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相似文献
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1.
学习是我们党推进伟大事业的一条重要历史经验。每当中国革命建设和改革处于重大历史关头,我们党就特别强调学习,而全党的每一次学习都有力地推动了党和国家事业的发展和进步。延安时期的学习运动就是我党重视学习、加强学习,建设学习型政党的一次成功实践,是一次具有划时代意义的马克思主义学习运动。延安时期的学习运动对新形势下党建设学习型政党有着重要而深刻的启示。  相似文献   

2.
延安时期,党加强党性修养的经验主要有:把树立共产主义崇高理想贯穿于党性教育和修养的始终;勤于学习、善于学习,坚持用马克思主义武装头脑,是增强党性的思想基础;全心全意为人民服务是党性的本质要求;遵守党的纪律,执行党的决议,是党性的重要体现;开展批评与自我批评是加强党性锻炼的有力武器;把党性修养落实到加强党的先进性建设上。  相似文献   

3.
加强马克思主义理论学习,提高广大领导干部的理论政策水平,造就一大批具有敏锐的政治洞察力和驾驭全局能力的骨干和核心,这是我们党的事业兴旺发达的重要标志和根本保证。我们党一向重视对干部,特别是对各级领导干部进行马克思主义理论教育,每当历史发展的转折时期更是这样。江泽民同志在党的十五大报告中再一次要求:“全党要重视学习,善于学习,兴起一个  相似文献   

4.
延安整风是抗日战争时期全党范围内的一次普遍深入的马克思主义教育运动和思想解放运动。通过延安整风,全党达到了空前范围的团结和统一。总结延安整风的历史经验,对于新形势下建设马克思主义学习型政党具有重要启示。  相似文献   

5.
延安时期,马克思主义大众化在极为复杂的背景下展开,这些背景的综合作用构成了这段时期马克思主义大众化的现实基础。延安时期的马克思主义大众化从马克思主义理论的研究、学习、教育、宣传等方面,为我们呈现了多维的实现路径,展示了丰富的内容。同时也留下了值得总结的经验与启示:理论创新是推进当代中国马克思主义大众化的理论前提,不断赋予当代中国马克思主义大众化鲜明的民族特色、实践特色和时代特色;发挥教育引导的主渠道作用,积极推进当代中国马克思主义大众化;强化媒体的主阵地作用,引导、推进当代中国马克思主义大众化;加强队伍建设与制度建设是当代中国马克思主义大众化的根本保证。T  相似文献   

6.
重视党性教育,加强党性修养和党性锻炼,是中国共产党加强自身队伍建设的优良传统和一大优势。在不同的历史时期,领导干部党性教育既表现出内在的一致性,同时又表现出明显的时代特点。新时期,世情、国情、党情都发生了重大变化.对加强领导干部的党性教育提出了新的要求、新的考验。  相似文献   

7.
中国共产党历来重视通过党性修养和党性教育来加强党的建设。在革命战争年代,党通过加强理论学习、开展民主生活、注重实践锻炼、加强党性修养等途径来开展党性教育。在新的历史时期,必须准确把握党性教育的时代特征,研究党执政后对党性要求的新变化和接受教育对象的新变化,研究新时期党性教育需要加强和贯穿的教育新内容。推进党性教育科学化,在方法上要研究把握党性教育的复合属性,深入挖掘和充分利用党史和国情教育重要资源,探索和运用以深度体验为前提的研究式的学习;在内容上重点抓好忠于党和人民教育、尽职尽责干工作教育、道德情操教育和拒腐防变教育。  相似文献   

8.
延安时期,中国共产党在全党开展了马克思主义学习运动,提高了党的理论水平,为后来党的理论学习活动留下丰富的经验。近年来,学术界对延安时期学习活动的研究付出了艰辛努力,取得了丰硕的成果,主要包括学习的原因、内容与特点、方法与作用、经验与启示。同时,也有一些问题亟待突破,比如,研究的内容比较全面,但是研究的深度还有待加强;整体性和宏观性研究比较成熟,个案和微观研究还比较缺乏;研究方法比较传统,还需进一步丰富。  相似文献   

9.
党校姓党,企业党校也姓党。企业党校是培养企业党员领导干部的学校。它以轮训、培训企业各级领导干部和理论骨干为主要对象,以马克思主义基本理论为主课,以党性教育和党性锻炼为核心,以提高干部的理论素养、政治素质、党性修养和工作能力为目的,在企业党的建设和干部队伍建设中居于特殊重要的地位。社会主义企业是自主经营、自负盈亏,自我发展和自我约束的商品生产者和经营者,它既是国民经济的主导力量,又是发展社会  相似文献   

10.
实践性是我党延安时期边区党性教育的特性,以“抗大模式”、“陕北公学模式”和“中央党校模式”为代表,干部党性教育呈现多元并进的局面。其时代性、科学性和世界性的品格和实践经验对当下的党性教育具有重要的启示作用。  相似文献   

11.
开展马克思主义理论学习是推进马克思主义中国化的重要基础,是解决"本领恐慌"的重要手段,是提高党员干部理论素养的重要途径,是养成党的优良学风的重要基础,开展马克思主义理论学习必须注重方法上的科学灵活性以提高实效性。延安时期党开展马克思主义理论学习的实践和经验是一笔宝贵的财富,在改革开放和社会主义现代化建设中,在推进党的建设新的伟大工程中,要进一步学习和借鉴这一历史经验,把这一宝贵的精神财富传承下去。  相似文献   

12.
马克思主义大众化视域下的延安整风运动原因,即加强党的思想建设、组织和动员广大群众和彻底肃清教条主义的需要;延安整风运动中的马克思主义大众化实践包括毛泽东等领导人的马克思主义理论文本创作、加强党的组织领导、充分发挥党报在推进大众化的作用、对大众化对象的层次进行合理划分以及相应的制度安排和纪律规范;延安整风运动对当代中国马克思主义大众化的启示有:理论创新是推进马克思主义大众化的重要前提、加强领导是推进马克思主义大众化的组织保障、新闻媒介是推进马克思主义大众化的重要渠道、分清大众化对象的层次性是推进马克思主义大众化的有效手段、加强制度建设,建立马克思主义大众化的长效机制。  相似文献   

13.
延安时期,党内开展了一次大规模的党史学习教育。这是中国共产党历史上第一次系统学习党史、总结历史经验,既是一次历史知识学习,更是一次澄清党内路线是非、提高全党马克思主义水平并在此基础上统一全党思想的思想政治教育。回顾延安时期党史学习的基本情况,总结延安时期党史学习的成功经验,对我们今天开展党史学习教育有着重要启示。  相似文献   

14.
延安整风是延安时期中国共产党为了统一全党思想,以延安为中心,以高级干部为重点,以解决思想路线问题为切入点,在全党范围内开展的反对主观主义、宗派主义、党八股,以整顿学风、党风、文风,全面加强党的建设的马克思主义教育运动,在中国历史上产生了重大而深远的影响。总结回顾延安整风运动,学习"整风精神",对于推动党的建设和军队政治工作创新发展具有重要意义。  相似文献   

15.
党性教育是政党建设的先导性、基础性、战略性工程,党建工程中存在的问题说到底是与党性修养有关,是要靠党性修养来解决的。目前党性教育存在一些不容忽视的问题,主要是:党性教育的课程设计不够合理,党性教育过程还有待进一步加强严格管理。党性教育应该尊重规律,踏实推进。要统一思想,强化认识,把党性教育贯穿融汇于干部教育的全过程;要多学一点历史,多学一点地方历史;要更加注重思想武装,以深厚的马克思主义理论功底作坚强党性的保障,用马克思主义经典理论来滋养党员干部的胸襟情操。  相似文献   

16.
党建工作面临许多前所未有的新课题新考验,党自身建设的形势和任务更为艰巨而繁重。新形势下要求不断在实践中加强对干部的培养锻炼,提升领导干部的党性修养,同时要在干部教育培训中加强对干部的党性教育。应在党校实际工作中,把党性教育放在党校教学更加重要的位置,以"六个着力"为重点进一步深化党性教育的内容、丰富党性教育的载体、拓宽党性教育的方法和途径、强化党性教育的效果,真正把党性修养和作风养成贯穿到课堂教学、现场教学、社会实践和教学管理等各个环节,提高党性教育的针对性、实效性,使党校促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用得到更加充分的发挥。打造行之有效的干部党性教育阵地,推进党校党性教学创新是十分必要的。  相似文献   

17.
延安时期的干部教育培训为抗日战争的最终胜利和解放后的建设输送了千千万万的领导干部和优秀人才,它为我国干部教育培训积累了丰富的历史经验。这些经验对我们有以下启示:要从战略高度上来推进干部教育;要高度重视教育培训内容;要重视高素质的师资队伍建设;要始终贯彻学以致用的原则。  相似文献   

18.
延安时期是中国共产党迅速发展和壮大的重要历史时期,毛泽东在这一时期极为重视加强学习型政党的建设。深入研究、认真总结延安时期毛泽东在学习主体、学习内容、学习方式、学习制度等关于学习型政党建设方面所做的初步探索,不仅有利于我们更加全面地了解并掌握党在延安时期的执政实践,而且有利于今天进一步推进党的先进性建设,提高党的执政水平和执政能力,更好地创建学习型政党以及学习型社会。  相似文献   

19.
我军作为党绝对领导下的人民军队,自建军以来始终注重加强思想作风建设,着力强化马克思主义理论武装和思想道德修养,紧紧围绕各历史时期我军使命任务和具体实践来推进,突出党委班子和领导干部这个重点,坚持常抓不懈和与时俱进。这些是我军在革命斗争、改革开放和建设实践中总结得出的宝贵历史经验和启示。  相似文献   

20.
延安极其丰厚的革命历史资源是加强领导干部党性修养的珍贵教材,深入挖掘、使用好延安独特的历史资源,把资源优势真正转化为教学优势,进一步提高党性教育的针对性、实效性,是延安干部学院一项重大的政治任务。学院上半年举办的党性教育培训班取得了良好成效,受到学员好评和充分肯定,为今后开展党性教育培训积累了经验、奠定了基础。现就进一步搞好党性教育专题培训班教学工作谈几点个人思考认识:  相似文献   

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