公安情报学专业课程设置刍议

公安情报学专业课程的设置,可以划分为三个板块、两个区域。情报基础类课程、情报技能类课程、情报技术类课程构成三个板块,形成公安情报学学科的主干课程,完成情报学专业全局与细部、点与面、理论与技术的全面建设。选修课和实践教学是它的两个强化区域。辅助主干课程的专业选修课程具有使学科知识技能技术专门和纵深的意义,体现公安情报学专业本科毕业生“多能”与“一专”的辩证关系。公安情报实践教学,则使情报实战活动贯穿于教学的各个环节。     

关于公安情报概念的理解

从情报学发展角度看,我国情报概念具有Information和Intelligence的双重功能,已成为我国情报学中一个独特的概念。在公安情报实践部门,公安情报概念大致经历了由狭义到广义、由以公安信息管理为核心到以公安情报研判为核心的演变。理论界则从现代情报概念和传统情报概念角度,探索了公安情报的本质。基于以上认识,公安情报概念可理解为公安信息和公安情报产品的结合,公安情报工作是公安信息管理和公安情报研判的结合。     

论公安情报专业中实践教学的重要性及实施

作为现代公安教育的一门新兴学科,公安情报专业与其他学科不同的是,其他学科都已经形成了成熟的理论体系,而公安情报专业知识大多是实践经验的总结,没有形成科学的学科体系。在这种情况下研究和探讨公安情报专业教学途径和方法有着深刻的意义。文章从教学角度探讨了公安情报专业教学中实践教学的重要性和实施方法、步骤,希望能起到抛砖引玉的作用。     

公安情报体系建设的现状及对策

公安情报体系建设已成为保证警务决策科学化,提高警务工作效率的必由之路,也是“情报(信息)主导警务”理念的集中体现。目前,公安情报体系建设中要重点解决好三个问题:一是传统的业务工作体系与公安情报组织体系之间的关系;二是缩小东西部之间信息基础设施建设的差距;三是加快情报专业人才队伍建设。搞好公安情报体系建设,要建立好三大子系统:即公安情报组织管理体系、公安情报综合应用体系和公安情报专业研究体系。     

略论公安情报学学科体系的建构

加强与深化公安情报学体系结构的研究,形成一种科学、规范、可操作的理论体系, 是目前公安情报学学科建设必须面对的问题。构筑公安情报学体系的基本要素包括公安情报理论层、公安情报应用层、公安情报的基础理论层等三个方面。公安情报学学科体系结构具有动态发展性、系统性、交叉性等特点,并具有五方面的功能,即认知功能、识别功能、理论功能、实践控制功能、创新功能等。加强公安情报学体系结构的研究,对于深化公安情报学学科的认识,建立完整、科学的公安情报学体系具有重要而深远的意义。     

公安情报指挥体系改革的底层逻辑与顶层设计

公安情报指挥体系改革是当前公安警务运行机制改革的“重头戏”，是实现公安警务质量变革、效率变革、动力变革的“驱动器”，对于推动新时代公安工作跨越式发展具有重要意义。本文以四川公安近年来的改革实践为切入点，深入剖析了公安情报指挥体系改革在基层落地层面存在的问题及成因，就加快推进新一轮改革建设发展的方向与路径进行了深入探讨，从机构、平台、110基础、机制、队伍等五个维度提出针对性对策建议。     

论公安科学情报源及其开发与利用

公安科学情报源的内涵 “公安科学情报源”,是指“凡是能够产生、持有、载有公安科学情报,而且传递或透露公安科学情报的任何机构和物体”。公安科学情报来源于公安工作实践和公安科学实践活动,它是我国开展公安情报工作的基础和先决条件。它的内容十分广泛,涉及社     

公安情报预警若干问题研究

公安情报预警指的是在警情发生之前对其进行预测报警，以便公安机关有足够的时间采取相应的对策和反应措施或是根据预案采取行动。公安情报预警要素包括警源分析、警情监测、警兆识别、警界确定、警级评估。为了进一步提高预警水平，公安机关需要在构建合理的理论体系、组织体系、人员体系和沟通体系上有所发展。     

对智慧公安建设的初步探析

智慧公安是顺应智慧城市建设而提出的新概念,智慧公安建设将对推进公安工作具有深远意义.通过对智慧公安的概念、特点、流程和模型等方面进行阐释,针对智慧公安建设的资源共享、评估体系和民警情报素养等问题,从管理机制上、法律技术标准上、民警情报意识上进行了探索.     

情报主导警务下的社区情报工作模式研究

社区情报是社区所有信息和公安情报的交叉点,是公安民警对社区信息大量搜集整理并经过分析评估后形成的有利于公安行为和决策的产品。当前社区情报工作存在着观念不明确、维稳和反恐的功能性不明显以及专业情报人员匮乏等问题。在情报主导警务理念下,应充分认识社区情报职能,重塑社区情报观念;要加强情报信息系统与人工研制的结合;要建立情报定期反馈评估制度,提高社区情报搜集工作的科学化和规范化。     

浅析警察职业教育课程改革

警察职业教育课程的改革,应涵盖教学计划,教学大纲,教学材料、教辅资料,实验实训、见习、实习方案,教学评价方法等内容。警察职业教育应定位于实践导向课程模式,教学内容突出实战案例运用,教学训练方法采用实战情境和实战活动,注重隐性课程的作用和变革课程评价模式,警察职业教育课程体系应体现战、训、学三者的一体化,实现警察职业教育培养、训练应用型人才这一根本目标。     

谈公安院校实践教学中存在的问题及对策

由于种种原因,公安院校的实践教学存在着许多不尽如人意的地方。这些问题严重影响了公安院校实践化教学的进程,使公安教育不能适应公安实战部门的发展需求。文章试就当前公安院校实践化教学中存在的问题进行分析,并提出具体的改进方法。     

论公安院校的素质教育

实施素质教育是新世纪的挑战 ,也是新形势对公安教育的要求。我国的公安工作需要各地公安院校培养高素质应用型的公安专门人才 ,需要各地公安院校推进素质教育 ,全面深化教学改革。加大实践性教学的比例 ,加强实验室建设 ,开展大量的实践活动 ,改革教学内容 ,改革教学的方法和手段 ,改革教学管理机制 ,是当前公安院校实施素质教育的重要任务。     

关于公安管理案例教学的研究

实行案例教学是公安管理学科弥补自身实践能力训练环节不足的有效途径,是公安管理实行教学综合改革、强化能力培养的有力措施之一。文章就公安管理学纳入案例教学的必然性,以及组编公安管理案例的特点、种类、原则和基本途径作了详细的论述。这对于提高公安管理教学的效果,探索和推进公安学专业的综合教学改革,具有一定的现实意义。     

论警察情报意识及其培养

警务活动现场情况瞬息万变,明确警察情报意识主要内容,制定警察情报意识的训练策略,对保证其在打击违法犯罪活动中占据主动地位具有重要作用。本文从警察的信息挖掘意识、情报安全意识、证据转换意识、运筹谋略意识以及自我防护意识五项内容出发对警察情报意识做了概括,并具体剖析了适用于当前实际的培养警察情报意识的基本途径和方法,即注重经验积累、熟知社会心理、加强法律学习、拓展思维训练和鼓励自我教育,以期为警务工作的顺利开展提供参考。     

公安情报信息共享问题研究——以公安“大情报”系统建设为视角

随着情报信息主导警务理念的提出和公安"大情报"系统建设的推进,公安情报信息共享成为公安情报信息工作一个非常重要的问题。由于我国公安"大情报"系统建设时间并不长,缺乏一些理论和实践经验,在思想、制度、管理、技术等方面还存在着一些不利的因素影响着情报信息共享,致使情报信息共享程度不高、内容单调,应从文化、机构、制度、技术等方面加强建设和改革,以保障情报信息高效流转和共享,推动公安"大情报"系统建设可持续发展。     

基于多元智能评价观构建大学英语多元评价体系

近年来,多元智能理论受到我国教育界的广泛关注。多元智能理论的精髓在于教学的个性化,将多元智能理论应用在教育教学实践中,可折射出独特的评价观,为教育教学改革提供了一种全新的视角。实践证明我校构建的基于多元智能评价观构建大学英语多元测试体系对提高教学效果及学生各方面能力具有积极的现实意义。     

涉外警务教学方法改革——对实训教学方法的探讨

随着我国改革开放的不断深入,涉外警务得到进一步发展,并不断深入到各警种。作为推进素质教育重要途径之一的涉外警务教学,在建设法治化国家的进程中应发挥更大作用。本文以实训教学法的建构为切入,厘清其理论实质,廓清实训方法的模式选择与应用,以期为我国涉外警务教学方法的改革提供一些有价值的参考。     

对公安院校警务技能教学的探讨

警务技能训练课是公安院校的一门必修的专业技能课。文章针对目前所存在的教学误区与一线实际工作所带来的损失,提出了问题所在,对问题产生的原因与解决办法进行了探讨,阐述了加强教师职业道德教育与提高教师自身业务学习的必要性,逐步提高教学质量,使学校警务技能训练与一线实际工作有机接轨。     

论多媒体教学在公安应用写作教学中的运用

公安应用写作是一门实践性很强的工具学科。文章在指出公安应用写作教学中实施多媒体教学的必要性的基础上，探索了在精讲多练教学、模拟教学和案例教学中进行多媒体教学的实施策略．这对于提高学员的应用写作能力、提高公安文书写作课的教学质量具有十分重要的意义。