“CAV教学模式”高职生英语应用能力评价指标分析——以聊城职业技术学院为例

"CAV教学模式"是聊城职业技术学院为提高高职学生英语应用能力而提出的一种教学模式。这一模式要求进一步细化高职学生英语应用能力评价指标,使大学英语教学目标更具针对性,符合社会发展对高职生英语应用能力的要求。本研究在《高职高专教育英语课程教学基本要求》基础上,将高职英语应用能力评价指标提炼为"三维度"英语应用能力评价指标,突出学生的听力、口语和阅读能力培养。     

四、六级机考对大学英语教学的导向作用

四、六级机考是整个大学英语教学改革的组成部分,是基于网络的大学英语教学模式改革的自然结果。机考重在检测学生的英语综合应用能力。机考的推行,对改革中的大学英语教学发挥着新的导向作用。机考背景下的课堂教学应更加注重培养学生的英语综合应用能力,特别是听、说能力。教师要更加注重培养学生自主学习的能力,为学生搭建自主学习的平台,提供更多的实践机会。     

基于高职应用型人才培养的职场英语口语教学策略

随着社会发展的需要,培养具备一定英语应用能力的人才已成为各高职院校的培养目标。英语口语,尤其是职场口语俨然成为学生踏入社会的敲门砖。但在高职英语教育中,目前仅限于对学生进行英语日常交际能力的培养,学生缺乏在职场环境下进行英语交际的能力。从高职英语教学现状以及当今职场要求的反差入手,对高职英语口语教学中存在的问题及改进方法进行探讨,并提出在高职英语口语教学中对学生职场口语能力培养的策略。     

高等职业院校英语教学现状分析及对策

随着中国加入WTO,现代社会对人才英语能力的要求越来越高,对我国外语人才在数量和质量上的要求也在提高。可当前的高职英语教学一味承袭传统的"本科压缩型"人才培养模式:"重应试、轻运用,重学术、轻实践,重语法、轻交际",使英语教学一直以来都存在费时低效的现象。高职院校英语教师应该从学生的实际水平、社会需求以及英语教学现状出发,应该转变教学观念,转变角色,确定适当的教学方法,建立具有高职特色的英语教学模式,从而推动整个高职教学事业的发展,满足社会需求。     

高职院校英语第二课堂的组织形式探究——以广东体育职业技术学院为例

英语第二课堂是高职院校英语教学改革中一个不可忽略的部分。英语第二课堂相对于第一课堂,即课堂内教学而言,是指学校在教学计划、课程标准规定的教学活动之外,组织学生利用课余时间开展的各类英语学习活动的总称,旨在突出学生的主体地位,培养其能动、创新精神,注重个性的发展,营造丰富多彩、形式多样的接触及使用英语的环境。精心设计和开展与学生一定阶段水平、层次相适应的、富有特色的英语第二课堂学习活动,充分挖掘学生的潜力,对于进一步加强学生英语运用能力、提高学生的英语水平及培养其学习兴趣成效显著,应予以大力推广。     

英语交际化教学之我见

中学英语教学的重要目标之一是培养学生的语言交际能力,但目前的英语教学方法注重对学生语法规则的培养而忽视了语言的交际功能,致使大多数学生学成了哑巴英语,缺乏英语人际沟通的能力.本文在英语教学交际化方面进行了积极的探索和实践,取得了一定的经验,以期对以后的英语教学有所裨益.     

“影视口语”导入对高职英语教学的推动

在高职高专教育中,学生的英语听说能力普遍较低,高职英语教师坚持以教学实践探索,全力创新教学路径,激发学习情感,挖掘趣味资源。将"影视口语"教学模式引入高职英语教学体系,从其优势功能、特色手段、学习要点等方面综合阐述。指出"影视口语"对高职英语听说技能实践的推动作用,是对创新完善发展教育教学体系的重要补充。     

浅谈在高职英语教学中培养学生的跨文化交际能力

高职英语教学的目的之一就是要培养学生的跨文化交际能力。阐述了高职英语跨文化交际教学的重要意义以及进行跨文化交际教学的途径,包括在教学中挖掘教材中的文化背景知识,在语法、词汇、写作教学中渗透跨文化交际教学。     

浅论职高学生翻译能力的培养

现代英语教学注重学生听、说、读、写、译能力的培养。而翻译是其中的难点,使学生普遍的薄弱点。但无论是在平时的教学中还是在英语应用能力等级考试中,翻译都占有相当大的比例。因此,本文从培养学生翻译能力的紧迫性;分析翻译中常见的错误;提出提高翻译能力的对策并且帮助学生掌握答题技巧四个方面来浅谈职高学生翻译能力的培养。     

高职院校英语考试制度改革与考试数据应用的研究

英语考试是高职院校英语教学工作中至关重要的一个教学环节。英语考试是引导学生主动、创造性地学习英语的重要手段;考试是检测和提高学生创新思维和创新能力的重要环节。同时,英语考试也是检查教师英语教学效果、更新英语教学手段,促使教师"以人为本",培养学生应用英语知识解决实际问题的能力的方法。但目前,高职英语教育中普遍存在着"重知识、轻能力,重记忆、轻创造,重理论、轻操作"的考试模式,严重制约了素质教育的实施和创新能力的培养。那么,高职英语考试制度改革势在必行。本课题旨在通过高职院校英语考试现状分析研究,发现问题,科学分析、运用考试数据,探究科学合理的、能全面、准确反映学习者语言技能的考试方法,鼓励创新的、富有活力的英语考试制度,从而推进素质教育,提高英语教学质量,培养创新人才。     

浅析普通英语与商务文秘英语融合的教学方法

随着我国国际化进程的加快，越来越多的企业急需精通英语和秘书专业知识的人才，因此，很多高职院校更加注重对于英语听、说、读、写技能及商务文秘技能的培训。然而，很多课程未能使用以学生为中心的教学模式。针对这种教学状况，将普通英语和他们专业相关的商务文秘英语教学内容相融合是十分必要的。本文浅析几种有效的普通英语与商务文秘英语融合的教学方法。     

中专学校如何构建生动、有趣、多变的英语教学

中专学校是培养应用型人才的重要阵地,对于英语教学而言,其教学目标应当确立为提高学生英语应用能力和英语交际能力。然而,在实际教学中,大部分中专学校仍普遍存在"哑巴式"、"灌输式""、汉语式"的英语教学现状,在枯燥、僵化的英语课堂上严重抑制了学生英语学习的积极性,不利于学生英语综合能力的提高,也不利于实现英语教学目标。所以,对传统英语教学模式进行改革已经势在必行。基于此点,从分析中专学校英语教学面临的困境入手,借此引出改革英语教学的必要性,并提出构建生动、有趣、多变的英语教学策略,力求逐步改善中专学校的英语教学现状。     

如何全面准确地评价高职学生的英语自主学习

随着大学英语教学改革的不断深化,培养学生的自主学习能力成为广大高校英语教师的普遍共识。在高职学生的英语自主学习中采用形成性和终结性的评价方式科学地相结合,既注重了学生学习的过程,又重视了学生学习的结果,它准确而全面地评价了学生的英语自主学习。     

交互式教学模式在高职英语口语教学中的应用

近年来我国英语教学在改革过程中取得了很大的成就,然而在教学过程中,提高高职院校学生的英语口语能力仍然存在很多困难。因此如何提高高职学生的英语口语技能、提高英语教学质量,受到广大英语教师的关注。探讨交互式教学模式在高职英语口语课堂中的应用,力求找到更实用、有效的交互式教学模式,使高职院校英语口语课堂教学有突破性的改观。     

高职公共英语与职场英语的有效融合

高职教育的教学目标是为社会培养具有良好职业技能和素质的高级复合型人才,以就业为导向的高职英语课程教学也要从学生未来岗位职业能力出发,以满足职场需要为目标,不断提高教学质量。立足于高职公共英语课程改革,探讨职场英语与公共英语融合的必要性及其影响,并从教学目标、内容、方法等方面说明改革后的英语教学变化。     

高职院校大学英语教学研究——以质量保障体系与多元评价系统为视角

高职教育自产生以来便与社会生产紧密相关,但也由于过于注重职业性和实用性使得高职教育对于学生的综合英语水平不够重视。随着我国经济的国际化发展,英语在工作中的应用越来越频繁,高职教育应该采取一些措施来保障学校的英语教学质量。对高职教育中的大学英语教学质量保障体系及多元评价系统进行探索和研究。     

船舶高职院校英语职业能力培养体系探讨——以企业需求为导向

高职高专教育是以就业为导向、以能力为本位的职业教育。高职英语教学应融入职业元素,体现职业教育的本质特征。学生职业能力培养还存在一些问题,应以企业需求为导向,重新定位教学目标、教学要求;改革教学模式;构建多元化的课程体系;创建多元化教学评价体系;加强"双师型"师资队伍建设;完善实践教学体系。要充分利用课堂教学,校内外实践教学等平台,以提升学生的英语实际运用能力,培养学生的英语职业能力。     

现代教育技术下大学英语听说教学的框架设计

目前我们处于信息化时代,在现代教育技术支持下,当前大学英语教学过程中现代化教学手段和学科课程教学知识进行了有效的整合,大学英语教学新体系开始建立起来。为了能够更好地培养出具有良好英语交际能力的专业人才,目前在现代化教育技术下,大学英语教学更注重听说训练,通过具体的教学模式和操作程序,再辅以教学案例,有效提高学生的英语听说能力。     

“四位一体”创新中职英语实用性教学

随着教育改革的发展，中职英语教学也面临着重大的变革，英语教学以实用为目的，注重培养学生实际应用技能。因此通过对中职英语教学现状的分析，阐述了英语与专业相结合的“四位一体”模式在教学中的应用，对中职英语实用性教学进行探索研究。     

高职英语“自主—合作学习”教学模式的探索与实践

在职业院校的英语教学中,为有效完成教学目标,探索“自主—合作学习”教学模式的实践应用,确立“自主—合作学习”模式的四大板块,将学生的自主学习集成为合作学习,有效培养了学生的语言综合应用能力,提高了学生的综合文化素养,实现高职英语教学的目标,同时也为学生今后在职场中可持续发展打下良好的英语基础.