学校如何加强对政治课教学的领导

中学政治课既是中学一门主要课程,党性、政策性很强,又是思想政治工作的重要组成部分。因此,学校必须重视和加强对政治课教学的领导。如何加强对政治课的领导?我们的作法如下。一、充实和调整政治教师力量首先是配备政治教师。尽可能配备专职政治教师,实在配不齐,则选择适宜教政治的文科教师以教政治课为主,兼教其它课。1978年我校仅有政治教师4人(专职2人,兼教2人),1979年增加到6人(专职4人,兼教2人),     

结束语

政治教师的地位、作用在中学政治课教学过程中,政治教师居于主导地位。完成国家规定的政治课教学任务、传授科学性和党性很强的教学内容、贯彻理论联系实际的教学原则、运用教学形式和方法等等,都要靠政治教师来实现。政治教师是马列主义、毛泽东思想教学的专职理论工作者,是党的路线、方针、政策的宣传员,是政治思想教育工作的一支重要方面军,是建设高度的社会主义精神文明的光荣战士。政治教师不仅在教学过程中居于主导地位,     

四川省思想政治课教研工作的回顾

思想政治课教学是中学德育工作的主渠道，对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质，起着重要的导向作用。几年来，由于各级领导的重视和广大教师的支持，我们做了大量工作，思想政治课教学和科研取得了一些成绩。我们的做法是：一、建立四级教研网络，加强教学管理。我省从省教科所到23个市、地、州教科所（教研室）都成立了德育室．配备了专职政治教研员一至四名；两百多个县基本配备了专职政治教研员，各学校都成立了中心教研组。这四级教研管理网络，层层负责，落实具体。四级管理网络重视…     

我们是怎样加强对中学政治课教学领导的

教育部关于《改进和加强中学政治课的意见》下达后,我们遵照胡耀邦同志和中宣部关于党委宣传部要关心、支持学校政治课的指示精神,把改进和加强中学政治课教学列入议事日程,当作一项重要任务来抓。两年来,我们先后对全县13所完全中学、139所初中的政治课开展情况进行了调查,对130名专职政治教师、152名兼职政治教师的思想状况、业务水平和教学能力,直接或间接地作了考察了解,并针对存在的问题,专门召开会议,研究了改进和加强中学政治课的办法,采取了一些必要的措施。一提高认识,抓住关键,加强政治教师队伍的建设改进和加强中学政治课的领导,最根本、最关键的是加强政治教师队伍的建设,提高政治教师的思想觉悟和业务水平、理论水平。为     

技校政治课教学改革的实践和体会

在改革开放和发展社会主义市场经济的新时期，如何以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，改善和加强技校政治课教学，这是技校政治课教师共同面临的一个新课题。对此，我想通过对自己10多年技校政治课教学实践的回顾，谈一些粗浅的体会。一、技校政治课征学必须改革我是独炼技校第一名专职政治教师。1984年3月，当我给学生上第一堂政治课之前，学校领导曾在一个班进行了一次问卷调查。其中有一道题问：“你对哪门课程感兴趣？”在被测试的38名同学中，只有两名同学回答对政治课感兴趣，仅占全班人数比例的5％。当时学生对政治课不感兴…     

关于运城师范等五校政治课教学质量的检查报告

一九五四年以来,各校均陆续配备了政治课专职教师(不全是专职),政治教师较多的学校开始成立了教学研究组,加强了集体备课。因而,政治课教学较前有了一定的改进。这主要表现在全省四次校长会议后。各校对政治课教学较前重视。有的学校总计划中对政治课教学提出了提高教学质量的要求,有的学校领导开始深入教学过程具体指导。政治课教师一般都能根据中央颁发的讲授提纲进行教学;部分教师有了比较详细的教学计划,初步加强了政治课教学的系统性与思想性;少数教研组或个别教师且已取得了一定经验和成绩。如康杰中学唐天榜同志在钻研教材掌握教材中心思想方面做的较好,教学     

应尽快恢复理科政治高考

理科高考取消政治科以后，高中理科政治课教学出现危机。我们这里不少学校出现这样一些现象：课时由国家规定的三节改为两节；各科都订练习册，唯独缺政治练习册；期中期末各科都考试，唯独不考政治。在这种氛围下，本来就轻视政治课的理科学生就更加不把政治课当作一回事了。课堂上嘻笑、打闹是常事，更有甚者，干脆不来上课。政治教师左右为难，木认真教吧，有失人民教师的师德；认真教吧，学生不合作。在有的领导眼里和家长心目中，政治教师要比其他学科教师矮一截子。产生以上情况的原因，就是政治课不作高考科目了。现实是，大部分学校…     

“四抓”实现“四转变”——谈我县高中政治教师队伍的建设

经过五年多的努力,我县建立起一支基本稳定、合格的高中政治教师队伍,教学质量不断提高,改变了从前的劣势地位。这个成果,是靠“四抓”实现“四转变”取得的。一抓思想,实现由兼职教师为主向专职教师为主的转变。中学政治课的重要地位和作用,长期被忽视。社会上对政治教师的某些偏见,也挫伤或打击了政治教师的积极性。政治课在平时是无足轻重的“搭配课”、“游击课”,高考时又成了“轻纺工业”式的“夺分课”。我县原有完中十二所,高中班级近一百五十个,而专职政治教师仅仅五人,并且对本职工作又不安心;兼职     

从实际出发抓好中学思想政治课教学

从实际出发，是我们党最基本的工作方法和优良的工作作风。近几年来，我们就是坚持从实际出发，在工作中找出实际存在的问题，究其原因。对症下药，制定相应的工作策略，以保证思想政治课教学的顺利进行。一、加强学习，提高认识对中学政治课存在偏见，是个普遍的社会现象。我市受“政治课是副课，不重要，教好教坏一个样，学好学坏没关系”的思想影响也很深。部分政治教师认为教政治没出息，无价值，不如教所谓“主课”的教师，总感低人一等。因此精神消极颓废，工作敷衍塞责，得过且过，不思进取。对政治课教学的这种歪曲认识，严重影响了…     

政治课辐射式教学模式有感

如何提高政治课教学效果．一直是广大任课教师思考和探索的课题。笔者就政治课教学应同辐射式教学模式的问题，谈几点想法。所谓辐射式教学，是指信息从信息源一教师开始，经有效处理的传递—一教学，被学生接收、内化，并形成指导其外在行为的思想观点的过程。这种教学模式的具体操作是：一、扩展性信息传递，力求信息输出准确、有效列宁认为，共产主义思想不是自发产生的，而是通过马克思主义教育才形成的。政治理论课上有相当一部分内容要靠教师的讲解才能为学生所理解。但讲授者面对的不是一两个学生，而是几十个学生。教师发出的信息能…     

简讯

山西省中学政治课教研会成立▲山西省中学政治课教学经验交流会和省中学政治课教学研究会成立会十一月在太原召开。参加会议的有各地市教育局教研室负责人、政治教研员、政治教师代表。会议的主要任务是交流中学政治课教学经验,加强政治课教学研究,开创全省中学政治课教学的新局面。省委宣传部和省教育厅的领导同志,在会上就如何加强和改进中学政治课教学及清除精神污染问题讲了话。到会同志认为,在新     

部分省市改进和加强中学政治课的动态

△湖南省为了传达、贯彻教育部关于《改进和加强中学政治课的意见》,于一九八○年十月召开了全省中学政治课教学座谈会。各地、州、市、县主管政治课的专职干部及部分重点中学政治教师代表共一百三十多人参加。教育部、省有关领导同志出席了会议。同志们肯定了成绩,分析了教学中的问题,大家一致认为要加强和改进政治课必须抓以下几件工作:(一)要提高对政治课的认识,摆正政治课的位置。政治课不是可有可无的,它是中学教学计划的主要课程之一。要恢复政治课的声誉。(二)要加强政治教师队伍的建设,采取有效措施,提高现有教师的政治、业务水平。稳定教师队伍,尽量减少兼职教师。(三)要加强对政治课的领导。省教育厅要管,各地、市、县必须配备有专业知识和能力的干部一至二人管     

“评优课”不是教学评价

在政治课教学改革的浪潮推动下,近年来不少地方相继开展了“评选优质政治课”、“最佳一堂政治课”、“中青年政治教师大奖赛”等活动。这类活动的开展,无疑对摸索政治课教学规律、探讨政治课教学改革和交流教学经验具有积极意义。但问题在于,有的用“评优课”或观摩课来评价政治教师的教学水平,优秀或获奖者就是教学水平高,反之,则水平低。笔者认为,无论是“评优课”,还是观摩课,都不应该是对教师的教学评价。其一,“评优课”或观摩课,只是教学研究的一种形式。目前,通常采用公开课、观摩课等形式,来评定政治课教学的成败。此种作法带有很大局限性。首先,观摩课一般是为了探讨和摸索政治教学中某一问题,而这一问题又是     

中师的素质教育对政治教师自身素质的要求

中师思想政治课教学大纲提出：通过政治课教学，要“提高学生的思想政治素质、伦理道德素质、辩证思维素质和法制观念素质”。这是一项复杂的系统工程，需要多方面的努力。政治课教师自身具备哪些素质才能适应中师的素质教育呢？根据多年的政治课教学实践，我认为具备以下五个方面是最基本的要求。一、政治上的坚定性最近，江泽民总书记多次强调：“领导干部一定要讲政治”。中师政治教师和其他教师一样，虽然不是领导干部，但其特殊的工作性质和要求决定了必须要讲政治。因为政治教师肩负着培养政治上合格的小学教师的艰巨任务。小学教师政…     

教研员应努力成为教师的知心人

政治教研员成为学校政治教师的知心者,对加强政治教师队伍的建设,提高政治课教师素质,对深化思想政治课教学改革和提高教研水平,无疑都会起着十分有益的作用。对此,我的主要做法是: 一、深入学校调查研究,广交朋友,加强感情联系。教研员进行学科教学研究活动,其主要对象是学校的广大教师。一个教研员假如对自己的工作对象毫无了解,那么工作就不可能得心     

安徽省合肥市中学政治课教学研究会召开年会

为了进一步发挥思想政治课的德育主渠道作用，加强国情教育和爱国主义教育，研究九年制义务教育思想政治新教材，推动合肥市中学思想政治课堂目标教学改革，总结和交流合肥地区中学思想政治教研、教学和教改工作的成绩和经验，合肥市中学思想政治课教学研究会第四届年会于1995年5月18日在合钢中学召开。会上总结了近几年市中学思想政治教学研究会的工作；对收到的88篇论文进行评审，其中有10篇论文在大会上宣读。会议还安排荣获省级中学思想政治课堂目打教学大奖赛一、二、三等奖的教师作汇报观摩教学活动。安徽省合肥市中学政治课教学研究…     

在改革中求生存求发展

最近，上海市虹口区教育局党委召开政治教师座谈会，研讨在社会主义市场经济体制建立过程中，思想政治课教学面临的挑战、困难、问题，寻找解决的办法。当前，思想政治课面临的新问题，首先是思想政治课的地位和作用被削弱。有些学校领导视思想政治课为“小学科”列于美术、音乐之后，视政治教师为“老九”（九门会考学科的最后一位），有的学校领导公开宣称，你们使学生政治会考及格就可以了。由于领导不重视政治课，政治教师不安心，不专心于教学。学生不爱学政治课，学习政治只是对付考试，少数学生会考时走出会场，就将政治课本撕毁、烧…     

适应新的形势 提高自身素质

国家教委最近发出了《关于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作的意见》，这对于进一步加强和改进中学思想政治课教学工作具有十分重要的意义，同时对于我们实际从事思想政治课教学工作的教师也是极大的鼓舞。我们一线教师应该认真学习《意见》，仔细领会《意见》精神，努力将《意见》的精神与自己实际从事的教学工作紧密结合起来。在《意见》中有这样一段话：“建设一支能坚持党的基本路线，有较高政治理论素养，热爱思想政治课教学工作的师资队伍，是加强和改进思想政治课教学工作的根本保证。思想政治课教师必须坚决拥护党的基本路线…     

发挥情感因素在思想政治课教学中的作用

情感，是个体接触外界事物时产生的主观体验。情感的激发和交融是营造良好教学气氛的重要条件，也是提高教学质量的重要环节。思想政治课常常被人们认为是抽象的说教课，许多政治教师也说政治课难教，学生反映政治课无味。我们总是责怪学生对政治课不重视，埋怨大气候不利于我们的政治课教学，而忽略了教师情感在政治课教学中的重要作用。列宁说过：没有人的情感就从来没有也不可能有人对真理的追求。心理学的大量研究表明：积极的情绪和情感是人的认识和实践活动的内驱力。在教育教学活动中，只有当外在的情感触及到学生内在的情感需要时才…     

安乡县初中政治课题研究扫描

这是一个飞速发展的时代，这是一个崭新的世纪。岁月如梭，社会生活日新月异，学生的思想意识也日益更新。如何优化教学结构，提高课堂实效，以适应社会的发展？这是一个非常紧迫的课题。湖南省安乡县初中政治课题组以自己的实际行动，实现了初中政治教师的这个梦想。 一、在现实中站稳脚根 根据调查统计，安乡县共有初中教师１８４１人，其中教政治课的有２９４人，而专职政治教师只有３０人，占总数的１．６％弱；教师学历合格的只有２０人，占总数的 １．１％弱。这种情况严重影响了初中政治课堂的教学实效。备课中的教条主义、授课中的…