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高校德育伴随着高校的不断发展,其被赋予许多新的任务和责任。心理健康教育在高校教育中的地位越发重要,于是,如何整合二者的关系、如何实现二者在推进高等教育的发展是需要考虑的问题。高校德育与心理健康教育存在密切的相关性,并且整合二者关系的重要性主要体现在三个"有利于",并需要从原则分析和具体措施两个方面来构建高校德育与心理健康教育有效整合的措施。 相似文献
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在国家明确提出学校教育工作要以"健康第一"为指导思想要求下,作为健康内容之一的心理健康,特别是大学生的心理健康教育问题越来越显得十分重要。文章主要是从心理健康的涵义、标准和体育锻炼对心理健康的功能来分析,从理论上提出了高校体育渗透大学生心理健康教育的原则、内容和方法,从而为实践操作提供一定的理论支持。 相似文献
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积极心理学是心理学的一个新的研究领域,它关于心理健康方面的基本主张,对于高校心理健康教育的改革与发展有重要的启发意义。时代的发展、高校心理健康教育的改革、以及当前大学生的心理特点,呼唤积极心理学成为高校心理健康教育的重要指导思想。 相似文献
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健康的消费心理是大学生心理健康不可分割的组成部分,大学生消费心理健康状况令人喜忧参半,非理性消费时有出现。对当前研究梳理时发现,心理健康视角下的大学生消费心理研究明显不足,亟待加强。结合大学生身心发展特点、消费心理的现状以及心理健康教育的要求,提出大学生消费心理健康教育的六条原则,即系统性原则、整体性原则、多样性原则、发展性原则、差异性原则以及防重于治的原则等,以期为大学生消费心理健康教育提供支持。 相似文献
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大学生心理健康教育在培养大学生心理素质方面担负着重要的责任。心理健康教育课堂教学作为高校心理健康教育的主要途径,对大学生心理素质的提升起着举足轻重的作用。从高校目前心理健康教育课程的现状出发,探讨高校心理健康教育课程教学改革的方法和手段。 相似文献
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新形势下我国高校心理健康教育工作探索 总被引:2,自引:0,他引:2
心理健康教育在我国高校大学生思想政治教育中具有重要的地位。我国高校心理健康教育面临新的契机。高校应借此机遇,做好大学生心理健康教育"热"背后的"冷"思考,积极寻求大学生心理健康教育新思路,建立适合我国国情的心理健康教育新体系。 相似文献
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军队院校心理健康教育的师资队伍的结构为专职心理健康教育师资与兼职相结合;军队院校心理健康教育的师资的要求应包括:专业强、观念新、心理素质好;军队心理健康教育师资的培训目标包括知识与理论、技能及理念的培训,重点是理念的培训;培养方法包括校本培训、远程教育、体验反思式培训、参与式培训,后两者为重点。 相似文献
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高校大学生的心理健康状况不容乐观,应引起高校工作者高度重视。论文强调辅导员是大学生健康心理培育者,分析了高校辅导员承担心理健康教育工作的必要性和意义。论文认为辅导员应提高自身心理健康教育能力,并通过以下途径和方法开展心理健康教育:建立大学生心理健康档案资料库;开设心理健康教育课程;扎实做好特困学生的关爱工作;开展个别和团体心理辅导;利用网络做好学生的心理辅导。 相似文献
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高校学生心理健康教育工作之浅探 总被引:1,自引:1,他引:0
向巍 《云南行政学院学报》2009,11(1)
高校心理健康教育对大学生的身心健康成长具有重要作用,本文针对当前高校心理健康教育工作中存在着认识不到位、工作方式单一等问题进行了积极的思考和探究,并提出了建立大学生心理档案、开设心理健康教育课程等六个相应的对策和建议. 相似文献
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目前高校大学生的心理健康问题日益突出,心理健康教育在新的历史条件下赋予高校辅导员新的使命。辅导员参与心理健康教育有着突出的优势,然而其具体实施过程尚有待完善。从高校辅导员的职责分析,辅导员除了作为大学生的思想健康引导人和专业发展指导人外,还兼具心理辅导与危机监护者的角色,通过常规工作中心理健康教育内容的渗透,以及专业化心理实践活动的开展来促进大学生形成与发展健全的人格和正确的世界观。 相似文献
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从目前西安各高校对大学生进行的心理健康普查现状分析,探索适合高校大学生心理健康普查与危机干预机制,提出要从心理健康普查前期准备、普查后检出学生约谈、学生心理档案建立、心理危机干预机制等方面建构大学生心理健康教育完整体系。 相似文献
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大学生的心理健康教育已经是高校所面临的紧迫性问题,作为高校三大支柱之一的高校图书馆要利用自身拥有的文献资源优势,延伸其服务范围,关注大学生的心理健康问题,阅读疗法就是高校图书馆服务大学生心理健康教育的不错选择。 相似文献
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目前,高校心理健康教育与思想政治教育二者在教育目标、理论基础、基本内容、工作方法以及工作主体等方面都有着明显的差异。同时,大学生的思想品德和行为问题往往是心理问题和思想问题相互交织。心理健康教育与思想教育有机结合的对策主要包括:教育目标和内容的有机结合;综合利用教育资源,形成立体教育网络模式;培养高校辅导员掌握一定的心理健康教育技能;加强思想政治教师的心理健康素质培养;建立心理档案,为思想政治教育提供参考依据与技术支持;不同社会文化的冲击下,健全完善学生人格。 相似文献