对小学生成长问题社会关注特征的调查分析

小学教育是基础教育的基础，应把学生的全面发展作为小学教育的价值追求。但对小学生成长问题社会关注特征的调查发现，教师和家长较关注小学生学习方面的问题，对挫折教育和安全教育也给予了高度关注，但忽视了小学生自理能力的培养和体育锻炼。因此，教师和家长一定要转变教育观念，学校也应针对当前教育的不足采取相应措施。     

城市高年级小学生亲子沟通状况调查

亲子沟通在青少年成长过程中有着极其重要的作用，通过自编家长版和学生版亲子沟通问卷，对某省会城市小学四、五、六年级的学生及其家长进行了调查，在对家长的调查中发现，城市高年级小学生在沟通动力、沟通能力和沟通评价三个维度上整体状况良好，年级、父母受教育程度对亲子沟通有影响，在对小学生的调查中主要发现了沟通存在的具体问题。     

未成年人违法犯罪预防中家长教育问题及建议——以在江苏的调查研究为例

以江苏为对象的调查显示,当前各级党委政府以及许多相关部门在未成年人违法犯罪预防的家长教育方面做了大量的工作,取得了很多显著的成效,但在教育对象的覆盖面、教育方法的选择、教育内容的侧重、教育焦点的关注等方面存在不足。建议增加社区家长教育功能,对家长进行分层教育,教育内容更侧重帮助家长意识到培养孩子良好的心理和行为习惯比学习知识更重要,教育焦点应更关注婚姻家庭的稳定性。     

新课改中开设小学心理健康教育课的必要性

小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是实施＂＂面向21世纪教育振兴行动计划＂＂、落实＂＂跨世纪素质教育工程＂＂、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时,切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫的任务。然而,在新一轮课程改革中,小学生心理健康教育却未受到应有的重视。许多小学在新的课程计划、新的课程设置中并未设置心理健康教育课。笔者意从小学生心理健康教育的理论意义和现实意义探讨新课改中开设小学生心理健康教育课的必要性,以引起有关学校对开设小学心理健康教育课的重视。     

培养小学生积极的学习心态的几点做法

成功学奠基人拿破伦·希尔博士研究得出的“成功秘决”的首条法则便是“积极的心态”。小学教育的主体是小学生。小学生年龄小、思维具有生动形象的具体性和富于感情色彩。培养小学生积极的学习心态,是贯穿于小学教学的一条主线。 首先,教师必须热爱学生。心理学家罗森塔尔实验的皮格玛利翁效应充分说明教师对学生抱有期望,而且通过态     

关于“体罚”的争辩与理性思考

体罚作为一种非理性的教育方式至今也没有退出历史舞台．其利弊得失还在不断引起广大教师和家长的讨论和争辩。笔者试图呈现出当前争辩的主要问题并对此进行理性思考．提醒所有教师和家长尽早认识到体罚和变相体罚对学生身心健康造成的危害，进一步强化教师和家长的责任意识和法制意识．以最终杜绝体罚现象．     

素质教育中的小学生德育

素质教育大背景下的小学生思想品德教育,笔者认为应从以下几方面做起: 一、加强教师队伍整体素质建设 师者,所以传道、授业、解惑也。“道”,即做人的道理,亦指思想品德教育。只有教师自身“道”高——提高自身素质,才能承担传道的使命。小学期间,学生对教师极其崇拜,教师对学生的影响有时甚至贯穿其一生。因此教师要勇于实践、勇于探索、     

浅谈儿童英语教育

虽然儿童英语教育在中国刚刚起步,但已倍受教育界和家长的广泛关注.儿童英语教育的目的是培养儿童对英语的兴趣、英语语感和初步的交际能力,为今后的英语学习打下基础.儿童英语教育要充分考虑儿童的生理、心理特点和儿童语言发展的规律,遵循科学的原则.同时,家长在儿童英语教育中的作用也是不可忽视的.     

社会性别视角下农村留守儿童教育支持调查分析——以山东省农村为例

2009—2010年围绕农村留守儿童教育支持问题,对山东省农村留守儿童及家长进行的调查发现：在显性的教育资源分配等方面,留守儿童教育没有明显的性别差异,但男女不平等意识还存在;在一些隐性的教育支持方面还有一些性别不同等的对待。由于受重男轻女等思想观念的影响,留守女童的教育还应得到家庭、学校和社会更多的关注。     

我国教育信息化发展刍议

目前 ,我国教育信息化建设取得了一定的发展 ,但也存在一些问题。进一步加快发展教育信息化应采取以下措施 :加强教师教育信息化建设、加快教育资源和教育资源标准的建设、重视教育信息化教改课题的研究。     

中学生早恋的心理特征与应对策略

早恋行为是中学生成长过程中容易产生的问题,同时也是困惑广大教师和家长的难题。由于特殊的年龄阶段,中学生早恋具有尝试、模仿、攀比等心理特征,容易造成不良后果和负面影响。要预防和正确处理中学生早恋问题,需要社会、学校、家长的正确引导、积极避免,并加强对中学生的教育。     

对留守儿童施以“代理家长制”的问题与对策研究

社会转型时期,留守儿童问题引起了社会关注,不少地区推行“代理家长制”,藉此解决该问题.笔者作为直接参加“留守儿童代理家长”工作的一名教师,以自身亲历的浙江章镇为个案,采取分层抽样的方式对该地区的1所初级中学6所小学展开了系统调查.调查发现,“代理家长制”不具备法律效力、缺乏政策支持与制度规范,但它仍是现阶段给予留守儿童特殊关爱的合理产物.基于这一认识,笔者提出了政府要加大对该制度的扶持力度、增加经费投入、采取社会化托管以及强化外出务工农民家庭教育意识和责任感等建议.     

首都小学生思想道德现状

首都小学生的思想道德现状,从家庭教育看,亲子联系频繁、父母对子女有着极高的期望值,子女尊重和采纳父母意见,同时又有着自主意识,但在亲子情感交流上存在着问题;从学校教育看,小学生热爱祖国、立志成才,遵纪守法、互相帮助,学校发挥了教育主渠道的作用;从社会环境看,小学生知荣辱、讲公德,成长环境也不断得到改善。     

家长和教师关系的研究

家长和教师因教育对象相同而具有共同的利益，但他们所扮演的角色和承担的任务又不完全一样。由于社会和个人等多方面因素的影响，形成了离散型、附属型和民主型等不同的家长和教师关系。     

全社会都要关心青少年的成长——学习江泽民同志《谈教育问题》的体会

江泽民同志的《谈教育问题》对青少年教育问题的论述 ,非常精辟。“百年大计 ,教育为本”。遵照江总书记的指示 ,我们应构建一个有利于青少年健康成长的环境 ,学校的教师、家长、社会一切成员都应重视并共同来关心青少年的成长。正如江泽民同志所指出的 :“抓好教育和青少年学生的思想工作是关系到我们实施科教兴国战略能否成功 ,关系到我国社会主义现代化建设能否取得成功。”我们应从各方面加强青少年的教育工作。     

中学生早恋的心理特征与应对策略

早恋行为是中学生成长过程中容易产生的问题，同时也是困惑广大教师和家长的难题。由于特殊的年龄阶段，中学生早恋具有尝试、模仿、攀比等心理特征，容易造成不良后果和负面影响。要预防和正确处理中学生早恋问题，需要社会、学校、家长的正确引导、积极避免，并加强对中学生的教育。     

小学语文教学重点剖析

小学生活泼好动,好奇心强,接受新事物的能力也强.同时,他们做事又缺少耐心,往往虎头蛇尾.所以,我们在教学过程中要把握住这些特点.其实,小学语文教学也是在塑造他们的性格,培养他们与别人沟通融人社会的能力.作为一名小学语文教师,对于小学生在学习语文过程中经常遇到的困难与困惑也有所了解,并且摸索到了一些解决方法.     

早期家庭素质教育的基本理念

目前关于早期家庭素质教育的一些基本观念、问题有待于家长及幼教工作者进行科学认知.本文探讨了两大方面的问题:(1)早期家庭素质教育的内涵、特点、基本要素.(2)早期家庭素质教育实践中应引起充分关注的习惯教育、感知觉教育与言语教育、社会性发展等基本核心问题.其中,后者是搞好早期家庭素质教育研究和实践的关键.     

国内家校合作的现状与新实践

家校合作这种教育合力的一方是以父母为代表的家长,另一方是以学校的教师和管理者为代表的教育工作者。我国家校合作研究近几年虽取得了可喜的成果,但远未适应教育发展的要求,仍有不少问题存在并有待解决。     

关于激发小学生英语学习兴趣的几点思考

伴随着新课程改革的实施,新的教学理念开始冲击人们的视线。课堂教学作为小学英语教学的基本形式,已备受人们关注。而小学英语课堂教学的首要任务就是培养学生学习英语的兴趣。因此,本文从激发小学生学习英语的动机出发,阐述了提高小学生学习英语兴趣的主要方法,指出了培养小学生学习英语兴趣的重要性。