师范院校中非师范专业毕业生就业难的成因及对策

扩招后的高等师范院校非师范专业毕业生就业情况不容乐观,除个别紧缺专业外,一次就业率不高,就业层次较低。造成这一现象的原因主要有:经过连续几年的高校扩招,大学毕业生数量急剧增长;办学规模和新专业盲目扩展;社会对非师范专业毕业生质量不甚了解,缺少信心和抱有偏见;高师院校办非师范专业力量的发展与专业的高速扩展不相适应等。解决这一问题,应从调整非师范生专业的设置和人才培养定位,重视非师范专业师资队伍的建设,提高非师范专业毕业生的专业技能和社会适应能力,树立非师范专业毕业生的良好形象,拓宽非师范专业毕业生就业市场等方面入手。     

对专业硕士人才培养模式的思考

本文从专业硕士的培养目标、专业硕士的教学内容和课程安排、专业硕士的管理和评价制度以及专业硕士的教学方式四个方面,探讨了专业硕士研究生的人才培养模式。     

今年部分招生政策有调整

从日前召开的2004年全省普通高校招生工作会议获悉,今后我省普通高校的招生政策和方法在保持基本稳定的前提下,对部分政策和办法作了适当调整和完善。艺术专业招生办法更完善在湘院校艺术专业实行联考,外省院校艺术专业在湘设置专业考点的应报经省教育考试院同意;艺术专业考生特征信息直接从招生院校提供考生合格名单及专业成绩中采集,凡没有专业成绩的考生不能录取到艺术专业;在录取批次安排上,外省院校艺术专业(包括本科和专科)均安排在提前批,在湘院校艺术专业除本科第一批招生院校的本科艺术专业安排提前批外,其他院校艺术专业改为与本…     

牛津大学导师制对发挥音乐院校(专业)主科教学育人功能的启示

导师制是牛津大学富有传统和特色的教育教学模式。采用一对一形式进行专业主科教学,是音乐院校(专业)特有的教学模式,是音乐院校(专业)教书育人的天然平台和优势。本文通过对牛津大学导师制和音乐院校(专业)一对一专业主科教学模式的分析与比较,提出了发挥音乐院校(专业)主科教学育人功能的思考和措施。     

专业市场的分类及其生命周期

改革开放后,农村专业市场蓬勃兴起,加快了生产者和消费者的沟通和联结,促进了乡镇企业和家庭企业的发展,促进了浙江经济的高速发展。近些年来,一些城市也相继出现大量的专业市场,专业市场已成为浙江经济发展的一个显著特点。但是,从目前的经营状况看,专业市场并不令人乐观,除少数建立较早且影响较大的几个专业市场外,一些地方的专业市场发展速度已经放慢或停止发展,有些甚至衰落。这是不是专业市场发展的必然结果?专业市场的前景到底如何?     

西畴县四措并举打造 高素质专业技术人才队伍

西畴县高度重视专业技术人才的培养、管理和使用,采取四条措施,切实加大培训力度,积极引进各类专业技术人才,加强考核管理,用好用活现有专业技术人才资源,形成了专业技术人才辈出的良好机制。一是强化培养。县里十分重视在职专业技术人员继续教育工作,鼓励在职干部职工积极参加各类专业技术人员素质教育培训和学历培训。并出台了有关的     

以专业班级为依托的高职院校职业文化培育策略

笔者以按专业划分的班级为研究平台,从专业特点、岗位培养目标和未来可持续发展的职业能力的视角,论述了高职职业文化培育的战略意义和紧迫性,提出职业文化是专业班级文化的支点。紧扣专业班级的职业特点,从培养学生的职业素质和专业能力的要求出发,提出职业文化培育的策略。     

以专业班级为依托的高职院校职业文化培育策略

笔者以按专业划分的班级为研究平台,从专业特点、岗位培养目标和未来可持续发展的职业能力的视角,论述了高职职业文化培育的战略意义和紧迫性,提出职业文化是专业班级文化的支点。紧扣专业班级的职业特点,从培养学生的职业素质和专业能力的要求出发,提出职业文化培育的策略。     

“两访两创”活动与学生专业思想发展的相关性研究

高校"两访两创"活动不仅是加强高校党建和大学生思想政治教育工作的重要手段,也有助于学生树立正确的专业发展观。本文通过定量与定性研究发现该活动与学生专业思想发展之间具有显著的相关性,有助于提升学生对专业的融入度、认识程度以及专业学习兴趣和信心。同时发现,对于专业志向坚定和有一定专业基础的学生来说,"两访两创"活动对他们的专业思想发展的促进效果最为明显。     

师范院校中非师范专业毕业生就业难的成因及对策

扩招后的高等师范院校非师范专业毕业生就业情况不容乐观,除个别紧缺专业外,一次就业率不高,就业层次较低.造成这一现象的原因主要有经过连续几年的高校扩招,大学毕业生数量急剧增长;办学规模和新专业盲目扩展;社会对非师范专业毕业生质量不甚了解,缺少信心和抱有偏见;高师院校办非师范专业力量的发展与专业的高速扩展不相适应等.解决这一问题,应从调整非师范生专业的设置和人才培养定位,重视非师范专业师资队伍的建设,提高非师范专业毕业生的专业技能和社会适应能力,树立非师范专业毕业生的良好形象,拓宽非师范专业毕业生就业市场等方面入手.     

大学美术专业学生艺术设计能力的培养研究

美术是艺术设计的基础,艺术设计是一门实用性和实践性很强的学科,是大学美术专业的一门辅修课程,作为大学美术专业的边缘学科,研究大学美术专业学生艺术设计能力的培养,对大学美术的专业发展和就业具有重要的现实意义。     

深耕本科教育一流专业

正纵深推进一流大学建设,推进高等教育特色内涵发展。今年3月,教育部公布的2020年度国家级和省级一流本科专业建设点名单中,贵州共有40个专业入选国家级一流本科专业建设点、96个专业入选省级一流本科专业建设点。截至目前,全省已获评国家级一流专业92个、省级一流专业250个,一流专业占总专业的26.09%。     

高职院校专业水平评估的研究

结合当前高职高专专业规范的发展,对高职高专专业规范后的专业水平评估指导提出新的观点和意义。     

引导大学生树立正确的学习观

瞬息万变的现代社会,对大学生提出了更高更博的要求。作为教育工作者,我们要引导学生树立正确的学习观,正确认识、对待学习中遇到的各种问题。一、正确看待专业认识“最好”的专业“最好”的专业应是适合的专业。不少大学生将最好的专业定义为热门的专业、有职业前景的专业、父母肯定或社会舆论导向的专业。其实,对每个学生来说,最好的专业都不尽相同,最好的专业取决于学生对专业是否喜欢、了解,是否适合个人的气质性格,是否与个人预期职业匹配等。每位学生的智力因素和非智力因素如能力、气质、性格、价值观等都差异较大,对自我的认识程度…     

培塑党员干部专业能力和专业精神

<正>十九大报告中明确提出,要"注重培养专业能力、专业精神,增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。"组织部门要在落实党管干部原则的同时,积极探索做好"三篇文章",着力培养领导干部的专业能力和专业精神,不断提升干部队伍专业化水平。探索做好"需求侧"文章,努力把"岗位"对党员干部专业能力和专业精神的需求分析透。岗因事而设,     

高职初等教育专业课程设置思考

高职初等教育专业是我国高等教育体系中培养小学教师的一个新型专业。初等教育专业的课程设置直接影响到小学教师的综合素质和专业技能,因此在设置高职初等教育专业课程时,既要考虑该专业的性质与特点,也要立足于初等教育专业的人才培养目标及本省小学的实际情况,以体现初等教育专业课程设置的辐射性、前瞻性、合理性和整合性。     

培育与扶持新型农民专业合作组织带头人研究——以黑龙江省为例

目前,植根于农村的专业大户、经纪人等大多数没有受过专业教育和正规培训,又称“土专家”,对如何引领农民专业合作组织往往束手无策,很难将农民专业合作组织引向秩序化、正规化之路。由此,培育与扶持新型农民专业合作组织带头人成为新形势下探索合作经济发展的紧迫任务。     

持续发展的朝阳市工业学校

朝阳市工业学校是辽宁省中等职业示范学校,现有教职工170人,专任教师125人,在校学生3100人。现开设机械制造、建筑技术、信息技术三大类共十个专业,其中机电一体化技术专业和电气自动化技术专业是辽宁省教育厅认定“的省级示范专业”。学校有两个校区和一个实习基地,有建筑设计     

发挥分党委作用 规范专业学院管理——南开大学党委健全完善专业学院管理体制

专业学院是高校的主体组成部分，承担着教学、科研等具体任务。南开大学党委高度重视专业学院的制度建设，从1997年以来就制定了加强专业学院管理改革和建设的有关制度。近年来，学校党委始终把理顺专业学院党政权责关系作为专业学院制度建设的切入点，突出专业学院党委的政治核心地位，使专业学院党组织的决策、执行和监督机制不断得以健全和完善。     

校级重点专业平台下统计应用型人才培养

地方高校重点专业建设是地方高校学科建设和应用型人才培养的主要途径.在本文中,作者分析了所在学校校级应用统计学专业现状和存在的问题.根据专业现状和问题,作者按照重点专业建设相关要求和教学管理以及教学实践经验,提出了实施校级应用统计学重点专业建设的具体方案及相关建议.