共查询到20条相似文献,搜索用时 17 毫秒
1.
2.
孩子三至六岁进幼儿园的这个阶段,心理学上称之为“问题年龄”。在这几年里,他们对周围的人和事特别好奇,开始有了自己的看法,常常会提出许许多多令年轻的父母无法解答的问题,比如:香蕉为什么没有核?蝴蝶下雨天在哪儿避雨?大热天狗为什么张开大嘴伸着舌头喘气?人害羞为什么会脸红?爷爷大笑时为什么会出眼泪?电视卡通是怎么画成的?……聪明的父母犹如循循善诱的老师,对种种疑问,总是采取鼓励的态度,而不是简单地以“这是常识!”“长大你就会知道了!”等等办法支吾搪塞了事。一些孩子善于提出激发被问者进行深入思考的问题,是动脑筋、爱思考、渴求知识的表现。 相似文献
3.
4.
希望工程募集到的大笔捐款,其使用和管理情况究竟如何,这问题许多人都关心.对希望工程:能不能问个“ 究竟”?希望工程——一项令人为之动容、为之落泪、为之不能不解囊相助的宏大事业.1989年,是联合国确定的“国 相似文献
5.
6.
赵德铭 《思想政治工作研究》1987,(3)
[原文]子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒请以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”……子路曰:“南山有竹,不揉自直,斩而用之,达于犀革。以此言之,何学之有?”孔子曰:括而羽之,镞而砺之,其入之不亦深乎?”子路再拜曰:“敬受教。”(选自《孔子家语》)[译文]子路去见孔子,孔子问:“你爱好什么?”子路答道:“我爱好长剑。”孔子 相似文献
7.
8.
9.
10.
11.
何为“三乱”? 答曰:乱收费。乱罚款。乱摊派。一个“乱”字,道出了问题的实质。从1990年开始,党中央、国务院就曾三令五申:采取强有力措施,坚决制止“三乱”。但在一些省、市、乡、村,“三乱“风至今未见减弱;个别地方甚至有愈来愈“烈”之势。“三乱”如何刮风? 请看记者随手拈来的几个例子: 河北某市一家企业可算倒了大 相似文献
12.
最近,有一则新闻报道令我吃惊不少,骨鲠之语。不吐不快。报道大的意是:现行中学历史教科书中有469处差错(包括明显的“硬伤”和尚有争议的问题);主管部门认为这些差错在规定的比例之内;其原因是编审体制问题(据2000年10月30日中央人民广播电台《新闻和报纸摘要》节目)。笔者吃惊之一是:中学历史教科书的差错竟有如此之多,不是三处五处或十处八处,也不是几十处,而是几百处。更令人感到震惊的是,这并不是学生可以看后扔掉的“小人书”,也不是可看可不看的“街头小报”,而是非看不可、非记住不可并要接受考核的中学课本。呜呼!这究竟是“传道、授业、解惑”的教科书呢,还是误人子弟、谬种流传的“教唆书”呢?有关人员的工作责任心又跑到哪里去了呢? 吃惊之二是:主管部门认为这些差错在规定的比例之内,言下之意是不必大惊小怪。笔者不以为然,这种草率的态度岂不是“五十步笑百步”吗?更令人感到忧患的是,在当今社会上,类似的现象已经屡见不鲜了。比如,你批评他产品合格率只有百分之七十多,他会说“别人 相似文献
13.
于之 《思想政治工作研究》1985,(9)
[原文]郑人游于乡校(乡间的公共场所,既是学校,又是乡人聚会议事的地方),以论执政。然明谓子产日:“毁乡校,何如?”子产日:“何为?夫人朝夕退而游焉,以议执政之善否。其所善者,吾则行之;其所恶者,吾则改之。是吾师也,若之何毁之?我闻忠善以损怨,不闻作咸以防怨。岂不遽止?然犹防川:大决所犯,伤人必多,吾不克救也;不如小决使道,不如吾闻而药之也。”(《左传·襄公三十一年》) 相似文献
14.
15.
16.
17.
18.
19.
乙秦 《思想政治工作研究》1986,(4)
【原文】子路问;“问斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问;“闻斯行诸?”子曰;“闻斯行之。”公西华曰:“由(仲由,字子路)也问闻斯行诸,子曰,‘有父兄在’;求(冉求,字子有)也问闻斯行诸,子曰,‘闻斯行之’。赤(公西赤,字子华)也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故迟之。”(选自《论语·先进篇)、) 【译文】子路问孔子:“一听到就立即行动吗?”孔子说:“有父兄在身边,怎么能一听到就擅自行动呢?”冉有问:“一听到就立即行动吗?”孔子说:“一听到就行动起来。”公西华问道:“仲由问您一听到就行动吗,您说‘有父兄在,不能这样’;冉求问一听到就行动吗,您 相似文献
20.