21世纪高素质创新人才培养的思考

21世纪,面对知识经济时代,培养出符合时代要求的高素质创新人才,是每个教师的职责和义务。     

实施人才战略 确保铁路跨越式发展

21世纪是知识经济时代,知识经济必须以科技和人才为支撑,而人才是经济赖以发展的最重要的资源,因而从某种意义上讲,知识经济就是人才经济。21世纪又是激烈竞争的时代,但归根到底经济的竞争还是人才的竞争,是人才素质和科技实力的竞争。而竞争的焦点恰恰就是争夺优秀的人才,谁拥有更多的优秀人才,谁就拥有今天和未来市场的主动权。江泽民同志指出:"人才是科技进步和经济社会发展最重要的资源。"铁路要实现跨越式发展,要在激烈的竞争中占据主动,就必须把人才资源视为第一资源,在思想上提高对人才教育培养以及引进各类高素质专业人才紧迫性的认识,从而加速人才战略的实施,加快干部、人事以及收入分配制度深化改革的步伐,加强人才资源的开发和培养,为铁路的改革和发展提供人才支撑。 随着社会的发展,科技的进步,人才的特点也发生了巨大的变化,现在归纳起     

21世纪呼唤创新人才的培养

21世纪是一个创新的世纪."创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".谁能拥有一大批高素质人才,特别是创新人才,谁就能在当今的竞争中立于不败之地.因此,21世纪呼唤创新人才的培养与开发,要求造就一大批具有创新精神的优秀人才.     

应重视五大矛盾与四项系统工程

来稿说 21世纪在人民内部可能会出现以下五大矛盾:一是知识经济时代的要求与我国人口文化素质存在的矛盾。知识经济时代要求整个民族具有高文化素质,具备更多的高知识和高智能的人才。而我国到21世纪还要经过若干年的努力,才能达到现在发达国家的文化水平。二是高度的文明进步及消极腐败的矛盾。下世纪我们国家建设高度文明、民主的社会主义现代化国家,把培养“四有”新人作为精神文明建设的奋斗目标,而残存于我国的消极腐败因素,     

西部民族地区人才开发新思路

21世纪是知识经济时代。在这个社会,市场竞争的实质是人才竞争。谁拥有人才优势,谁就能在激烈的竞争中立于不败之地。西部地区在开发过程中,要注意人才的开发,要构筑人才高地,通过人才开发加快西部少数民族地区的发展。我们应当看到,西部地区与发达地区的真正差距是知识的差距、人才的差距、三支队伍的差距。西部民族地区大部分属欠发达地区,由于受自然、经济条件的限制和历史原因,人才队伍建设存在不少问题,制约     

加强外贸企业人力资源的管理

21世纪是知识经济时代,知识经济时代的竞争归根到底将是人才的竞争,一个企业如何合理使用人才、开发人才的潜力、吸引和留住人才,将成为企业成败的关键。特别是在国际竞争环境中求生存、谋发展的外贸企业,如何从人力资源开发的高度,搞好人力资源管理,非常重要和迫切。     

直面云南教育

教育是一个民族,一个国家经济、社会发展的源动力,特别是进入二十一世纪,伴随着以知识经济为主导的时代的到来,国家竞争日趋激烈,这种竞争则直接反映在人才和知识的竞争上,谁拥有人才,谁就能掌握先进的科技,创造出更高的生产力,知识对于经济社会发展的巨大作用已成为人们的共识.     

直面知识经济时代创造性开发人才资源

知识经济是以知识为基础的经济。知识经济时代是以知识（智力）资源的占有、配置、生产、分配、使用（消费）为重要因素的经济时代。在知识经济时代里，人才或人才资本将成为第一资源，人才与知识归于一。人才是知识的载体，没有人才就无所谓知识。在现实生活中，知识经济已经出现，并渐成气候，它已经对社会政治、经济生活的各个方面都产生这样或那样的影响。有专家坦言，21世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪。因此，作为专门从事人才资源开发和管理的人事部门，必须未雨绸缪，早作准备，以期抓往机遇，切实把工作重点调整到对人才…     

谈公安院校学员实践创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,社会和经济的发展不仅取决于人才的数量和结构,也取决于人才的创造精神和创新能力。在面向21世纪的公安高等教育改革实践中、在注重学员全面素质培养的同时,按照知识、能力、素质三者协调发展的人才培养模式,需要突出和加强学员创新知识的传授、创新能力和创新素质的培养,以造就适应知识经济时代和我国构建社会主义和谐社会伟大事业需要的创新型高级专业人才,这是一项十分重要的任务。     

21世纪人事工作者的素质

21世纪是信息的时代，而知识经济是信息时代的本质。一个国家、一个民族，能不能在知识经济时代抓住机遇，奋勇当先，主要看其人才实力的强弱。而人事部门在人才培育、开发和使用上发挥着重要作用，因此，能否不负国家民族的厚望，做好人才工作，就显得责任重大。     

学习——应万变的不变之道

21世纪的人类,已进入一个知识经济的时代。在当今社会,"知识是资源、是资本、是财富,知识是无价之宝"。"谁拥有更多的知识,谁就拥有更多的主宰权"。在当代推动社会生产发展的再也不主要是资本的力量,也不是简单劳动的力量,而是知识。美国的未来学家托夫勒认为:"知识是21世纪经济     

学校管理 以师为本

时代的车轮,已将我们带进21世纪。21世纪是知识经济时代,教育面临着知识经济的挑战,造就一支师德高尚、业务精湛、适应21世纪教育发展的教师队伍,培养有创新精     

走向人本管理——浅析如何加强企业人才工作

21世纪是知识经济的时代，也是人力资源管理再造的世纪。当前，激烈的人才竞争正在人才个体、人才群体和国家战略的层面上全面展开，人才竞争的市场化、国际化趋势日益显现。世界500强企业目前已有400多家进驻中国，他们对国内企业构成的巨大人才竞争压力不容轻视。国内企业加强人才工作已是一项十分重要而紧迫的任务。在此笔者就加强企业人才工作谈几点个人的看法：     

浅谈企业领导的用人之术

随着社会的不断发展,企业之间的竞争越来越激烈,并且随着知识经济全球化进程的加快,这种竞争已经演变成企业间人才的竞争.在这个知识经济的时代,谁拥有了高精尖的人才,谁就能在竞争中获胜,使得自己的企业长盛不衰.     

论知识经济时代企业文化的构建

21世纪是知识经济时代,企业文化在现代管理中的地位越来越突出。文章针对知识经济条件下企业文化发展的新特点和新趋势,指出了知识经济时代建设企业文化是经济发展的必然要求,并着重论述了在知识经济和经济一体化趋势下企业文化建设的有效途径和具体措施。     

作表率 迎挑点

２１世纪的竞争关键是人才的竞争。加入WTO后，人事人才工作将受到直面冲击和突出挑战，“山雨欲来风满楼”之际，人事部门要做到趋利避害，笔者认为应力行五个表率。思路决定出路，理念制约行动。应对入世，首先应是思想上入世，必须树立符合时代要求的新理念。一是要树立人才资源是第一资源的理念。进入知识经济时代，高新技术产业迅速增长，技术密集型、智力密集型产业比重显著上升，人才的数量和质量已成为经济增长和社会发展的关键因素，人才资源已经是生产要素中最活路、最重要的因素，谁占有高新技术人才，谁就能发展。对此，我们…     

知识经济与人的素质的现代化

知识经济是“以知识为基础的经济” ,知识经济的崛起 ,对人的素质提出新的、更高的要求 ,谁拥有掌握先进思想和技术的人才及高素质的职工队伍 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。本文从知识经济及其基本特征、知识经济呼唤人的素质的现代化、努力提高国民素质实现人的素质的现代化三个方面论述了在知识经济条件下实现人的素质的现代化的必要性及其基本途径。     

中外创新教育的理论与实践(续)

人类进入21世纪,工业经济正以前所未有的速度逐步向知识经济演变。知识经济要求以知识资源作为第一生产力要素,以高新技术产业作为支柱产业,其发展的基础是知识创新,知识创新的关键是人才,而创新人才的培养又离不开创新教育。知识经济时代世界各国之间综合实力的竞争越来越激烈,我国要适应知识经济的挑战和抓住超常发展的机遇,使自己在今后的国际竞争中处于有利地位,除了高举创新的大旗外,已别无选择。《中华人民共和国高等教育法》明确指出,培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等学校的一项基本任务。实施创新教育,培养和造就一大批高素质创新人才,也是高等教育迎接知识经济时代挑战的改革大趋势。     

跨世纪的高校德育工作展望

21世纪即将来临，高等学校的德育工作也将紧跟时代发展的步伐，向着新的世纪迈进。值此世纪之交之际，对21世纪的高校德育工作作一展望，认清德育工作的新形势、新任务、新特点，对于德育工作者更好地履行自己的职责将大有种益。一、21世纪的高校德育工作将自觉地以培养高素质的创新性人才为己任，不断提高青年大学生乐于创新、敢于创新、善于创新的思想道德境界。在人类即将步入21世纪之际，知识经济的浪潮迎面而来。知识经济是以知识为基础的经济，它直接依赖于知识的生产、存储、传播和应用。知识经济的核心是现代科学技术的创新与应用，…     

用先进的科学技术设计未来

21世纪是知识经济的时代,随着以计算机技术为核心的信息技术的高速发展,世界经济格局发生了翻天覆地的变化。知识经济的竞争关键是人才,人才争夺是一个国际性的话题。朱镕基总理在《关于制定国民经济和社会发展第10个五年计划建议的说明》中指出:“当今世界的竞争,说到底