中国共产党对外开放思想述略

文章从三个方面阐述了我们党三代领导集体的对外开放思想与对外开放的实践,指出以毛泽东为核心的第一代领导集体揭开了新中国对外开放的序幕,奠定了我国对外开放的基础;以邓小平为核心的第二代领导集体系统构建了中国对外开放理论,确定了中国大开放的基本格局;以江泽民为核心的第三代领导集体进一步扩大对外开放,逐步建立起开放型经济,为中国在新世纪全面融入世界打开了新的局面.     

中共三代领导核心对外开放思想的历史演进

毛泽东在民主革命时期和建国初期曾提出了非常宝贵的对外开放思想，并领导了新中国最初的对外开放实践。十一届三中全会后，邓小平在新的历史条件下，就中国实行对外开放涉及的一系列重大理论和实践问题进行了全面阐述，奠定了新时期中国对外开放的理论基础：十三届四中全会以来，江泽民面对经济全球化和加速发展的新形势，站在21世纪中国长远发展的战略基点上，郑重提出要进一步扩大对外开放，不断提高对外开放水平，从而以新的理论观点丰富和发展了毛泽东、邓小平的对外开放思想。     

毛泽东的对外开放思想新探

毛泽东的对外开放思想,是探索中国新民主主义革命道路与社会主义革命和建设道路的产物,与邓小平的对外开放思想之间有着直接的历史渊源关系.因此,研究毛泽东的对外开放思想,揭示其历史线索、理论价值及其局限性对于深入认识邓小平的对外开放思想具有重要的意义.毛泽东对外开放思想的主要历史线索纵观中国现代史,毛泽东对外开放思想的发展过程大致可以分为三个历史阶段:第一阶段——从打破“关门主义”到“别了,司徒雷登”     

中国对外开放的开拓者

毛泽东曾经为实现我国的“对外开放”进行过艰苦的理论探索和不懈的实践追求,一定意义上也是我国“对外开放”理论和事业的开拓者与奠基人。邓小平继承、发展了毛泽东的“对外开放”思想,创立了一整套有中国特色社会主义的对外开放思想和政策,开创了全方位、多层次、多渠道的“对外开放”的新局面。     

毛泽东的对外经济交往思想

毛泽东的对外经济交往思想朱燕丽毛泽东对外经济交往思想是毛泽东经济思想的一个重要组成部分。它与新时期对外开放的理论与实践有着割不断的历史联系。考察这一理论和实践，不仅有着重要的理论价值，而且有着不可忽略的实践意义。一早在三十年代，毛泽东就开始提出同外国...     

试论毛泽东农民教育思想的来源

毛泽东农民教育思想的形成,既有其认识的来源,又有其深厚的理论基础,同时又是中国革命实践发展的产物.对中国革命和中国农民的认识奠定了毛泽东农民教育思想的认识基础;马克思主义经典作家关于农民问题的论述为毛泽东农民教育思想的形成提供了理论基础:调查研究为毛泽东农民教育思想的形成提供了实践基础.     

论毛泽东对外开放思想

毛泽东对外开放思想是毛泽东思想的重要内容,其实践使新中国由半开放走向全面开放。毛泽东对外开放思想和实践及其基本经验为以后中国的改革开放事业打下了坚实的基础,对今后我们制定对外开放的方针政策,依然具有重大的指导意义。     

论毛泽东的民主作风思想及其实践

毛泽东讲民主问题很多时候是从民主作风的意义上说的。毛泽东的民主作风思想可以从以下方面把握:第一,毛泽东在革命斗争实践中逐渐形成了关于人民群众的伟大作用的理论观点,这是毛泽东民主作风思想的逻辑起点;第二,民主作风是与领导方法和工作方法紧密联系的,掌握群众路线的领导方法,是形成民主作风的前提;第三,毛泽东的民主作风思想内容丰富,指出了缺乏民主作风的种种表现及其危害性,强调了发扬民主作风的必要性和重要性,提出了发扬民主作风的方针、方法和原则。此外,从实践上看,毛泽东还是发扬民主作风的光辉典范。     

邓小平对毛泽东对外开放思想的继承与发展

新中国建立以来,作为两代中央领导集体核心的毛泽东和邓小平,在对外开放问题上,都进行了富有成效的探索.由于历史条件、时代背景、认识程度的不同,两位伟人在对外开放问题的认识上,既有逻辑相互贯通的一致性,又有理论和实践的差异性.邓小平在继承毛泽东对外开放思想的基础上,结合新的历史时期的中国国情,进行了发展与创新,提出了完整的有中国特色的对外开放思想.     

试论毛泽东农民教育思想的来源

毛泽东农民教育思想的形成,既有其认识的来源,又有其深厚的理论基础,同时又是中国革命实践发展的产物。对中国革命和中国农民的认识奠定了毛泽东农民教育思想的认识基础;马克思主义经典作家关于农民问题的论述为毛泽东农民教育思想的形成提供了理论基础;调查研究为毛泽东农民教育思想的形成提供了实践基础。     

新民主主义理论的学理探源——对“中国社会性质问题论战”有益成果的吸收

如同历史上经典理论起源都具有相应的学理基础和实践背景一样,新民主主义理论的起源也有其必要的前提,这个前提大体上可分为三个层面:其一,马克思列宁主义理论所提供的基本原则;其二,中国革命所提供的实践经验;其三,对20世纪20年代至30年代的“中国社会性质问题论战”有益成果的吸收。在专门论及新民主主义理论形成的研究成果中,大都关注前两个层面,而对第三个层面的讨论,则较为鲜见。探究新民主主义理论起源,“论战”是不应绕过去的,因为“论战”有关中国社会性质问题的争论在基本理论分析、理论研究方法、最终争论结果等方面,都为新民主主义理论的最后形成,提供了宝贵的学理资源。     

论毛泽东与邓小平对外开放思想的共性

毛泽东、邓小平的对外开放思想,都是马克思主义理论与中国实际相结合的产物,他们在对外开放的依据、原则、目的、范围、领域、形式、期限方面存在着许多共性,邓小平与毛泽东的对外开放思想是一脉相承的。     

毛泽东民主思想之理论渊源探析

人民当家作主是社会主义民主的实质和核心,也是毛泽东民主思想的主要内容.毛泽东民主思想的形成有着广阔而深厚的思想文化渊源,中国传统的"民本思想",近代资产阶级的"主权在民"、"民主共和"思想,以及马克恩主义关于民主的理论,在毛泽东民主思想形成过程中发挥着不同的作用.研究毛泽东民主思想的理论渊源,不仅有利于了解其本质和特征,而且有利于推进中国的民主政治实践.     

新中国60年独立自主对外开放的经验

独立自主对外开放是中华人民共和国60年探索与实践的重要经验.毛泽东开创了独立自主对外开放理论,邓小平在实践中继承并发展了独立自主对外开放,江泽民坚定不移坚持独立自主推进对外开放,胡锦涛在新时期对独立自主对外开放作出了创造性的发展.     

毛泽东的马克思主义中国化思想

在长期的中国革命与建设中,毛泽东同志致力于马克思主义中国化,形成了独特的思想。总体来看,毛泽东同志关于马克思主义中国化的思想,主要包括了相互衔接的几个方面:学习马克思主义,抓好马克思主义中国化的前提;实施调查研究,奠定马克思主义中国化的基础;注重理论与实践相结合,把握马克思主义中国化的关键;强调实事求是,坚持马克思主义中国化的方向;推进理论创新,加快马克思主义中国化的进程。     

从毛泽东军事思想的视角浅谈“狭路相逢勇者胜”

在中国革命战争的历史上有很多"狭路相逢勇者胜"这样的经典战例。从毛泽东军事思想的视角分析"狭路相逢勇者胜"可以看出,毛泽东的战争动员思想是其前提基础,政治建设思想是其根本保证,军训管理思想是其必然途径。     

党的三代领导集体核心对社会公平的探索

社会公平是马克思主义题中应有之义，实现社会公平是中国共产党的基本宗旨。无论在革命战争年代，还是在社会主义建设时期，党的三代领导集体核心：毛泽东、邓小平、江泽民，都始终致力于探索社会公平问题．形成了极为丰富的社会公平思想。他们的理论和实践，为我们今天构建社会主义和谐社会，实现社会主义社会公平，奠定了理论基础和实践前提。     

从传统小康社会思想到全面建设小康社会理论

中国传统社会思想为邓小平的小康社会理论提供了思想文化渊源;毛泽东对中国式现代化道路的探索为邓小平的小康社会理论提供了实践和理论基础;以江泽民为核心的第三代中央领导集体从社会主义现代化建设的实践出发,提出了全面建设小康社会的奋斗目标,丰富和发展了邓小平的小康社会理论。     

党内运用批评与自我批评思想研究--基于马克思主义经典文本的考察

有无认真的批评与自我批评,是中国共产党区别于其他任何政党的显著标志之一。党的历史和经验表明,批评与自我批评是党得以永葆生机的"传家宝"和"锐利武器"。党的十八届六中全会提出,必须坚持不懈把批评和自我批评这个武器用好。文章在党史层面、学理层面、现实层面上,分别从历史维度审视党内运用批评和自我批评思想的演进轨迹;从理论维度透视批评和自我批评思想的学理支撑;从实践维度把握批评和自我批评思想的实践逻辑,是增强党内生活政治性和原则性,提高党的"四自能力"的理论自觉和实践自觉。     

论思想理论教育与当代中国马克思主义大众化

"当代中国马克思主义大众化"是党的十七大提出的重大命题.思想理论教育要起到积极推动当代中国马克思主义大众化的作用,必须注意三个方面的问题:一是准确把握当代中国马克思主义大众化命题的内涵;二是重点突出对当代中国马克思主义创新理论的教育;三是深入加强对当代中国马克思主义学理的研究.