提高班主任素质,加强班主任队伍建设

学校德育的效果往往直接取决于班主任的自身素质。因为班主任是其所辖班级学生的直接教育者,又是班集体的组织者和领导者,是一个班集体学生健康成长的引路人,在学校思想教育工作中担当极其重要的角色。具体地说班主任工作有如下三个显著特点:第一,直接性。一方面,学生的一切应受教育,大都在班主任的监督管理下进行,学生学习成绩的提     

班级“和谐管理”的人性化手段

班主任工作在高校学生学习生活中起着不可或缺的重要作用,单凭班主任一人的能力有限,还必须借助班集体的力量,才能管理好学生,进而使每一个学生得到成长.     

关于班级评价工作的思考

一、建立正确的评价标准 班集体是班主任培养教育的对象,也是班主任利用集体力量进行教育工作的重要手段。科学地评价班集体必须有所遵循。 1.评价标准的准确可靠性 班主任在对班级的各项工作进行评价反馈时,要有准确可靠的标准、有力的证据。比如:学校对班级各项常规工作的量化结果、各科教师对各班学生学习成绩的检测、班级参加学校各项活动所获得的名次等,都能较客观地反映班级的工作情况,班主任要根据其结果结合本班实际适时进行反馈。评价过程中,不要只看结果,还要注重过程,要求学生辩证对待学校的评比,正确区分班级的总体趋势和个别现象的差异,充分认识本班的长     

班级管理中易导致的几个误区

苏霍姆林斯基指出:“毫无疑问,集体是教师创造的,它不可能凭空产生,也不可能自发存在,没有聪明的教师就没有班级集体”。实践证明,班集体的形成、巩固和发展,关键在于班主任。     

大中专院校辅导员角色定位之我见

一个团结而健全的班集体,对学生有一种巨大的鞭策力和约束力,是促进学生全面发展的良好环境。《马克思、恩格斯选集》第一卷中写道:“只有在集体中,个人才能有获得全面发展的手段。”这个论断告诉我们,个人的发展,个人潜能的发挥,是离不开集体的,集体是个性化的决定性条件。因此说,学生的成长过程也是在集体中逐步形成的。学校班集体是进行德育工作     

高校班主任工作与班集体建设

大学的第一要务是培养人才，“培养什么样的人，如何培养人？”是大学亘古不变的话题。在大学中，班级是学校中开展各类活动的最基本且稳定的基层组织，而班主任承担着对全班几十名学生健康成长的全面责任。因此，班主任的工作水平和班集体建设成为学生成长的基础性条件。班主任要根据时代的要求，不断的创新工作方法，通过提高班主任的工作水平，提高大学人才培养质量。     

对学生要有一颗赤诚的心

<正> 培养“四有”新人。是高等学校教育的根本目标。在当前,就是要培养适应建设有中国特色社会主义现代化所需要的各类合格人才。为了达到这个目标。使学生在学校两年大学的学习生活中,学有所得,健康成长,我们要努力为学生创造一个较好的学习生活环境。作为教师,特别是班主任,在对学生进行思想教育时,必须有     

浅论班主任的工作语言

班主任既是班集体的组织者和教育者，又是学生的引路人。一个班级的面貌好坏，学风优劣，与班主任的教育能力及技巧的高低密切相关。在班主任的各种技能中，语言修养高低、语言运用能力的强弱起着关键的作用。可以这样说：没有一定语言表达能力的班主任，是管理不好一个班级的。因为语言是人类最重要的交际和思维的工具，是师生交流思想、传递思想的主要手段。班主任对学生的施教就是通过“言传”与“身教”来实现的。而班主任的言传多是口语，作为一种工作用语，它被赋予了“传道”“解惑”的特定内容，比一般的口语具有更高的要求，所以难…     

学生管理工作中“身教”与“言教”的关系

让会主义学校的根本任齐是培养学生成为具有鲜明的政治观＃的社会主义建设者和接班人。学校中的教学工作和对学生的管理工作主要通过班级来进行的．而班级学生的品德、学习、生活等工作是由班王任全面负责、班主任的基本任务是带好班级、管理好学生，具体说来就是在学校行政的领导下和其他教师的配合下，按照德、智、体、美全面发展的要求．学校的教育教学计划．结合本班的具体情况．全面、具体、细致地教育、管理、指导学生，组织和培养本班成为积极向上、遵守纪律、团结友爱的坚强集体．同时促进学生德、智、体、美全面发展。对学生进行品…     

中学班级管理之我见

班级是学校教育教学工作的基本单位,也是学生学习、活动的集体。班级管理的好与坏,不仅关系到学校教育管理的质量与水平,而且直接影响到学生的成长。笔者认为,在现行的素质教育中,中学应该充分发挥班集体的作用,增强班级的凝聚力,建立良好的积极向上的氛围,从而使学生的综合素质得以提高。     

谈谈提高班主任素质和能力的途径

<正>班级是学校进行教学和教导工作的基本单位,学校中的教学和思想品德教育工作,各项校园文化活动、军训、劳动教育等,都是通过班级进行的.而班主任就是班级的组织者、领导者和教育者.他受学校的委托,在学校的统一领导下,负责组织好班级集体,全面贯彻国家的教育目的和教育方针,落实学校对学生思想品德的教育工作.因此,班主任要履行好自身的职责和任务,除了必须具备良好的道德品质、合理的知识结构外,还要有较强的能力.也就是说,班主任素质的高低和能力的强弱,决定着班主任工作的水平.班主任只有不断提高自身的素质和能力,才能真正履行好教书育人、管理育人的职责,才能有效地完成班主任的各项任务.然而,人的素质和能力的培养是一项内在的、长期的、质的方面的建设,是一个艰苦积累的过程.所以,班主任要在工作实践中努力做到善于观察、善于学习、善于总结,才能不断提高自身的素质和能力.     

中学班级管理之我见

班级是学校教育教学工作的基本单位,也是学生学习、活动的集体.班级管理的好与坏,不仅关系到学校教育管理的质量与水平,而且直接影响到学生的成长.笔者认为,在现行的素质教育中,中学应该充分发挥班集体的作用,增强班级的凝聚力,建立良好的积极向上的氛围,从而使学生的综合素质得以提高.     

谈谈如何做好班主任工作

“百年大计,教育为本”。当前,我国教育已进入一个全面振兴、全面实施素质教育的新阶段。全面提高国民素质是全面实施素质教育的根本宗旨。素质即一个人的根本品质,它包括政治素质、思想道德素质、智能素质、身体素质、审美素质、心理素质等等,广大青少年只有具备了这些素质,才能获得21世纪的入场券和通行证。我们广大教育工作者肩负着培养21世纪高素质人才的重任,特别是中学班主任,作为几十名青少年组成的班集体的组织者、教育者和指导者;作为联系学生之间的纽带;作为沟通学校与家庭及社会的桥梁,更应该增强责任感、使命感!那么,如何对中学…     

谈中学生高尚品质的培养

中学时期是一个人的关键时期,中学班主任应从入校第一天起,就重视对学生进行高尚品质的教育,重点是培养他们的诚实品质。 对学生进行诚实品质教育,首先,班主任要以身作则,起到模范带头作用;其次班主任利用自己的特长和优势,在班级中创建、优化育人环境,从而使学生逐步形成诚实的品质。 一、把公民课教学与班主任工作结合起来,形成良好的学习环境     

加强职专学生礼仪教育十分必要

礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最起码的道德行为规范。目前,在职业中专中普遍开设了礼仪教育课,对学生进行基础礼仪教育,这是十分必要的。 一、搞好礼仪教育能够帮助职专学生更好地继承和发扬中华民族的优秀传统美德。我们的祖国素有“礼义之邦”的美称,伟大教育家孔子曾提出:“不学礼,无以立。”并亲自编选礼仪教材。在孔子教授学生掌握的“六艺”中,“礼”排在首位。老一辈革命家比如毛泽东、周恩     

班级建设和管理之我见

在学校组织中,班级是学校向学生进行教学工作和开展思想教育工作的最基层单位.为了培养祖国建设的合格人才,我们要不断地探讨,研究班级的建设和管理,寻求良好班风建设对学生成才的影响因素,努力使学生群体对每个成员的心理和行为产生积极的影响,通过对班级的建设和有效管理,把全体学生凝聚在一起,形成教育的整体效能,在集体中提高学生的素质,从而达到培养合格人才的目的.实践证明,大学的班级集体对学生起着重要的作用.     

高扬“大爱”旗帜 培育“大爱”精神

爱是人类普遍存在的人道精神，大爱是爱人之爱，是对人深远的爱，是发自内心的爱。作为高校，大爱精神表现为爱教育事业之心、爱学校之心、爱学生之心。襄樊职业技术学院多年来一直以大爱理念引导师生．以大爱之德感染熏陶师生．以大爱之心培育学生，以大爱之举关心帮助学生．以大爱文化引领校园文化建设，形成了独具魅力的“大爱”品牌文化。     

浅谈如何做好班主任工作

新的历史时期 ,对青少年学生的教育面临着一系列新的问题 ,尤其是作为教育工作中最基本组成部分的班主任工作 ,显得更为具体和突出。本文笔者结合自己担任班主任的工作实践 ,就新时期如何做好班主任工作 ,谈谈粗浅的认识。一、班主任工作要突出一个“爱心”教师的教育通过感情筛选和摧化 ,产生积极的效应 ,与学生本身的愿望相结合 ,化作进取的动力。“爱心”是教师的天职 ,然而师爱是有深刻的社会内涵的。教师的爱不是无原则的迁就、袒护 ,也不是深不可测的“敬而远之” ,它是真诚的 ,可以信赖的 ,没有真诚的爱 ,就不会有真正的教育。教师依…     

班主任管理方法之我见

根据几年来班级管理工作的经验与教训,笔者认为以下几条是做好班主任工作的基本方法与关键所在。 一、对学生充满爱心,对学校认真负责 只有对学生充满爱心,遇到问题才能站在学生的立场上说话,才能努力维护学生的利益,才能受到学生的拥护和爱戴,才能有效、顺利地开展工作。同时,班主任也不能忘记,自己还要对学校负责,代表学校管理好这个班集体,认真贯彻、执行学校各级管理部门的指示和管理措施。总之,班主任既要维护学生的利益,又要代表校方对     

构建创新性语文课堂教学

现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革,语文教育应以创新性语文课堂教学为契机,抓住学科特点,强化科学精神和人文精神,逐步由课堂教学系统向社会生活系统转移,并通过教育信息化手段,提高现代人健全素质的语文能力和创新能力,以适应“终身学习”的未来社会对“人”的需要!