青少年马克思所受家庭教育的特点及其启示——读《马克思家书集》

本文分析了青少年马克思所受家庭教育的主要特点：家庭教育目的的正确性，家庭教育内容的全面性和教育方式的巧妙性。这些特点为马克思从小树立为人类效劳的志向提供了学习动力。这些特点对我们今天的家庭教育仍有启发性，值得我们学习借鉴。     

关于我国社区教育的思考

我国社区教育起步于八十年代初期。它是在国家实行改革开放后,总结原有学校教育、家庭教育、社会教育相结合经验的基础上,借鉴国外社区教育的经验,从国内不同地域的实际出发,通过试点逐步发展起来的。目前,全国已涌现了一批社区教育的先进地区、单位,积累了较多的经验,并在群众性精神文明创建活动中发挥了很好作用。     

借鉴韩国爱国主义教育经验大力开展我国高校爱国主义教育

在大力提倡爱国主义的今天,高校爱国主义教育面临着各种新问题。为了把爱国主义教育深入下去,就必须学习和借鉴其他国家进行爱国主义教育的先进经验。而我们的邻国韩国在这方面就很值得我们学习。在总结韩国爱国主义经验的基础上提出了我国爱国主义教育的探索之路。     

古代宗族教育及其当代价值

在传统中国社会,古代宗族教育以其自身特点,对宗族子弟进行教育,这种教育不仅传承了我国传统文化,促进了个人以及封建社会的发展,也为我们当代的教育事业提供了借鉴经验。重视家庭教育、道德教育以及教育途径的拓宽都是宗族教育在当代的价值体现。我们应该进一步探析宗族教育的内涵以及当代价值,为现代社会主义建设服务。     

略谈农村中学班级管理中的家庭教育

近些年,农村中学家庭教育观念落后,教育方法简单粗暴或者溺爱有余,有的家庭结构出现一些对孩子教育不利的变化,还有的不懂得怎样教育子女,这都是班级管理中的不利因素.班主任老师要通过家访,同众多的家长交流,进而广泛宣传,达成共识,让家庭教育有助于学校教育,且同学校教育共同携起手来,形成一种合力,逐步达到教育孩子的目的.真正成为学校和家庭同属孩子茁壮成长的沃土.怎样才能使家庭教育成为学校教育的重要组成部分,共同担当起教育好下一代的历史使命?笔者仅从以下几个方面略作阐述.     

浅析晏阳初教育思想对家庭教育的启示

晏阳初先生是中国现代著名的平民教育家,他一生致力于平民教育与乡村改造的实践理论与实践有诸多启示与借鉴,形成了一套完整的平民教育与乡村改造的理论,并取得举世瞩目的成就,被称为平民教育之父。在这套理论体系中,专门论述家庭教育的部分并不多,但从中传达出的理念对当前的家庭教育有许多启示和借鉴。     

《颜氏家训》中的家庭教育思想及现代启示

《颜氏家训》作为中国封建社会最早最完整的家庭教育教科书,充分融合了儒学、道学和佛学等多元思想,系统提出并阐发了家庭教育的基本原则、家国情怀和修身立学等,笔者以《颜氏家训》的基本内容为参考,认为当代家庭教育应重视在孩子关键期对语言与艺术的教育,引导孩子树立正确的价值观与人生观,培养孩子的家国情怀,平衡家庭教育中德育与智育的比重,教育引导孩子统筹规划养成自主学习能力和自我管理能力。     

家庭教育的典范——浅析《小妇人》中马奇太太的教育方式

美国女作家奥尔科特的《小妇人》一直深受广大读者的喜爱。小说中马奇四姐妹的光辉品质一直都是众多读者关注的对象,但是这四位优秀女性的培养者——马奇太太却常常被人忽视。马奇太太不是教育方面的专家,却是真正的教育艺术的践行者。可以从创造良好的家庭氛围、做孩子的知心人、让孩子从实践中接受教育等三个方面了解马奇太太的教育方式,这只是马奇太太教育艺术的一部分,从马奇太太身上我们可以借鉴和学习的家庭教育方式还有很多,如言传身教、循循善诱、立身为范等等。     

家庭教育的误区

青少年如何健康成长和发展,不仅是学校和社会不可推卸的责任,而且是每个家庭的重要责任。在现在的学生中,少数孩子有品德、学习、行为、习惯等方面的不良现象,这往往与他们的家庭教育的失误有着很大关系。家庭教育存在的误区,应引起重视。 误区一:重养不重教 抚养和教育孩子是每个父母义不容辞的     

少数民族聚居区山寨留守儿童教育路径分析

少数民族聚居区山寨留守儿童教育面临三个主要问题,家庭教育缺乏所致的心理问题、教育认识偏差导致的行为习惯问题、家庭教育错位导致的学习问题,考虑少数民族聚居区山寨留守儿童教育问题的影响因素,少数民族聚居区山寨留守儿童教育策略的路径包括两个方面,一是构建学校教育方式的新转型,强化家庭观念,二是提高家长与子女沟通的有效性。     

借鉴香港经验促进深圳和谐社区建设

深圳过去在改革开放和经济建设方面学习香港取得了很大的成功,当前构建和谐社会同样可以借鉴香港经验。香港18个区中社区建设较有代表性的沙田区,在居民居住、就业、教育、卫生、文化体育、社区服务和治安管理等方面的做法对我们很有启发。     

试论生态文明教育在家庭中的实现途径

生态文明教育是构建生态文明社会的首要任务,家庭教育在生态文明教育中起着基础性的作用,是实现生态文明教育的重要途径。研究生态文明家庭教育的必要性和可行性,对全社会的生态文明教育具有重要的现实意义。     

民办高校“90后”自我管理能力现状和成因

目前,高校"90后"大学生自我管理能力研究已成为高校思想政治教育工作研究的重大课题。论文从民办高校角度研究大学生自我管理能力,从时间管理、学习管理、消费管理、生活管理四个方面进行现状分析,从家庭教育、学校教育、社会环境问题三个方面进行归因分析。     

社会学视野中的现代家庭教育

随着“知识经济”时代的到来,素质高低已成了一个人能否立足于社会的关键,而人的素质高低决定于所受的教育。教育通常分为学校教育和家庭教育。本文试着从社会学的视角去分析我国现代家庭教育的特点、现状和局限,并提出了一些思考。     

弟子规对当前思想政治教育的启示

当前思想政治教育中存在一些问题,对传统文化重视不够,学校教育和家庭教育沟通不畅,理论与实际脱节,这使得我们的教育效果不如人意。而《弟子规》作为启蒙教育读物,却可以给思想政教育提供很多借鉴。     

浅谈高职新生心理不适的原因及其调适策略

高职新生入学后在诸多方面存在不适应现象,比如生活环境、专业学习、人际交往、社会角色等。如何针对这些心理不适应进行调适是要探讨的重要问题。高职新生入学后心理不适的调适策略是:积极发挥辅导员和班主任的作用;广泛开展心理健康教育;家庭教育和学校教育相结合;加强思想政治教育。     

“服务学习”(SL)与负责任公民的生成——美国学校公民教育中“服务学习”方法的运用及其启示

服务学习(SL)是一种建立在经验学习理论基础上,将课程学习与社区服务相结合的教育方法。20世纪90年代以来,服务学习在公民教育中发挥的积极作用得到越来越多的学者的认同,成为美国公民教育领域的焦点话题。服务学习的概念及其在美国公民教育中的运用和作用,对我国的公民教育有着重要的借鉴意义和参考价值。     

父母请学会“三要三不要”

<正>家庭教育从经验走向科学,正在经历从个体到集体、从感性到理性、从未经检验到经过检验、从有对有错到基本正确的变化过程。一、大数据颠覆经验常识对家庭教育而言,科学和经验有着很大不同,大数据有时候会颠覆我们根据经验所得的结论。《中国教育报》曾经报道过中国教育科学研究院2014年对北京、黑龙江、江西和山东四省市2万名小学生家长和2万     

个案解析家庭道德教育中的误区

对孩子进行道德教育是家庭教育的责任,也是家庭教育优势所在。家庭是孩子成长的天然环境,道德教育最好的方式是将教育融于生活之中。     

抗战时期干部教育面对的主要问题及启示

抗战时期,我党的在职干部教育比较成功,其宝贵经验值得我们借鉴.但由于主客观条件的限制,也存在一些问题.主要有:对"丙类干部"的教育重视不够、教育实践中一定程度上存在教条主义倾向和轻视学习的现象.分析这些问题,对我国现阶段的干部教育具有重要的警示作用和借鉴意义.