用雷锋精神育人育才

<正>雷锋精神是坚定理想信念、培育和践行社会主义核心价值观的鲜活教材。在沈阳市有这样一所学校，用雷锋精神涵养教师初心，用雷锋精神为党育人、为国育才，“追寻雷锋足迹，践行雷锋誓言，弘扬雷锋精神”是它的校训，它就是沈阳市第二十中学三好分校（原沈阳市第三十八中学）。多年来，该校引领广大师生争做雷锋精神的擎旗者、传承者、弘扬者和践行者，先后获得“沈阳市学雷锋示范校”“辽宁省雷锋号”“辽宁省教育系统雷锋式学校”等称号。     

构建学校、家庭、社会三结合的育人平台

我校是一所具有百年历史的名中学。悠久的办学历史和丰厚的化底蕴孕育了天门中学优良的教育传统。学校以“以人为本，以德为魂”为理念，逐步形成了“重视基础、培养特长、强化素质、全面育人”的办学特色，创造了辉煌的教育教学业绩。特别是近几年来，我校更加重视学生的思想道德建设，坚持德育为首，育人为本，致力于构建学校教育、家庭教育、社会教育三结合的育人平台，取得了显成效。     

共撑一片成长的天空——解读江苏省姜堰市三水学校“全员德育”工作模式

江苏省姜堰市三水学校是一所地处城郊结合部、由多个学校合并组建而成的九年一贯制学校。合并之初，教职工因育人价值追求、教育方式方法上存在差异．导致学校德育工作存在“少数人干、多数人看、个别人暗地里捣蛋”的状况。面对学校德育工作的“乱相”，我们将“全员德育”工作模式作为打造学校德育特色的主攻方向，形成了“人人参与德育、处处进行教育、事事渗透德育”的良好局面。     

推行特色管理 优化育人模式——盐城师范学院学生教育管理工作简介

盐城师范学院是江苏省属高等师范本科院校。坐落在江苏沿海开放城市盐城市市区。学校现有全日制本专科在校生21000余人。成人学历教育学员8000人。有59个本科专业，其中师范类17个，非师范类42个。学校的学生工作坚持以科学发展观为指导。始终把“培养什么人，如何培养人”放在首位。以提高人才培养质量为核心，以服务学生健康成长成才为目标，以提高学生就业竞争力为落脚点，大力开展思想育人、美德育人、学风育人、关爱育人、实践育人等“五育人”工作，切实做到教育先行、管理跟进、服务到位，在提升育人内涵中彰显学生工作特色。     

雷锋精神一体化“三全育人”研究

“三全育人”是新时代高校落实立德树人根本任务的必然要求。“三全育人”的核心是“人”,出发点是培养人,培养德智体美劳全面发展的时代新人,中心在“育”,重心在“全”,而育人的根本在于立德。将雷锋精神全员协同、全过程贯通、全方位融合到高校思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,对雷锋精神一体化“三全育人”展开研究,既是实现高校立德树人根本任务的创新举措,也是对凝聚民族复兴伟力,培养担当民族复兴大任的时代新人的有益探索。     

深化“三根育人”实践 打造新时代马克思主义学院建设新模式

<正>佳木斯大学党委认真贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，深入推进中共中央办公厅印发的《关于加强新时代马克思主义学院建设的意见》，传承大学几代教育工作者用青春与汗水锤炼出来的育人经验，不断深化边陲扎根、沃土壮根、实践固根的“三根育人”实践，统筹组织领导和后勤保障，统筹师资队伍和人才培养，统筹课堂教学和实践育人，打造了“以情系魂”“以人铸魂”“以行育魂”的新时代佳木斯大学马克思主义学院建设新模式。     

让雷锋精神永驻校园

正早在2013年,鞍山市铁西区新陶小学就被授予全市首批"雷锋小学"称号。多年来,学校始终秉承"以雷锋精神治校育人"的办学宗旨,把学、知、做雷锋作为思政课的重点教育内容,将学校打造为"党建+学知做雷锋精神驻校园"的样板单位。     

党建引领全面推进“三全育人”综合改革研究——以西华大学航空航天学院为例

加强党对教育工作的全面领导，将党的政治优势和组织优势转化为育人优势是办好教育的根本保证。针对“三全育人”的综合改革过程中全员育人尚未与党建工作形成合力，全过程育人未能与党建工作有效衔接，全方位育人与基层党建的有机联动不足的问题，以西华大学航空航天学院推行党建引领全面推进“三全育人”综合改革的探索与实践为例，深入探讨本科生导师制如何促进“三全育人”工作和高校党建的深度融合，建立全师生覆盖、全阶段衔接、多维度融合的特色工作体系，可实现党建与“三全育人”的同频共振；并得出思想教育与价值引领的工作中心需始终不变，教师进步和学生成长的一致目标需保持同步，基层党建与高校育人的根本任务需有机结合的启示。     

全面依法治国背景下高校法治教育创新路径探究——以重庆科技学院为例

高校法治工作是一项系统工程，要深学笃用习近平法治思想，以宪法教育为核心，以民法典教育为重点，以服务学校“十四五”时期教育改革发展为主线，将法治工作贯通理论武装、学科体系、日常教育、管理服务、安全稳定、队伍建设、评估督导。迫切需要创新实施课程育人工程、科研育人工程、实践育人工程、文化育人工程、网络育人工程、心理育人工程、管理育人工程、组织育人工程等路径，助推法治教育走深走实，形成全员全过程全方位法治育人新格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

打造品牌 追求卓越

办人民满意的教育，是教育振兴行动计划的具体要求，也是全社会的共同期盼。什么是人民满意的学校呢?湖北省孝感市文昌中学党委从实践“三个代表”重要思想的需要出发，提出人民满意学校的八项标准：①依法治校，加强管理，在收费规范上让人民满意；②积极课改，精心育人，在培养行为上让人民满意；③努力创建，校园文明，在育人环境上让人民满意；④师德高尚，校风纯正，在工作态度上让人民满意；⑤以生为本。尊敬家长，     

新形势下加强高校育人工作的探索与实践

当前高校育人工作既面临机遇，也面临挑战。国际国内新形势和新变化，大学承担的社会责任和使命，都向高校育人工作提出新要求。为此，要树立“以生为本、为生尽责”的工作理念，提高育人工作的战略前瞻性；构建教育、管理、服务统一协调的工作格局，提高育人工作的运行实效性；完善解决思想问题和解决实际问题相结合的工作机制，提高育人工作的实际针对性；形成以专为主、全员参与的工作合力，提高育人工作的整体战斗力。     

呈现真实而鲜活的雷锋弘扬高尚而永恒的精神

结合本次论坛“大力弘扬雷锋精神，深入推进公民道德建设”的主题，我们需要更深入地挖掘雷锋精神的丰富内涵，更真切地把握雷锋精神的本质意义，更深刻地认识雷锋的可贵之处，更充分地拓展雷锋精神的育人功能。     

关于创新思想政治工作的几点思考

时代的发展，社会的进步对思想政治工作也提出了更高的要求，笔者认为思想政治工作在思想上、手段上、载体上必须进行创新。一是提高思想政治工作者的综合素质；二是规范思想政治工作相应制度；三是营造思想政治工作的良好氛围。通过扎实有效的思想政治工作，真正把一个单位建成一座“学校”，给人以教育；建成一座“熔炉”，给人以启迪；建成一个“家庭”，给职工以温暖；建成一座“乐园”，给职工以欢乐；最大限度地调动全体职工的工作积极性。     

新闻导向宣传

正确导向是新闻宣传之“魂”，传播载体、途径、形式、方法是新闻宣传之“体”。做好新闻宣传工作，必须把“魂”与“体”有机统一起来，做到“强魂”与“健体”相互促进、相得益彰。经济日报要牢牢把握“强魂”这个本质要求，始终坚持围绕中心、服务大局，     

健全人格视阈下的高职生人文素养教育刍议

教育的根本任务是育人。培养健全人格的人是教育的应有之义。健全人格的培养离不开人文素养教育，然而，目前大部分高职院校中对高职生的人文素养教育仍未得到高度重视。坚持培养人格健全的人的育人理念，必须加强高职生人文素养教育：要树立“育人为本，德育为先、能力为重、全面发展”的育人观；教师要克服浮躁的风气，敬业、尽职；教师要自觉加强人文素养的修炼，提升自身的人格品位；强化管理，制定和完善人文素质教育的制度。     

努力塑造雷锋式好少年

长沙市开福区以学雷锋活动为依托,把培养真、善、美的雷锋式的好少年作为培育和践行社会主义核心价值观的载体,从学校、家庭、社会三个维度入手,促使广大未成年人将雷锋精神内化于心、外化于行,达到了启迪善心、激励善行的良好效果。用浓厚的氛围去熏陶雷锋式“美德少年”。氛围是风向标,对未成年人有潜移默化、润物无声的效果。宣教明理。通过开展“学习雷锋精神、践行雷锋精神”主题宣教工作,让未成年人了解、认知雷锋事迹。     

“德育札记”和“德育导师制”的实践与思考

实施“德育札记”、“德育导师制”，是我校落实“为学生的发展和幸福奠基”的办学理念采取的思想政治教育的一个新举措。它以“一本一卡一片心，点面结合三线凝”为德育工作思路，创造性地抓实了全员育人工作，促进了学生的健康发展。     

德艺互动 绽放艺术奇葩

教育之美，美在创新。在近半个世纪的办学过程中，我校承载着社会各界的关注和支持，高扬“为学生成功人生奠基”的办学理想，将发展的目标定在高标位上，逐步确立了“质量立校，特色强校，促进学校可持续发展”的办学方针，向着“立教育之美，塑人格之美”的育人境界迈进，不断推进教育创新，努力争创一流名校。     

打好学生党建工作的“组合拳”

浙江省东阳中学现有在校学生2400余名，在职教师189人，其中党员98人。长期以来，学校党委十分重视抓党建促育人。每年每班都至少有30人参加业余党校学习，其中约有80％以上的党校学员向党组织递交了入党申请书，并约有30％的人被吸收为建党积极分子，约有3％的学员被发展为中共预备党员。学生党建工作是学校工作的重要组成部分．做学生党建工作不是“为了党建而党建”。而应“围绕育人抓党建，抓好党建促育人”。多年来，东阳中学党委立足“五台”。     

创新学校党建工作 引领教育事业发展

随着教育改革的不断深化和教育事业的快速发展，如何创新学校党建工作，使之更好地为教育教学中心服务，为教育改革和发展提供强有力的政治保证，是学校党建工作面临的全新课题。几年来，我们坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的基本思路，在创新学校党建工作方面进行了积极的探索，初步形成了学校党建工作的新特色。