契约理念与现代大学制度创新

契约既是一种理念,也是一种管理范式,大学生存环境发生的深刻变革要求我们用新的视角重新审视大学的组织性质。在契约理念视域中,大学本质上是一种"契约组织",现代大学制度生成的过程,就是各个契约主体之间协商、博弈的过程。大学的责任和制度创新的思维方式由"一维性"跃迁为"多元化"。契约理念相对应的信息公开、多方参与成为大学制度创新的主要内容。     

大学论

论述"大学",是为了明晰大学之道。大学之道是彰显德性,使人"知义"而"至善"。大学汇聚真善美,自身具有永恒的垂范于世的光辉德性。大学的产生和存在是为了促进"人"全面发展,从而满足"人"或"人类"的需要。国家或政府等大学管理机构应着力为大学提供好的研究环境,使大学真正起到满足人类激发潜能、内在完善和自我实现的创造性需要。     

大学外部信息管理问题探析

大学的外部信息是指外部环境中与大学生存发展密切相关的政策、文化、机遇、经验等资源。大体包括关涉办学的有关政策信息、学校影响及声誉信息、社会对学校的期望信息、办学机遇信息、市场对学校所培育的人才需求信息、外国教育的先进教学经验信息等教育资源信息,这些信息对大学的生存与发展起着至关重要的作用。对大学外部信息的管理,要从信息过滤、分析、整理以及提高学校的信息素养等方面采取对策。     

大学的需要及其满足

大学的需要表现在对人、财、物、信息等资源质与量的选择上，及对大学发展的追求上。大学发展基于自身合理需要的满足状况，一所大学能够获得哪些和多少需要满足物，取决于它输出给社会的人才、知识、服务等产品的质与量。政府对大学进行资源配置应以社会使用大学产品的评价信息为主要依据。大学内部协同机制的构建以信息系统的完善为重要基础，并直接影响大学要素效用的发挥。     

大学精神与大学责任

大学精神是大学在长期的发展积淀中逐渐形成的符合其内在逻辑和规律的相对稳定的一种价值观念、心理状态和整体风貌。大学精神包括大学的共性精神和个性精神。共性的大学精神是自由精神、博雅精神和创新精神的集成。大学责任是大学有用性的表现,包括教育和学术的核心责任、无限服务的拓展责任和不可推卸的文化责任。由于中国大学是非主体性的,移植过程中没有遵循大学的共性精神,没接地气和实现本土化生长,从而没有真正形成具有中国特色的大学精神。培育中国大学精神,履行好大学责任,需要解好"李约瑟难题"、"钱学森之问"、"黄炎培历史周期律"三个问题,增强中国特色大学发展自信。     

“大学”与“我的大学”——大学生思想修养与法律基础课程教育刍议

大学生思想品德与法律基础教育面临的首要任务是,怎样使大学生在思想意识中把"大学"变成"我的大学".为此,应从大学的发展历史与社会需要出发,使大学生认识大学的理念,懂得塑造健康人格和学会思想是比掌握知识更重要的事情.因为大学不仅是知识的蓄水池,而且是人类社会的思想库;大学有责任为知识的合理性与合法性作出论证.     

试析我国大学教师评价面临的实践困境与策略选择

在当前多元价值已成为不争实事的背景下,我国大学教师评价在实践中面临的困境,即评价准则面临什么样的教师是"好教师"的争议,评价标准面临达到什么标准的是哪层次的教师争议,评价主体面临学生评教、同行评教还是领导评教的争议,评价信息面临对客观事实作出价值判断的困难,评价结果的运用面临用于奖惩还是促进大学教师发展的争议.在此基础上,提出了以协商为核心的走出大学教师评价实践困境的策略选择,包括评价主体的协商,评价准则的协商与共识的达成,评价标准的协商,评价信息收集与结果运用的协商.     

现代大学治理的变与不变

通过对法、德、美三国大学治理理念、制度、规则等相关问题进行研究,并比较各国大学在外部关系、内部治理结构、管理制度机制等方面的异同情况,指出了当前大学治理面临的一系列挑战。中国现代大学制度从形式上模仿了西方大学内部制度和管理体系,但中国大学发展的历史条件、社会经济政治文化背景决定了其"自上而下"的建设路径,因此,与西方历史文化和发展路径的差异性是中国大学在实现现代治理过程中所必须加以深刻把握的。当前,中国大学亟待建立健全符合自身国情的大学工作规则,要有针对性地推进"管、办、评分离"的大学管理体制,大力推进高校信息公开工作。     

引导新生尽快实现“大学生化”的转变

"大学生化"是指年满18岁的学生"成人化"、"社会化"的过程。中学和大学管理方式上的巨大变化,使新生们缺少适应的空间,以至留下严重的"不适应后遗症"。因此,在今天的形势下,对大学新生,大学要增强新生适应性环节的教育与引导,加强学习指导、生活指导、心理指导,帮助学生尽快完成"大学生化"过程。     

我国现代大学制度的建设框架

现代大学制度建设是我国高等教育界热议的话题.本文认为,科学界定政府与大学的关系、有效设计外部对大学治理的参与、明晰内部治理结构、并以规范性的章程保证,是我国现代大学制度建设的基本内涵.我国高等教育的发展,需要在政府与学校间的"契约型"合作伙伴关系、"党委领导校长负责教授治学"的实现机制、大学基层学术组织建设及大学章程制订的规范上,做出积极探索.