情报与人才成长

<正> 自古以来,人才成长就离不开情报的作用,并且,这种作用随着社会的发展愈来愈大。人才的成长不是单因素引起的,而是内在和外在的各种因素相互作用形成的。其中,遗传因素是人才成长的自然前提和物质基础;环境、教育为人才成长提供客观条件,对人才成长起重要的作用;个人的社会实践和主观努力是人才成长的决定因素。情报对人才成长的作用则是环境、教育、个人社会实践与主观努力的一种综合效应。因为情报是传递中的、特定用户所     

影响新一代非公有制经济人士成长的内部因素分析

新一代非公有制经济人士的成长既受到外部因素的影响,又受到内部因素的制约。唯物辩证法认为,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用,因此,在新一代非公有制经济人士的成长过程中,内部因素起着更为重要的作用,其中,职业动机、自我成长意识、能力素质、心理素质在内部因素中至关重要。     

优化党外干部成长路径探析

运用相关理论进行实证分析发现,党外干部的成长是个体自身、组织培养和发展环境等多因素共同作用的结果。鉴于此,有必要在分析党外干部成长制约因素基础上,探讨明确党外干部成长方向、创新党外干部培养机制、强化党外干部教育培训、注重党外干部修养等有效路径。     

影响党外干部成长的主客观因素分析

党外干部的成长是党外干部在国家政治体系中发挥作用的重要环节,纵观近年来我国党外干部成长及发挥作用现状,党外干部的成长必然受到许多方面因素的影响。分析影响党外干部成长的主客观因素,对今后加强和改善党外干部工作,充分发挥党外干部作用有着十分重要的意义。     

党政领导干部成长规律研究——以青岛市为例

在党政领导干部成长过程中，有三大规律对领导干部的成长起至关重要的作用，它们分别是：诸因素综合作用规律、多途径相互结合规律、各机制整体联动规律。要想推动和促进党政领导干部健康快速成长，一要使党政领导干部在最佳年龄段进入最佳任职期；二要防止干部成长中的潜能损耗现象；三要运用综合措施进行大力度培养；四要保护他们按照正确的方向健康成长。     

外部激励因素在大学生教育管理工作中的运用

激励因素,是指那些能带来积极态度、满意和激励作用的因素,是那些能满足个人自我实现需要的因素,包括成就、赏识、挑战性的工作,增加的工作责任,以及成长和发展的机会等。     

外部激励因素在大学生教育管理工作中的运用

激励因素,是指那些能带来积极态度、满意和激励作用的因素,是那些能满足个人自我实现需要的因素,包括成就、赏识、挑战性的工作,增加的工作责任,以及成长和发展的机会等。     

人才环境四论

（一）人才的成才与发展取决于两大因素。一是人才自身的素质；一是人才赖以成长与发展的自然的、社会的多方面的外在条件。这些外在条件即是所谓的人才环境。在人才成长发展的过程中，环境总是在不断地发生作用，有时甚至是决定性的作用。适宜的环境可以激励、促进人才的成长与发展，恶劣的环境可以制约、阻碍人才的成长与发展。自然条件自不必说，而社会因素对人才成长、发展的影响则更加复杂，更加变化多端。社会的政治、经济、文化状况，教育发达程度，人才管理体制，社会风尚，人才个体所在单位、地域的状况，人际环境，还有家庭、爱情…     

青少年犯罪的生物学解析与治理简

人的犯罪是综合因素作用的结果。但是，在综合因素中生物性因素与社会性因素对青少年和成年人犯罪所起的作用是不同的，前者对青少年犯罪所起的作用更大，后者对成年人犯罪所起的作用更大。这主要是因为青少年的犯罪是成长中的犯罪。青少年正处在由生物人向社会人的急剧变化时期，这一时期，上述两种因素交替变化是青少年生理发育的一种自然表现。基因遗传和突变特性以及激素旺盛分泌对情绪、情感、行为的影响强烈程度都大于成年人，所以，他们的犯罪往往带有生物性因素作用的本能色彩。对青少年犯罪的防治，不应忽视这些具有不良作用的因素。     

青少年犯罪的生物学解析与治理

人的犯罪是综合因素作用的结果。但是,在综合因素中生物性因素与社会性因素对青少年和成年人犯罪所起的作用是不同的,前者对青少年犯罪所起的作用更大,后者对成年人犯罪所起的作用更大。这主要是因为青少年的犯罪是成长中的犯罪。青少年正处在由生物人向社会人的急剧变化时期,这一时期,上述两种因素交替变化是青少年生理发育的一种自然表现。基因遗传和突变特性以及激素旺盛分泌对情绪、情感、行为的影响强烈程度都大于成年人,所以,他们的犯罪往往带有生物性因素作用的本能色彩。对青少年犯罪的防治,不应忽视这些具有不良作用的因素。     

为企业家营造良好的成长环境

在国企改革中 ,存在着影响企业家成长的因素。克服这些因素 ,应从搞好企业党建、强化思想政治工作、建立有效的激励和约束机制入手 ,探索一条适应企业家成长的新途径。     

计算机教学中应重视非智力因素的培养

随着有关理论研究和实践的深化,人们已越来越认识到诸如兴趣、动机、情感、意志等非智力因素对人的智力开发和成长所发挥的十分重要的作用,广大教育工作者在教育教学活动中始终在不断探索培养学生良好的非智力因素的有效途径.在计算机课程教学中如何培养学生非智力因素的问题,应引起每一位计算机教育者的高度重视.     

非智力因素对青少年学习的实效性研究

一般认为非智力因素是指在认知事物、掌握知识过程中,与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、信念等心理因素;非智力因素在青少年的学习、成长中起着重要作用。本文从非智力因素的概念及其与智力因素的关系着手来研究非智力因素对青少年学习的影响,并进一步探讨了青少年非智力因素的有效培养路径。     

和谐语境下的未成年人犯罪问题分析

近年来,未成年人犯罪呈增长态势。究其原因,既有未成年人自身因素,也有未成年人次文化、家庭、社会等主客观因素。从社会与法律的角度关注他们的成长,已是刻不容缓的重任之一。对于预防未成年人犯罪,不能把责任过多地推卸给家长、学校,相反,公共权力机关也就是政府部门应在预防和控制未成年人犯罪方面发挥主要作用。     

党外女干部成长路径影响因素研究

随着社会的进步和时代的发展,党和国家越来越重视党外干部和女干部的培养和发展问题,越来越多的优秀女性开始步入政坛参政,探索女干部成长路径成为人力资源管理的一个重要主题,然而以往研究对党外女干部成长路径的影响因素较少探讨。本文采用文献法、归纳法得出党外女干部成长路径的影响因素包括社会环境、自身、组织和家庭四个方面,并针对这四个方面的影响因素带来的不利影响提出了解决对策,有利于充分发挥女性领导干部的潜能,促进女干部参政议政,改变女干部的成长现状。     

新的社会阶层代表人士成长规律和培养路径问题探析

新的社会阶层代表人士是是实现中国梦的重要力量,研究新的社会阶层代表人士成长规律,做好新的社会阶层代表人士培养工作,对于巩固党的执政基础、凝聚力量实现中国梦具有重要意义。新的社会阶层代表人士成长由内外因素决定,内在因素是个人的认知能力、善于反思和较强的社会适应能力,外在因素包括及时的培养使用和广泛的合作交流以及良好的周围环境。新的社会阶层代表人士的培养路径主要包括以思想引领唤起内生动力,加强组织建设增强归属感,整合培养机制促进和谐成长,提供政策支持营造成长环境等。     

素质教育中的心理教育

心理教育是素质教育的重要组成部分,它直接影响青少年人生的成长.目前,青少年心理问题严重,其成因主要有家庭因素、学校因素、社会因素、成长因素,解决的对策为渗透教育、归因教育、性教育、家庭教育.青少年的心理问题要求全社会给予关注. 、     

新社会阶层代表人士成长规律研究

新社会阶层代表人士是统战工作的宝贵人力资源和政治资源,厘清其成长规律意义重大且关系重大。新社会阶层代表人士的成长过程分为前期沉淀阶段、政治萌芽阶段、全面历练阶段和发展成熟阶段;其成长的促进因素包括认识到位、专业优势、合作交流、参加组织、刚性制度、社会环境等方面。在成长规律的指导下,促进新社会阶层代表人士健康成长,要着力加强教育培训,注重正确引导,完善工作机制,优化成长环境。     

城市社区公共精神的建构性路径——以上海“社区自治家园”建设为例

学术界普遍认为,中国社区大多缺乏团结、合作、自主、信任的公共精神,不利于社区自治的展开。在我国的社区改革语境下,公共精神的成长具有建构的属性,即外在机制影响着公共精神的成长和发育。作为社区建设的一部分,公共精神的建构路径选择及其效果存在差异性。本文针对上海三个社区案例的研究,比较五个因素在建构实践中的作用机制与地位:政府主导与资源配置是影响社区发展的常量因素,而社会组织、公共空间和精英作用等,在社区公共精神的建构过程中则扮演着关键变量的角色。这些常量与变量的结合决定了社区自治的效果:社会组织的作用需要建立在"政府后台支持"的基础之上;社区公共空间的功能是可以转化的,核心是如何引导;精英作用对于集体记忆的形成是非排他的,社区公共精神的缔造离不开居民的普遍参与。     

大学生思想状况的性别差异研究

男女大学生在政治思想、政治信仰、价值观、道德观上存在明显差异,这种差异是性别差异本身、社会文化因素以及学生成长环境因素长期作用的结果。高校思想政治工作必须重视男女差异,必须根据男女大学生的特点有针对性地开展性别差异教育。