地方高校专业使命教育实践探索——以北京物资学院为例

专业使命教育强调在专业教学中融入理想信念教育和价值观教育,将教书与育人相结合、师德师风建设与大学生思想政治教育相结合、党的工作与人才培养中心工作相结合,有效克服了当前高校中较为突出的重教书而轻育人、重大学生思想政治工作而轻教师思想政治工作、重教学科研而轻党建和思想政治工作的倾向,是"把思想政治工作贯穿教育教学全过程"的有效实践,值得进一步深化探索。     

李长春：善待媒体、善用媒体、善管媒体

宣传思想文化战线要按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求,着力在服务党和国家中心工作、夺取应对国际金融危机冲击全面胜利上作出新贡献,在推进马克思主义学习型政党建设、提高全党思想政治理论水平上取得新成效,在加强社会主义核心价值体系建设、进一步凝聚全国各族人民团结奋进的强大精神力量上开创新局面,在深化文化体制改革、促进社会主义文化大发展大繁荣上实现新突破,     

李长春在全国宣传部长会议上的讲话摘要

全国宣传部长会议1月4日在北京举行。中共中央政治局常委李长春出席会议并讲话。 李长春强调,宣传思想文化战线要按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求,着力在服务党和国家中心工作、夺取应对国际金融危机冲击全面胜利上作出新贡献,在推进马克思主义学习型政党建设、提高全党思想政治理论水平上取得新成效,在加强社会主义核心价值体系建设、进一步凝聚全国各族人民团结奋进的强大精神力量上开创新局面,在深化文化体制改革、     

社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课的思考北大核心CSSCI

思想政治理论课作为高校意识形态安全工作建设的重要阵地,肩负着社会主义价值理念宣传和大学生价值观培育的任务。随着社会主义核心价值观教育活动的深入开展,亟需进一步探索社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课的原则诉求,探索社会主义核心价值观融进课堂、融进教材、融进头脑的内在机制,探索思想政治理论课协同网络建设、协同社会实践、协同校园文化的内在机理。     

坚定党内政治文化自信的底气来自哪里

加强党内政治文化建设,是习近平总书记在党的十八届六中全会讲话中提出的新的重要思想。在中央纪委七次全会上,他又对党内政治文化建设作了进一步阐述。围绕学习贯彻习近平总书记重要论述,刘云山同志在今年3月1日中央党校春季学期开学典礼上以党内政治文化这个题目讲了“开学第一课”,深化了我们党对加强党内政治文化建设的认识。     

社会主义核心价值观融入校园文化途径研究——以南疆高职院校巴音郭楞职业技术学院为例

高职院校校园文化使学生在潜移默化中接受教育、净化心灵,将社会主义核心价值观巧妙地融入南疆高职院校校园文化是进一步丰富思想政治教育的途径。通过从社会主义核心价值观与高职院校校园文化的内在联系着手,分析社会主义核心价值观融入南疆高职院校校园文化的可行性,从而找到社会主义核心价值观融入到高职院校校园文化建设的途径,并达到思想政治教育的隐性目的。     

高校思想政治理论课教育评价研究的新突破——评张耀灿教授等著《高校思想政治理论课教育教学质量监测体系研究》

<正>中共中央办公厅、国务院办公厅最近印发的《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》指出,要建设学生真心喜爱、终身受益的高校思想政治理论课,实施高校思想政治理论课建设体系创新计划,全面深化课程建设综合改革,启动大学生思想政治教育质量提升工程,改革马克思主义理论学科评价方式,着力增强大学生思想政治教育针对性实效性,切实办好思想政治理论课。这是高校意识形态工作的重要方面,是一项战略工     

政治建设和政治文明思想的新发展

党的十六大报告第一次在党的代表大会的文献中确立了“政治建设”、“政治文明”、“借鉴人类政治文明的有益成果”等重要思想 ,这在我国政治发展的历程中具有重大意义。为进一步推动我国政治建设和深化政治体制改革解放了思想 ,指明了方向 ,开辟了道路。本文阐述了“政治文明”的价值判断标准、实践衡量标准以及制度保证问题 ,分析了“政治建设”的提出对思想解放产生的巨大作用 ,论述了借鉴人类政治文明的主要方向和内容 ,回答了如何理解和把握积极稳妥地推进政治体制改革等问题。     

新中国初期社会变迁视阈中的高校思想政治教育考察

新中国初期(1949-1956年),我国经历了一系列的社会政治变迁,而种种思想文化问题也由此产生。文章通过对新中国初期社会变迁视阈中高校思想政治教育的历史考察,以新的视角,进一步分析新中国教育方针、高校政治理论课课程设置、加强师资队伍建设、确立马克思主义在意识形态的指导地位、加强共产主义理想信念教育等,深化对新中国初期高校思想政治教育工作的认识,为当前高校思想政治教育工作和大学生健康个性的养成提供借鉴和参考。     

思想政治教育心理学的核心范畴探究

思想政治教育心理是思想政治教育心理学学科建设的一个核心概念,内在具有成为思想政治教育心理学核心范畴的本质属性。作为思想政治教育心理学的核心范畴,思想政治教育心理表现出民族性、意识形态性、实践性、传承性与主体性特点,在思想政治教育心理学学科体系建设中居于根源性、最高抽象性、最高统摄性、导向性地位。将思想政治教育心理确定为思想政治教育心理学的核心范畴,具有十分重要的理论与实践意义。     

新形势下加强大学生思想政治教育的对策思考

文章针对加强和改进大学生思想政治教育的难点和关键点,提出在新形势下深化大学生思想政治教育应该做到加强大学生思想政治教育的领导机制建设、强化大学生思想政治教育的制度建设、夯实大学生思想政治教育的基础。     

试谈十四大以来党的思想政治建设的基本经验

始终把思想政治建设放在首位，是我党战胜困难、克敌制胜的优势所在，也是党的建设的重要原则。中国共产党正是把党员的思想政治教育、思想改造放在首位，才能在民主革命时期，在党内农民和小资产阶级出身的人占多数的情况下把党建设成马克思主义政党。在新的历史时期尤其是十四大以来，我们党面临国际风云变幻，国内改革开放进一步深化，肩负的历史重任更加艰巨而复杂的形势下，在加强党的自身建设过程中，突出强调了思想政治建设，并积累了一些有益的经验。一、抓住了思想政治建设的重点，即提高领导干部尤其高级领导干部的思想政治素质在…     

开展思想政治工作要用科学发展观

科学发展观的提出是马克思主义社会发展理论与中国改革、建设实践相结合的产物,标志着我们党对社会主义建设规律认识的进一步深化和提高,对我国当前各项事业具有根本性的指导意义.我们只有用科学发展观的视野开展政治思想工作,才能充分认识和把握思想政治教育的地位、作用和内涵.更好地实现思想政治教育的工作目标.     

改革开放以来党的思想建设的历史进程与经验启示

党的思想建设是党的基础性建设,是党的优良传统和政治优势。改革开放以来,党的思想建设的历程可大致分为在解放思想中恢复发展、在与时俱进中改革创新、在求真务实中深化完善、在系统谋划中全方位提升四个阶段。改革开放以来党的思想建设的历史经验启示我们:只有坚持思想上建党这个法宝,牢牢抓住理想信念这个核心,坚持不懈抓好理论武装这个根本,夯实服务中心这个主题,牢牢抓住思想路线这个关键,始终坚持改革创新和统筹兼顾这个方法,才能为实现中国特色社会主义现代化建设的伟大胜利奠定坚实的思想基础。     

以社会主义核心价值观为引领培养担当民族复兴大任的时代新人

本文阐述了《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》和《加强和改进新时代思想政治工作的意见》出台的时代背景、重大意义与鲜明特点,强调中央和国家机关推进社会主义核心价值观建设、培养时代新人要立足实际,要在落实主体责任、加强政治建设、深化思想引领、丰富活动形式、注重文化涵育五个方面绵绵用力、久久为功.     

从接受美学角度看大学英语自主学习中的能力培养

文章针对加强和改进大学生思想政治教育的难点和关键点,提出在新形势下深化大学生思想政治教育应该做到加强大学生思想政治教育的领导机制建设、强化大学生思想政治教育的制度建设、夯实大学生思想政治教育的基础.     

寓思想政治工作于企业管理之中

社会主义市场经济的发展 ,对新形势下思想政治工作提出了新的更高要求。面对当前深化国有企业改革 ,建立现代企业制度的大环境 ,如何加强和改进企业职工思想政治工作 ,努力提高企业职工思想政治工作的针对性和实效性 ,进一步解决两个文明建设不同步的问题呢？笔者认为 ,把企业职工思想政治工作寓于企业一切工作管理中 ,结合企业的业务、生产等工作一道去做 ,无疑是一条重要途径。所谓寓职工思想政治工作于企业业务和生产管理中 ,就是把职工思想政治工作包含、融会在全部的企业工作管理之中 ,使思想政治工作与企业的所有工作融为一体。这是企…     

论邓小平的政治参与观与社会主义政治文明建设

邓小平的政治参与观是邓小平理论的重要组成部分。江泽民同志提出的建设社会主义政治文明,是对邓小平政治参与观的继承和创新,也是对什么是社会主义和怎样建设社会主义认识的进一步深化。为此,我们必须高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,扩大公民政治参与,推动社会主义政治文明建设。     

工匠精神融入高校思想政治教育的实践探索

把工匠精神融入高校思想政治教育,是当前高校培育和践行社会主义核心价值观的重要内容,也是进一步加强和改进高校思政教育的时代诉求。因此,高校必须注重培育工匠精神,在推进专业化建设、创新技术路线、弘扬校园文化、凝聚各方合力中,把工匠精神融入思想政治教育,充分发挥其多元化效应,切实提升高校思想政治教育工作的科学化水平。     

高校党建与大学生思想政治教育协同创新探析

实现高校党建与大学生思想政治教育协同创新,应以思想建设为核心,以组织建设为保障,以作风建设为抓手,以制度建设为根本,在党建中推进大学生思想政治教育;应以大学生思想政治教育创新为载体,丰富内容,建构平台,拓展形式和载体,加强领导,形成"三位一体"合力,在大学生思想政治教育中增强党建的生命力。