高校知识产权应用型人才培养路径探究

我国相关高校尚未形成知识产权人才特别是应用型知识产权人才的科学培养路径,是应用型知识产权人才数量和质量难以满足社会尤其是企业需要的主要因素.对于知识产权人才的培养,理工类高校与综合类高校、政法类高校应当错位发展,理工类高校要立足自身在企业所需应用型知识产权人才培养方面的优势,借鉴发达国家培养知识产权应用复合型人才的经验,从市场需要出发,明确知识产权应用型人才培养层次化与多学科交叉渗透的培养模式,并构建多元化的实践教学体系.     

我国知识产权人才培养机制存在的问题及其解决办法

目前,我国知识产权人才十分紧缺。我国现行知识产权人才培养机制却存在一些问题：如知识产权学科地位不能适应社会需要、知识产权师资没有得到最优整合、现有知识产权培养机制不能充分发挥作用等。我国应把知识产权设定为一级学科,在高校内明确知识产权学院或者其他学院作为知识产权人才培养的责任组织,充分利用现行人才培养机制,设立知识产权本科专业,加强知识产权实习基地建设,为我国培养知识产权人才。     

浅析知识经济中知识产权人才培养

在知识经济的时代,知识产权成为当代及其未来的重要资本,是一个企业乃至一个国家的核心竞争力,衡量一个企业甚至一个国家的关键指标。这就带来了一个问题,知识产权的人才需求是什么?如何培养?在结合知识产权专业特点的同时,剖析当前我国知识产权人才现状,有目标、有针对性地培养知识产权高层次人才,积极实施知识产权人才培养工程,为知识经济的发展提供人才保证和智力支持。     

我国知识产权人才培养模式和学科建设研究

2008年6月5日,国务院颁布了《国家知识产权战略纲要》,将知识产权战略确立为与科教兴国战略、人才强国战略并重的三大国家战略之一。科教兴国直接落实于科技创新和发展知识产权,知识产权战略以知识产权的创新、运用、管理和保护为四大目标,知识产权创新依赖于各科专业人才,而知识产权的运用、管理和保护之人才依赖于知识产权专业人才培养,这不仅在各行各业发展的微观层面上具有无须阐述的重要作用,更具有发展国家核心实力的战略意义。     

日本知识产权管理工程师职业资格制度研究

日本是世界上首次建立由国家认可的知识产权管理工程师职业资格制度的国家。日本知识产权管理工程师职业资格制度是因应知识产权战略实施而建立的,其发展经历了从民间资格到国家资格的过程,并与其他专业资格考试有较大区别,强调人才能力标准。深入研究日本知识产权管理工程师职业资格制度,对我国知识产权管理人才相关制度的建设有一定参考借鉴意义。     

关于建立知识产权从业人员预选机制的思考

通过对我国知识产权人才培养制度,知识产权人才制度管理,我国知识产权职业特征的分析,进而指出,在我国有必要整合知识产权各分支领域的人才分立局面,建立统一的知识产权从业人员的预选机制来进一步规范知识产权事业,达到提高知识产权从业人员的整体素质,规范知识产权市场运作的目的.知识产权从业人员预选机制的建立有助于我国加强对知识产权的保护力度,加强知识产权的国际合作,适应社会主义市场经济的发展.     

诊所式教学法与知识产权法教学

2008年，《中国国家知识产权战略纲要》的颁布，使得我国对知识产权人才的培养提升到了国家战略的高度。在各类知识产权人才的培养中，知识产权法学的教学都是重要的必修课程。在该课程的教学过程中，诊所式教学法等先进的教学方法对于提高知识产权法教学的效率、增强学生的实践能力有着重要的作用。本文对在知识产权法教学中运用诊所式教学法时法律诊所的建立、诊所教师的选择以及教学评价机制的建立等问题进行探讨。     

知识产权教育之探索

我国知识产权教育经过二十年的摸索发展,取得了良好的成就,培养了大量的知识产权专门人才,为我国知识产权事业的发展做出了重要贡献.但是,正由于只有短短二十年的摸索发展,我国知识产权教育依然存在很多问题,如人才培养与社会需求不太相适应、知识产权高层次人才不足等,而目前最突出的主要是以下几个问题.     

知识产权人才培养本科层次的定位与发展

单独设置的知识产权全日制本科专业,是对于日益增长的知识产权人才需求的有力回应。但是,知识产权本科专业的人才培养也面临着许多问题。知识产权本科专业的发展方向,应当是以＂基础型＂、＂特色化＂的知识产权人才为培养目标。在培养方案中,应当坚持法学类课程的主干地位,同时着力提高学生的实践能力。     

企业知识产权管理人才胜任能力模型研究

我国目前缺乏大量知识产权人才，特别是知识产权管理人才。知识产权人才培养是国家知识产权战略制定及实施的关键环节。开展对知识产权管理人才胜任能力模型研究和人才培养，对全面启动国家知识产权战略、建设创新型国家建设具有重要意义。     

知识产权研究生跨学科培养的难点及对策探讨

为化解我国知识产权人才供不应求的现实困境,加强知识产权研究生跨学科培养,促进不同学科之间的交叉融合,推动所跨学科与师资队伍建设就显得尤其重要。为此,我们开展了"知识产权法专业研究生跨学科培养模式创新研究"的问卷调查。本文针对我国高校知识产权人才培养现状并结合问卷调查结果,对知识产权研究生跨学科培养在学科建设、研究生招生选拔、培养方案、师资队伍建设以及管理体制方面的问题进行了分析和研究,并提出了解决思路。     

科技进步中的知识产权保障制度探析

科技进步与知识产权保障的关系密不可分。我国知识产权保障制度建设在国家、企业以及公众三个层面都与科技进步的发展趋势不相适应，亟需国家政策的导向、企业竞争优势的建立、知识产权人才的培养以及公众知识产权习惯的造就等方面的完善改进。     

中国研究型大学知识产权战略管理研究

研究型大学是我国高校的发展方向之一，知识产权事关研究型大学的建设和发展。我国研究型大学在知识产权战略管理方面取得了一些成绩，也遇到了诸多问题。在自主创新战略和国家知识产权战略实施背景下，我国研究型大学应当在明确定位、强化意识、健全机构、加大投入、重视人才、完善制度等方面加强工作，有效实施知识产权战略管理。     

知识产权专业大学生核心竞争力培养途径探索

随着竞争的日益激烈,国家对知识产权人才的培养日益重视,企业对知识产权人才的素质能力要求日益增强。本文从高校如何构建培养机制以促进知识产权专业大学生核心竞争力的培养,以及学生个人如何提升素质和能力以形成竞争优势两个角度,对知识产权专业大学生核心竞争力的培养途径进行了探索。     

我国商标事业的发展及面临的新形势——在中国知识产权研究会第五次全国代表大会暨学术报告会上的讲话

各位领导、同志们、朋友们: 上午好!非常高兴被邀请参加本次大会,首先我代表国家工商行政管理总局向参加会议的知识产权领域的各位领导和专家致以崇高的敬意! 中国知识产权研究会自成立以来,在开展知识产权学术交流,促进知识产权普及、培养知识产权人才、促进我国知识产权制度的完善和发展方面,展开了卓有成效的工作,取得了很大的成绩.     

《知识产权基本法》:新的知识产权立法模式

我国应立足现实,建立起由《知识产权基本法》统领的各单行知识产权法规并行的新的知识产权立法模式,这是对于我国知识产权制度在新的形势下的理性定位,还知识产权制度以应有的地位。     

理工科高校知识产权教育创新研究

高校是培养知识产权人才的主体,但由于重视程度不够,师资力量缺乏,教学方法不当等原因,导致我国知识产权教育和人才培养的总体效果与社会预期相差还有相当的差距。基于此,我们应该提高对知识产权教育的认识和重视程度,加强师资队伍建设,完善知识产权教育体系,合理配置教学资源。     

新经济时代我国知识产权专业人才教育的思考

在以知识为基础的新经济时代,知识创新是促进经济增长的原动力,知识产权专业人才队伍建设是保障新经济模式可持续发展的基本因素.知识产权学科是一种交叉学科,知识产权专业人才的培养需要走复合教育的道路.对我国现阶段知识产权专业人才的教育的状况及对未来的需求进行分析,结合我国现有的教育体制,探讨相关的培养式,为我国知识产权专业人才教育的发展提供有价值的参考具有现实意义.     

对知识产权事业科学发展的一点思考

实现知识产权事业科学发展是知识产权工作面临的新课题.统筹知识产权创造、运用、保护与管理能力全面提升,统筹知识产权数量与质量共同上水平,统筹人和事业的共同发展,兼顾知识产权局强局建设和知识产权管理体系建设,兼顾专利和其他知识产权协调发展,兼顾国内和国外知识产权资源的开发和利用.在国际形势深刻变化,金融危机对我国经济发展影响日益加深的情况下,实现知识产权事业又好又快发展.     

知识产权仲裁制度的困境与出路

知识产权仲裁作为一种独特的纠纷解决机制,相对于诉讼机制和调解机制来说,在纠纷解决的迅速性、专业性、保密性和主导性上具有不可比拟的优势。然而我国知识产权仲裁制度建设尚处起步阶段,制度实施经验的不足和相关配套设施的缺失降低了纠纷当事人的仲裁意愿,此种困境已严重制约我国知识产权仲裁制度的发展。进一步修改和完善知识产权仲裁的相关法律法规,建立知识产权行政管理与仲裁的对接机制,将有助于我国知识产权仲裁事业的发展,也有利于国家知识产权战略的贯彻和落实。