发展农村职业教育是提高西部农民收入的有效途径

西部地区人力资本偏低是制约西部地区农村经济发展和农民收入提高的主要原因之一。要提高西部地区农村经济发展的速度和农民的收入,关键是要大力发展西部地区的农村职业教育,通过举办多层次、多形式的职业教育,为西部地区农村经济的可持续发展提供高质量的人力资源。     

以科学发展观统领农村教育的改革和发展

农村教育最贴近于“三农”,是提高全民思想道德和科学文化水平的最直接的力量。促进教育与经济结合,推动农村教育为当地经济建设服务,是农村经济发展的强大动力,也是我国农村教育改革发展的必由之路。     

农业产业化与农村城镇化互动发展的机理分析

农业产业化是农村城镇化的直接导因和动力，农业产业化是社会经济二元结构向更高层次的一元结构转化的过程，是农村人口聚集到城镇从事二、三产业的过程，也是城市化的重要内涵；同时，农村城镇化带动了农业的产业化和现代化，促进了农村经济发展和社会进步，增加了农民收入，提高了农民素质。推进城镇化战略，用城市文明带动农村文明，改变城乡二元结构，实现一体化，是实现我国经济社会发展的良性循环，全面实现小康目标和现代化的必由之路。     

五大连池市农民专业合作社发展调查

随着农村经济快速发展和农业产业化进程不断加快，农民专业合作社逐渐成为提高农民组织化程度的重要形式，它引领农民走向市场，为新一轮的农村经济发展提供了强劲的动力。近期，我们对全市农民专业合作社发展情况进行了调查，并进行了深入思考。     

农村职业教育办学模式问题研究

我国农业和农村经济发展面临的形势严峻。农业的根本出路在科技、在教育,要把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,这就迫切需要大力发展农村职业教育,农村职业教育办学层次相对较低,大力发展农村职业教育,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,是新农村建设最本质、最核心的内容。     

科技是农业农村经济发展的动力

作为一个农业大国,农业和农村经济能否持续稳定发展,是我国经济发展的首要问题。在市场经济条件下,要处理好农业、农村和农民问题,就必须把农业放在经济工作的首位。大力推进科教兴农,科技是农业农村经济发展的动力。     

农村职业教育办学模式问题研究

我国农业和农村经济发展面临的形势严峻.农业的根本出路在科技、在教育,要把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,这就迫切需要大力发展农村职业教育,农村职业教育办学层次相对较低,大力发展农村职业教育,是促进社会就业和解决"三农"问题的重要途径,是新农村建设最本质、最核心的内容.     

毛泽东教育思想对发展农村职业教育的启示

毛泽东教育思想具有十分丰富的内涵,特别是教育如何与生产劳动相结合、教育如何与社会实践相结合的观点,至今对发展农村职业教育都具有重要的启发意义,如农村职业教育要坚持为农村经济发展服务;农村职业教育应以农民为教育主体,兴办多元化的农村职业教育;等等。     

加快农业龙头企业的发展

如何加快农村经济发展，促进农民增收，是摆在各级领导面前的一个重要课题。从各地实践看，关键是要加快龙头企业的发展，以此来推动企业和农村经济的战略性调整，促进农民增收。一、农业龙头企业在当前农业和农村经济工作中的重要作用一龙头企业是推进农业和农村经济结构战略性调整的重要带动力量。这是因为，它通过“合同”、“订单”等形式，可以告诉农民应该种什么，使他们比较放心地进行产品结构调整；它可以延长农业产业链，提高农业的综合效益；它可以提高农产品的科技含量。龙头企业要保持和增强自身的竞争优势，就要不断引进新品种…     

加快科技创新 发展现代农业

十一五时期是我国农业农村经济持续稳定发展的黄金期。5年来,我国农业综合生产能力和现代化程度显著提高,粮食总产连续4年稳定在1万亿斤以上,农民收入大幅提高。这一成就的取得实属不易,其中,农业科技创新发挥了重要的支撑作用。一、农业科技已成为推动农业农村经济发展的主要力量     

基于国外职教经验谈职教发展策略

世界经济强国非常重视劳动者的劳动素质和技能培养,劳动素质和技能培养依赖于职业教育。其先进的职业教育体系成为他们经济发展的坚强后盾。从国家的重视,法律法规的制定到培养模式等都给我们一些启示。本文拟借鉴国外职教经验来谈我国职教发展策略,为职业教育注入活力。     

开拓创新求发展 与时俱进铸辉煌

近几年来，我校以战略眼光，审视当前教育发展现状，确立了“打造农村初中一流品牌，建设农村初中一流名校”的办学思路，把教育创新落实到教育思想创新、教学体制创新和教学管理创新三个方面。在教育实践中，积极探索学校管理的新路子．以“优化两个环境”为基础。以健全“两个机制”为手段，以规范“两个行为”为内容，以实施“两个工程”为动力，以实现“两项绩效”为蓝图，强化学校管理，提高教育教学质量。不仅为高一级学校输送了大批合格新生，而且为社会经济发展培养了有发展前途的劳动者。     

提升职教办学水平 助推苏区振兴发展——兴国县发展职业教育的几点思考

大力发展职业教育是提高劳动者素质、实现充分就业的重要途径,是加快工业化、城镇化、农业现代化的必然选择,是提高经济发展质量、效益的客观需要。改革开放以来,兴国县职业教育有了突飞猛进的发展,培养了大批专业实用型人才,为经济社会发展作出了重大贡献。但近几年来,随着经济社会不断发展,职业教育与经济社会供需之间的矛盾日趋加剧。作为相对落后的内陆欠发达地区,     

坚持教育创新 加快安龙基础教育改革与发展步伐

党的十六大报告明确指出:“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育。加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平。加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系。加大对教育的投入和对农村教育的支持,鼓励社会力量办学。”因此,我们一定要按照“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,     

以改革开放为动力 奋力推进宁夏农业产业化发展

农业产业化,是我国继农村土地家庭承包经营和乡镇企业崛起之后的又一伟大创举,是农业农村经济发展的体制机制创新。特别是党的十八大以后,宁夏农业农村经济发展在指导思想和发展思路上实现了重大转变,自治区党委、政府按照城市化、工业化、农业产业化“三化”战略的要求,发展特色农业﹑精品农业和优质农业,切实把推进农业产业化作为统筹城乡经济发展、建设现代农业,促进农业增效和农民增收的重要抓手,加快带动了传统农业向现代农业的转变,取得了明显成效,农业农村发展步入历史上最好的时期。     

职业教育助推新型工业化发展的对策研究

职业教育是一种类型教育,兼具教育和就业双重属性,与经济社会发展密切相关。新型工业化可以对职业教育的人才培养规格和专业建设起着导向和推动作用。经济发展促进了职业教育供给侧结构性改革,以着力提高供给侧的质量和效率为核心,推动职业院校内涵发展,培养更多优质的技术技能应用人才,更好地服务社会经济事业发展。     

促进宁波市职业教育发展的财政政策研究

职业教育对推动一个地区的经济发展具有重要作用。宁波市自1999年首次明确提出科教兴市战略以来，逐步加大了发展职业教育的力度，并取得了不斐的成绩。但是目前仍然存在地区职业教育发展不平衡、财政投入不足等问题，需要在借鉴国内外先进经验的基础上，建立和完善职教经费保障管理体制，不断提高财政对职教资金的使用效益，充分发挥财政宏观调控职能，从而促进宁波市职业教育的公平发展。     

试论农业产业化培育先进观念的文化功能

农业产业化是农村改革与发展的伟大创举,是农村经济发展的巨大动力。我们在看到农业产业化强大经济功能的同时,也应该高度重视农业产业化帮助农民树立集体主义观念、市场农业观念、知识经济观念等先进思想观念的文化功能。充分认识和发挥农业产业     

发展农村电商 助力吉林乡村振兴

党的十九大提出实施乡村振兴战略,标志着我国城乡一体化进入到城乡深度融合的新阶段。乡村振兴离不开农村经济的繁荣发展,作为农村经济发展的一种新兴业态,迅猛发展的农村电商已成为有效激活农村市场、创新农产品交易方式、推动农民增收、引导农业供给侧结构性改革、助力乡村振兴战略的新引擎。针对当前吉林省农村电商发展中存在的诸多"短板",要在电商生态和品牌化建设、人才引进和培训、脱贫攻坚等方面加快推进。     

为全面实施“十一五”教育事业发展规划开启良好局面

2006年,省教育厅在省委、省政府的领导下,坚持以科学发展观统领教育工作全局,大力实施科教兴省和人才强省战略,紧紧围绕"普及巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量"三大重点任务,开拓创