毛泽东六选接班人

在中国共产党的历史上,毛泽东曾6次选择接班人,尽管实践已证明这样做是不成功的,然而,认真地吸取其中的经验教训仍是极有意义的。 “我的接班人,第一是刘少奇。” 刘少奇和毛泽东一样,也是湖南人,比毛泽东小5岁。在从事进步活动的初期,尽管他俩都是极有才能的积极分子,却无缘谋面。1922年5月,中共湘区执行委员会成立,毛泽东任书记,机关设在长沙小吴门外清水塘22号。这年6月,刘少     

毛泽东六选接班人

“批邓、反击右倾翻案风”后,华国锋成了毛泽东亲自选定的最后一位接班人。 毛泽东于1975年11月开始发动的“批邓、反击右倾翻案风”,使“四人帮”感到异常欣喜。当时,中国政治舞台上的现实情况是,在党的领导系统中,毛泽东是中央委员会主席,但年事已高,五名副主席中,周恩来一直住在医院,膀胱癌已经到了晚期,用他自己的话说,就是早已收到了“马克思的请柬”。康生已死,李德生已辞职,叶剑英因“批邓”受到牵连,实际上靠边站了。王洪文成了没有竞争对手的当然接班人,为此他还特地交待他的秘书为他起草了一个以备将来重新主持中央日常工作的讲话稿。为这事,他整整忙碌了一个多月。 在政府系统方面,总理周恩来不久于     

对工业化理论的再认识

赵紫阳同志在党的十三大报告中重新提出了我国的工业化问题,指出:我国社会主义初级阶段,“是由农业人口占多数的手工劳动为基础的农业国,逐步变为非农产业人口占多数的现代化的工业国的阶段。”这里提出了今后我国实现工业化的基本。我看它主要有两点:第一是劳动力结构要有根本性的改变,即改变八亿农民搞饭吃的落后状态;第二是农业的生产手段要有根本性的改变,即由落后的手工劳动代之以现代化的机器生产。十三大报告关于工业化问题的论述,反映了我们党对工业化理论有了一个新的的更     

毛泽东领导方法再认识

领导活动离不开领导方法.在领导中国革命和建设的过程中,毛泽东特别重视对领导方法的总结,他强调领导者必须重视领导方法,不但要提出任务,而且要解决完成任务的方法;无论进行何项工作,必须采用一般和个别相结合、领导和群众相结合的方法;要学会“弹钢琴”的领导艺术;为着领导必须有预见.     

毛泽东六选接班人

中共十大上,当梳着小分头的王洪文登上主席台作《关于修改党章的报告》时。外电纷纷评论说,毛泽东已选择年轻的造反英雄做他的接班人。 在1971年南巡途中,毛泽东对已选定的接班人林彪表观出相当的不满。为防止党变修、国变色,他提出要培养60岁以下、30岁以上的人来接班。王洪文,这位     

毛泽东论接班人问题

1964年前后,毛泽东再次把防止和平演变问题提上日程。他考虑问题的重点,一是如何保证无产阶级革命事业后继有人,二是如何防止党和国家各级领导蜕化变质。 1964年6月16日,毛泽东在北京十三陵召开的一次会议上发表讲话,正式提出培养和造就无产阶级革命事业的接班人的问     

毛泽东六选接班人

由于邓小平文能治国安邦,武能带兵打仗,且办事干净练达、雷厉风行,年龄又最小,因而,毛泽东对他十分器重并寄予厚望。1957年11月,毛泽东率领中国代表团访问苏联,在向苏共中央总书记赫鲁晓夫介绍他的同事时,第二个就是邓小平。他说:这个人既有原则性,又有灵活性,柔中有刚,绵里藏针,很有发展前途,是个难得的人才。在毛泽东的介绍中,邓小平是唯一一位没有缺点的人。     

毛泽东廉政思想的再认识

毛泽东在其一生革命和建设的伟大实践中,非常重视中国共产党的廉政建设.他不仅丰富和发展了马克思主义执政党廉政建设的理论,形成了比较系统完整的具有中国特色的廉政思想,而且在实践中自始至终以身作则,成为全党清正廉洁的楷模.对毛泽东廉政思想的再认识,对于推进党的廉政建设,巩固执政地位具有重要的现实意义.     

对邓小平领导全党科学评价毛泽东的再认识

“文化大革命”结束以后,邓小平同志“坚决顶住否定毛泽东同志和毛泽东思想的错误思潮,”以巨大的政治勇气和执著的科学态度,领导全党实事求是地评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位,赢得了全党和全国各族人民的赞赏和拥护。此后的10     

对泰罗科学管理理论的再认识

泰罗应提出并实施了一套行之有效的科学管理方法。而被后人称为“科学管理之父”,影响了一代又一代人。本文首先以“科学管理”的研究目的、研究方法和研究角度作为切入点;进而从作业标准化,选拔和培训工人的科学化及组织管理的职能化等方面,回顾了“科学管理”思想的主要内容;最后谈了一下自己的观点和认识。     

对社会主义初级阶段理论的再认识

对社会主义初级阶段理论的再认识戴文礼党的十五大不只是重提初级阶段理论，而是大大深化了对初级阶段问题的认识，丰富、发展了原有的初级阶段理论。其中主要有：１、指出了初级阶段的长期性；２、阐明了社会主义初级阶段与非初级阶段在经济、政治体制等方面有着明显的不...     

对马克思主义灌输理论的再认识

灌输理论是马克思主义的重要组成部分,坚持灌输是被实践证明了的思想政治教育的根本原则,灌输的实质是理论与实践相结合的动态的实践过程.为更好地坚持灌输原则,本文从科学内涵、实践轨迹、认识误区、正确认识、现实需要和科学应用六个方面对灌输理论进行了再认识.     

毛泽东五次选择接班人

遵义会议后,作为中国共产党第一代中央领导集体的核心,毛泽东担任中共中央主要领导人长达41年。在此期间,为了中国革命的顺利发展和中国社会主义事业的长治久安,苦心孤诣,反复思考,多次选择接班人。在这个历史过程中,既有丰富的经验,也有沉重的教训。毛泽东选择接班人的实践,为中国共产党历史、中国革命史、中国现代史和中华人民共和国国史,     

毛泽东五次选择接班人

遵义会议后，作为中国共产党第一代中央领导集体的核心，毛泽东担任中共中央主要领导人长达41年。在此期间，为了中国革命的顺利发展和中国社会主义事业的长治久安，苦心孤诣，反复思考，多次选择接班人。在这个历史过程中，既有丰富的经验，也有沉重的教训。毛泽东选择接班人的实践，为中国共产党历史、中国革命史、中国现代史和中华人民共和国国史，留下了诸多发人深省、引人反思的经验与教训。     

毛泽东培养接班人思想初探

社会主义事业在中国的前景,很大程度上取决于青年一代的状况。早在60年代,毛泽东就高瞻远瞩,向全党提出了这个战略任务。回顾和反思毛泽东关于培养无产阶级革命事业接班人的思想,具有重要的现实意义。     

毛泽东和他选择的接班人

毛泽东一生中选择了多个接班人,无论在民主革命时期还是在社会主义革命和建设过程中,毛泽东都非常重视接班人的选拔和培养,越到晚年愈加重视。从刘少奇、林彪、邓小平、王洪文到华国锋几易其人,而每变动一次接班人都会对全党、全国人民乃至国际政治舞台产生巨大影响。接班人问题是极其敏感的问题,它与我国建国后发生的一系列错误联系在一起,常常引发、加剧党内斗争,推动错误的发展。刘少奇刘少奇是毛泽东选定的第一个接班人,也是在接班人位子上时间最长的一个。刘少奇作为毛泽东的接班人带有一定的历史必然性,尤其是在建国前和建国初期,与其…     

经济周期理论再认识

由于中国"经济过剩"的出现和美国"新经济"问题的提出,传统的经济周期理论需要再认识.文章认为,从根本上说来,经济周期既不是制度现象,也不是体制现象,而是人类认识能力、调控能力与生产力发展(社会化大生产)不相适应的反映.     

对马克思恩格斯劳动价值理论的再认识

劳动创造什么价值?劳动创造财富价值、商品价值.商品价值是使用价值与交换价值的统一.劳动怎样创造价值?有效劳动生产使用价值,一般劳动形成交换价值.商品价值与劳动生产力成正比.什么劳动创造价值?把总体劳动、整体劳动、系统劳动统称为社会共同劳动.是共同劳动创造财富价值、商品价值与剩余价值.按生产要素分配、按劳分配各有其义,各得其所.     

对社会主义经济理论模式的再认识

社会主义经济理论模式包括非制度因素的经济形式，社会主义的价值取向及实现价值取向的形式三个层次，传统理论模式把三个层次混为一谈；改革对三个层次进行了分离改造；正确认识社会主义经济理论模式的关键是把握马克思主义的方法。