科研兴校 特色立校——长沙市育英学校

长沙市育英学校原系湖南省军区干部子弟学校。创建于1950年。校长龙继红本着“管理不仅仅是约束，更重要的是一种艺术，一种激励，一种开发”的理念，坚持科研兴校、特色立校，创新发展，使名校实现了再次飞跃。学校先后被授予“全国儿童工作先进单位”、“全国体育传统学校先进集体”、“湖南省教育先进集体”、“国家外语实验学校”、“国家现代教育技术实验学校”、     

以德立校 全面育人——访武汉市崇仁路小学校长谈宇贤

“以德立校,全面育人”,这是武汉市崇仁路小学探索走出的一条教改之路。教改的艰辛培育出累累硕果,该校在近5年时间里,4次被评为省级最佳文明单位,学校成为全国中小学整体改革的实验基地、省级示范小学。前不久,记者就“如何落实以德立校,全面育人”的问题,采访了刚参     

试谈高校校产的治理结构

高校校产管理中存在学校所有者缺位、利益相关者地位不平等、投资失败率较高问题,应建立良好的校产治理结构,以"共同治理"的观念,谋求高校校产的可持续发展.     

架起心与心沟通的桥梁——家长会、家访、校访漫谈

学校教育必须得到家长和社会的合作与支持。学校应采取多种形式,争取家长的配合,形成强大的“教育统一战线”。家长会、家访、校访是学校和家长交流沟通的最为有效的途径。     

全面振兴老工业基地——辽宁功勋人物推介榜

邓华沈阳市第一三四中学校长沈阳市第一三四中学在校长邓华的带领下,携领导班子及全校教职员工,确立"夯实人生基础,办促进学生一生发展的教育"的办学宗旨,以先进文化为动力,以教育规律为依据,以教育研究为途径,以科学管理为手段,以实施课程为主线,以师生发展为根本,为每个学生提供适合的教育。学校取得了骄人的业绩。2012年至今学校先后被评为全国特色教育百强学校、全国科研兴教示范单位、国家学生营养与健康示范学校、全国消防安全示范校、全国冬季长跑先进学校、全国写作教学示范校、全国校园文化建设品牌学校、辽宁省课改示范校、沈阳市教育系统价格诚信单位、和平区标兵单位、教学质量优秀单位、红旗团委等荣誉。如今,学校作为全国生本教育基地校,以"生本"理念为引领,关爱每一位学生生命成长,着力培养学生具有好身体、好习惯、好爱好、好品质。让每一名学生会生活、会学习、会选择、会创造,探索多元人才培养模式,彰显全面而有个性特长的育人成果。学校已成为全国闻名的品牌学校。     

建文明和谐校园 创示范高职院校

近几年来,随州职业技术学院坚持"特色立校、开放强校、文化活校、和谐兴校"的办学宗旨,以"建文明和谐校园、创示范高职院校"为目标,以促进"四个结合"为基本途径,立足高职办学实际,开展了一系列文明创建活动。学院先后被授予"全国学习型先进组织"、"湖北省大中专学生社会实践先进集体"、"省级文明单位"、"湖北省语言文字先进单位"、"湖北省延安精神进校园工作先进单位"等荣誉称号。     

都是“撤点并校”的错吗？

在撤点并校实施第lO年的年末，两起校车事故又将其推向了舆论的漩涡之中。对于撤点并校的质疑，尽管从一开始就存在，但是从未像眼下这样炙手可热。不少人将近年频发的校车安全、农村孩子就学难、辍学率回潮等问题统统归结于撤点并校，而“日均消失64所学校”的说法更是令人触目惊心。撤点并校真的就是“祸首”吗？我想以自己的亲历谈谈感受。     

国学经典 古韵东山——宜昌市西陵区东山小学掠影

湖北省宜昌市名牌学校——西陵区东山小学．创建于1949年。60年来，学校与时俱进，不断发展壮大。现校园面积17567．8平方米。共有24个教学，是全国和湖北省教育科研实验学校。全国少先队红旗大队。湖北省现代教育技术实验示范学校，湖北省教育科研50强校。湖北省综合实力50强，宜昌市基础教育课程改革先进学校。宜昌市文明单位。宜昌市优秀家长学校。     

“中国光谷”的明星学校——武汉市鲁巷小学简介

鲁巷小学建立于1958后年，经过近50年的不断发展，现已由当初的一所百余名学生的乡村小学，发展到今天的47个教学班，近2500名学生、在岗教职工124名的大学校。在这50余年的奋斗历程中，学校始终坚持走以德立校、依法治校、民主理校、科研强校之路。     

弘扬祖国书法艺术 培养师生高尚情操

襄樊市米公小学是一所全国写字教育实验学校。学校因座落于北宋时期杰出的书画家米芾祠堂旁而得名。学校始终坚持"全面贯彻党的方针,全面提高教育质量,为高一级学校培养出具有特长全面发展的合格学生"为办学理念,把"培育民主精神,弘扬祖国书法艺术"作为办学特色。通过书法艺术教育系列活动,促进了学校教育教学工作。学校曾荣获"湖北省文明单位"、"襄樊市文明单位"、"湖北省少先队工作示范学校"、"湖北省现代信息教育先进单位"、"湖北省     

高职优质校建设中“党建+”机制的构建

高职优质校建设是继国家示范校、骨干校建设之后,又一个全国范围内的高职院校提优工程,深受高职教育界关注。落实全面从严治党要求,高职优质校建设必须强化党的领导,优质校建设过程必然是党建工作不断强化的过程,在这个过程中,建立"党建+"的工作机制是十分必要的,这对于确保优质校建设实效、加快构建现代职业教育科学体系具有重要意义。文章对优质校建设与党建工作的关系进行了分析与梳理,并提出要从组织体系、目标体系、驱动机制方面建立"党建+"机制的观点和建议。     

架设师生情感交流的平台

班主任工作是学校工作的重要组成部分，一所学校的校容校貌无时无刻不与班主任工作的力度紧密联系在一起，一所学校的发展也与班主任工作息息相关。因此，对班主任的要求不同于普通教师，对他们的要求更全面、更高，思想要更先进，要更能吃苦，任劳任怨，无怨无悔。笔者当了，10多年的班主任，曾与近千名学生共同生活过。     

一师一生一学校

7岁的张思琦,福建南靖县书洋镇南欧村人,天生脊椎少一节,读书成了件困难的事。但当地刚好被"撤点并校",为了"不放下一个孩子",该校56岁的张家万老师决定留下来,从此开始一所学校两个人的学习生活。     

职业学校“家校共育”的现状分析与有效路径探析

“家校共育”近年来成为社会热点话题,在政策的引导下,学校积极开展“家校共育”,与家长通力合作,帮助孩子成长、成才。对于职业学校来说,学校的特色育人模式与教育理念,将会成为家校合作的基础与指引,如何将家与校两者有机融合,有针对性地助力职业学校学生的成长,是职业教育迈向高质量发展的关键问题。     

优质生源基地——湖北省江陵中学

江陵中学创建于1958年，是湖北省示范高中、湖北省首家在国家工商总局注册学校、全国32所知名大学挂牌的优质生源基地。     

科研兴校 特色立校——长沙市育英学校

长沙市育英学校原系湖南省军区干部子弟学校,创建于1950年。校长龙继红本着"管理不仅仅是约束,更重要的是一种艺术,一种激励,一种开发"的理念,坚持科研兴校、特色立校,创新发展,使名校实现了再次飞跃。学校先后被授予"全国儿童工作先进单位"、"全国体育传统学校先进集体"、"湖南省教育先进集体"、"国家外语实验学校"、"国家现代教育技术实验学校"、"湖南省绿色     

开拓创新谋发展 扬帆奋进谱新篇——前进中的赤壁教育

赤壁市是国家和湖北省“两基”工作先进县（市）、全国学校艺术教育先进县（市）、湖北省首批教育兴农示范县（市）、湖北省职业教育先进市，     

着力“三个提高” 加强学校队伍建设——荆门市实验小学学习实践科学发展观活动侧记

荆门市实验小学是湖北省最佳文明单位,湖北省示范小学,曾先后被评为全国教学改革先进单位全国少先队红旗大队全国群众体育先进单位湖北省未成年人思想道德建设先进单位等。近年来,学校在学习实践科学发展观活动中,紧紧围绕三个提高,进一步加强教职工队伍建设,取得显著成效。     

亳州市第九中学

<正>亳州九中是一所全日制寄宿制公办学校,于2010秋季正式招生。该校地处亳州市城乡结合部,是2010年亳州市十大重点工程之一。建筑面积6万多平方米,校园布局合理、环境优美。建校以来,学校通过制度立校、科研兴校、数字引领的强校策略,使学校办学实现了跨越式发展,呈现出建设起点高、装备条     

以感恩之心对待教育工作

工作22年来，无论在乡镇学校，还是在县城学校，无论是当一名普通教师，还是担任教导主任、校长，我始终以一名共产党员的身份严格要求自己，认真履职，扎实工作。教学上，精益求精；教研上，积极参与，勇于承担各级各类课题研究任务；管理上，坚持“以校为本”的原则，认真分析校情，找准工作切入点，制定学校发展规划，建立健全各种管理评价制度与细则，用实际行动带领全体教师扎实工作。