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《三字经》上说:“养不教,父之过;教不严,师之惰。”也就是说,孩子的成长和家长的教育密切相关,家长的教育理念会直接影响到孩子的成长甚至一生。那么,家长都有哪些类型?你又是其中的哪一种呢? 相似文献
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转型加速期的社会公平问题 总被引:2,自引:0,他引:2
■我国现阶段社会公平问题呈现出哪些新特点?■“公平”原则是一种“平等”原则吗?■在发展社会主义市场经济过程中为什么要坚持“效 率优先,兼顾公平”的原则? 在当代中国社会前所未有的深刻变化中,在社会主义市场经济培育和发育过程中,社会公平成为一个越来越突出的热点问题。人们在实际生活中广泛地谈论着“ 分配不公”、“司法不公”等话题。不仅老百姓关注公平不公平的问题,连我们的最高人民法院院长也坦言:“面对司法的公正和效率,我很困惑。”他说:“影响司法公正最大的问题是地方保护主义,它们对司法的干扰非常严重。”… 相似文献
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孙瑞灼 《四川党的建设(城市版)》2009,(4):54-55
今年“两会”上,“明星代言食品”成为热门话题,几乎所有明星都为此“叫屈”。“明星代言后要负责,我觉得这不公平。”著名导演冯小刚认为,“广播电台、报纸登广告也需要有依据,不能光靠明星来把关。”倪萍则表示,名人没有能力对产品进行完全检测,再好的企业也有可能投机倒把,这类广告她不会再接了。陈道明认为食品出了问题不能光怪演员,“演员该挨棍子,质监也该挨棍子,但电视台呢,不该挨板子吗?他们不也是拿了钱的吗?他们为什么要播出这个广告呢?” 相似文献
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“不要输在起跑线上”这个口号,极大地影响和制约着千百万家长。我认为,这是一个错误的口号,没有经过科学论证,且可能误导几代人。一个人的成长不是短时间的,是十几年、几十年的,就如同跑马拉松,一开始在起跑线上就绷那么紧,能跑下来吗? 相似文献
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中国古代讲人才问题的内容很多,现在研究起来,对我们今天的事业、企业的用人方面都会有启发作用。中国古人一方面讲选拔人才要“德才兼备”,一方面又讲“无求备于一人”。在“备”与“不备”的问题上,似乎有矛盾,应该如何解决这个矛盾呢? 所谓“任人唯贤”,这个“贤”就是指贤人。什么样的人才是贤人呢?一般认为德才兼备的人就是贤人。这样一说,似乎很简单,但实际生活却是非常丰富、十分复杂的。例如,什么叫德才兼备?有德的人会不会犯错误?会不会犯道德方面的错误?犯了道德方面错误的人还能不能任用?有德无才和无德有才,这… 相似文献
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一,旅游税收的现状
旅游带动的“吃、住、行、购、娱”是身边无处不在的第三产业。但是,为什么旅游从业者的纳税意识不高?有人说,这不是一个问题,跟所有的纳税人一样,自觉纳税的前提是公平、规范的纳税环境。既然纳税款省下来可以成为利润,你能不交,我为什么要交?你能少交,我为什么要实交?这要诉诸公平。既然政府有政策或策略上的原因,不向我征税,我又怎么会自作聪明,送税上门? 相似文献
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近读世界著名科学家诺贝尔的自传,感受颇深。整个自传只有六句话,其中,“唯一愿望:不要被人活埋”这句话,最令人深思和回味。“不要被人活埋”,乍看,介入费解,细细推敲,实质上是要提防那些阿庚奉承的小人“捧杀”。在诺贝尔看来,一个人事业有成后,就必然有一些人采用各种手段对其吹、捧、拍。倘若不慎,居功自做或利令智昏,就会在不知不觉中自己“活埋”了自己或被别人“活埋”。把毕生精力全部奉献给科学事业的诺贝尔这篇“奇特的自传”,尽管只有寥寥数语,但留给人们的却是不可多得的“警世通言”和“醒世恒言”。不是吗?在… 相似文献
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党的十四届三中全会通过的《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》,明确提出了“个人收入分配要坚持以按劳分配为主体,多种分配方式并存的制度,体现效率优先,兼顾公平的原则”。“效率优先,兼顾公平”在理论上是一个突破,在实践上是一次创新。在整体推进和重点突破相结合的改革攻坚新阶段,将原来的“兼顾效率与公平”的分配原则深化为“效率优先,兼顾公平”的原则意义何在?贯彻这一原则的具体途径和方法是什么?本文在此谈几点初步认识,与大家共同探讨。效率与公平的关系在经济学中,效率与公平是一个古老的命题… 相似文献
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货币战争是“狼来了”?
有买方不惧商品涨价的吗?有,是美国。一双在中国生产的鞋价值人民币420元,在几年前出口到美国相当于50美元。现在美国施加压力使人民币升值了,那双鞋就要涨到70美元了,美国人吃亏了,他们愿意吗?显然不愿意,那为什么要逼迫人民币升值呢?难道美国人是傻子? 相似文献
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公平是一个古老又常新的话题,其“古老”在于对公平的追求是人类的本性,是人类一个永恒的价值追求:其“常新”在于不同的历史时期、不同的民族、不同的文化乃至相同文化内不同的人都有不同的公平观念和理论。不同的公平理念会导致不同的社会行为,如何在当今社会的学校教育中实现公平,一直是教育研究的重点课题。 相似文献
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李壮 《党的生活(河南)》2014,(22):49-49
日前,习近平总书记提出,“很不赞成把古代经典诗词和散文从课本上去掉,应把经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。”这引发全社会对教育方式的关注,那么,如何将传统文化基因嵌入下一代人的心灵呢?为何要学习经典文化 “经”就足经常,“典”就是典范,“经典”就是“恒久的模范”。 相似文献
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