我国民族教育的新发展

近两年,我国民族教育事业又有新的发展。据1986年统计,少数民族学生在全国大、中、小学的人数,已从1984年的6.93万、217.69万和867.12万,分别增加到9.9万、277.5万和1033.7万。早在1958年就普及了初中并扫除了文盲的延边朝鲜族自治州民族教育的发展水平,继续居各少数民族地区之先,1985年全州适龄儿童入学率和巩固率均达98％以上;小学毕业生升入初中的达90％以上,在校的朝鲜族大学生占全族总人口的     

试析建国以来我国民族教育的反落后对策

民族教育,是中国少数民族教育的简称。是指“对在一个多民族国家中人口居于少数的民族的成员实施的复合民族教育,即多元文化教育。多元文化教育的目的是,一方面帮助少数民族成员提高适应现代主流社会的能力,以求得个人最大限度的发展;另一方面,继承和发扬少数民族的优秀文化遗产,丰富人类文化宝库,为人类作出应有的贡献。我国有55个少数民族,人口1.06亿,占全国总人口的8.41%;全国有民族自治地方154个,其中自治区5个,自治州30个,自治县(旗)119个,还有民族乡1356个;民族自治地方占全国总面积的63.75%;有9个省、自治区与周边17个国家和地区接壤…     

民族地区文化建设成就——少数民族文化事业繁荣发展60年

今年6月，国务院在京召开全国少数民族文化工作会议。这次会议是新中国成立以来召开的第一次全国少数民族文化工作会议。会后下发了《国务院关于进一步繁荣发展少数民族文化事业的若干意见》。为深入贯彻落实全国少数民族文化工作会议精神，展示新中国成立以来少数民族地区文化建设取得的辉煌成就，进一步推动民族地区文化大发展大繁荣，本栏目以“民族地区文化建设成就”为专题，约请国家民委文化宣传司撰写了少数民族地区文化建设成就的文章，并组织了西藏自治区和广西壮族自治区关于文化建设成就的文章，为基层单位开展民族团结宣传教育、开展成就教育，提供参考。     

缩小东西部差距要以少数民族地区为重点

缩小东西部差距要以少数民族地区为重点毛惠群中国是一个有着５６个民族的多民族国家．４０多年来，少数民族地区的社会经济发展取得了世人瞩目的成就．但少数民族地区作为中西部地区的一个重要组成部分，同全国水平相比，还有较大差距，同东部地区相比，差距还在不断扩大...     

“十二五”期间河北省少数民族地区经济对策研究

河北省有55个少数民族,人口总量为300万,占全省总人口的4.3%,居全国第九位。改革开放以来,河北省各级有关部门对少数民族地区高度关注、大力支持、全力帮扶,极大地推动了民族经济社会的健康快速发展,但是与全省平均水平相比,仍处于弱势地位。"十二五"期间,河北省少数民族地区要加大项目建设扶持力度、财政金融支持力度、基础设施建设扶持力度、对社会事业的扶持力度和政策扶持力度,加快少数民族地区经济社会发展。     

论我国少数民族优惠性差别待遇及其保障——从反向歧视的视角

一国内部各民族之间事实上的不平等是对少数民族实施特殊保护的最直接理由.我国的“少数民族”指新中国建立后经民族识别工作确认的55个少数民族,为切实保障少数民族权益,国家对少数民族和民族地区实行了一系列优惠性差别待遇,更好地促进了民族地区经济社会发展,这是追求和实现真正民族平等的表现,并没有制造另一个不公正和所谓的“反向歧视”.     

少数民族地区经济发展的新时期

开放、搞活方针的贯彻和商品经济的发展,给我国少数民族地区的经济发展带来了活力,使这些地区的经济发展进入了一个新的历史时期。全国各少数民族地区社会安定、民族团结,各民族人民生活水平有了明显提高。     

民族地区进步繁荣的必由之路

这是一片富饶的土地:占中国国土面积60%以上,拥有1.9万多公里的边境线,煤炭、石油、天然气、铁、铜等自然资源十分丰富,还有独具特色的旅游资源和农林畜牧资源.我国55个少数民族在这片土地上繁衍生息.这是一片贫困的土地:大多位于中国的西部或边陲,高原、大山、沙漠、戈壁,恶劣的自然条件和较低的生产、生活条件,严重制约着经济发展.目前我国尚未解决温饱问题的8000万人口,80%集中在这里.这又是一片充满希望的土地:正当一些多民族国家日益为民族问题所困扰的时候,我国少数民族和民族地区正抓住机遇,发挥自身优势,阔步走上通向进     

基督教视野中的民族文化保护与发展——对云南怒江流域少数民族文化问题的思考

近年来,云南怒江流域少数民族基督信仰在原有历史上得到迅速传播,超过80%的傈僳族群众皈依了基督,怒族信教群众也超过了50%,独龙族等各少数民族基督教信仰人数逐年上升,与基督有关的一切逐渐成为日常生活化行为,少数民族民俗文化特征弱化消失.因此,处理好宗教信仰自由与民族文化之间的关系,保护和发展社会主义多样性民族文化,对建设社会主义新农村、发展民族地区经济、稳固改革开放成果、促进社会健康稳步发展具有极为重大的意义.     

云南人口较少民族非物质文化遗产保护分析

云南省是全国拥有人口较少民族最多的省份,在全国22个人口较少民族中,云南共有7个.云南省对于非物质文化遗产的保护作出了积极的努力,取得了一定的成绩,但仍然存在着盲目开发与保护意识不强、缺乏立法保护等问题.保护与开发好这些不可再生的资源,对少数民族文化的发展以及民族地区和谐文化的建设都具有重要的意义.     

论民族地区社会资本建设

以地方善治为目标,民族地区的社会资本建设与重构可以从信任范围拓展、社会规范调适、参与网络建设入手,进而构建一种既契合少数民族实际、有利于民族发展,同时也有利于各民族和睦相处、协调发展、共同繁荣的开放性社会资本。     

民族地区教育的力度要加大再加大

面对新的千年，少数民族地区 教育如何在数量与质量上更 进一步？宁夏西海固地区教育行政部门在过去两三年间转变教育观念，走出一条使民族教育更好地与当地经济和社会发展相结合的新路，对其他民族地区很有启示。 有关资料显示，当前我国５５个少数民族人口超过９０００万，民族省份地区人口达到五亿，由于历史和自然条件的制约，我国少数民族地区与发达地区之间的教育水平存在较大差距。如今，国际国内的新形势又使现有的民族教育模式面临诸多新的挑战。 党的十五大提出的科教兴国的战略决策，给新世纪民族教育发展带来了难得的好机遇。对…     

民族地区社会治理现代化与我国少数民族政策的调适

社会治理现代化是我国民族地区社会建设的目标,民族政策是实现民族地区社会治理现代化的重要措施。在社会治理视阈下,民族政策要在坚持公平正义和激发社会活力原则下进行创新,其路径是调整民族政策的价值取向、完善民族区域自治制度、发展少数民族文化和做好民族政策的科学评估。     

论民族高校培养少数民族学生党员队伍的机制

民族高校少数民族学生党员队伍是民族地区发展的中坚力量,是民族团结事业的栋梁。加强少数民族学生党员队伍的培养,是民族高校党建工作的重要组成部分。建立健全民族高校少数民族学生党员队伍的培养机制,形成民族高校培养少数民族学生人才的合力,有效掌控少数民族学生党员培养的环节,保证少数民族学生党员队伍的培养质量,满足民族地区发展对人才的需要,是民族高校党建工作的目的。     

边疆少数民族地区民族精神培育的思考——以马克思主义大众化为背景

培育少数民族的民族精神在边疆少数民族地区刻不容缓,民族精神能够促使中国稳定发展,维护中华民族利益的整体性。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。通过对培育边疆少数民族地区民族精神的重要性,少数民族民族精神现状问题的新情况的探讨,提出马克思主义大众化背景下促进边疆少数民族地区民族精神培养的重要意义。     

越南共产党建设和发展国家路线中的民族问题

越南是一个拥有54个民族的统一国家,其中京族人口占总人口的87%,其余的53个民族人口占13.8%.大部分少数民族都聚居在山区、偏远地区、边境及海岛上,这些地方都是在国防安全、经济及生态环境等方面具有战略位置的地区.     

社会主义核心价值体系在四川少数民族地区的构建

四川是我国少数民族聚居较为集中的省份,全国55个少数民族在四川省均有分布,同时也是多元文化交织、多种宗教并存、民族矛盾集中和突出的地区,在四川民族地区构建社会主义核心价值体系意义重大,从四川少数民族地区社会主义核心价值体系构建的必要性、构建过程亟须解决的问题以及构建的路径选择三方面进行探讨。     

贯彻《教育规划纲要》促进民族高等教育可持续发展

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)>的发布,为我国民族高等教育的可持续发展指明了方向,提供了新的发展机遇.民族高等教育要实现可持续发展,应当以服务少数民族和民族地区为宗旨、确立以人为本的教育理念、适应民族地区需要调整学科专业结构、形成优势办出特色、提高少数民族高等教育质量、发扬民族高等教育的文化功能.     

武陵山民族地区马克思主义大众化路径探析

武陵山民族地区是跨省交界面大、少数民族聚居、资源丰富、贫困人口分布广的连片特困地区,在这样的地区加快推进马克思主义大众化对国家意识形态建设和经济社会发展意义重大;同时对于武陵山民族地区打赢扶贫攻坚战,在2020年与全国同步建成小康社会具有重大而深远的影响。     

努力加强民族地区党员教育工作

努力加强民族地区党员教育工作扈远仁第一、充分认识努力加强民族地区党员教育工作的特殊重要性。四川省是一个多民族大省。全国５６个民族我省就有５４个，以藏、彝、羌、土家、苗族等主要少数民族聚居的地方就占全省总面积的５６％。努力加强民族地区党员教育工作，全面...