试谈领导活动中的情商因素

情商是指智力商数，简称ＥＱ，是衡量一个人情绪智力高低的指标。所谓情绪智力，指一个人控制自己情绪以及揣摩、察觉和驾驭别人情绪的能力，和面对压抑情景的挫折承受能力与应变能力。研究认为情商的高低比智商更能决定一个人事业上的成败，以至影响到一个企业、一个团体的命运，本文拟就情商对领导活动的作用及如何充分发挥这种作用作几点探讨。第一，情商的运用是领导活动的客观规律。领导者与被领导者的关系是平等基础上的上下级关系，但是作为两个独立的个体，他们没有谁优谁劣、谁高尚谁低俗的差别，他们的差别只在于社会分工的不同。…     

培养选拔干部“五忌”

企业培养选拔干部有“五忌”。 一忌重“智商”轻“情商”。智商(IQ)是一个人的智力水平。情商(EQ)是一个人控制自己情绪和驾驭别人情绪的能力,以及面对挫折的承受能力与应变能力。如果说一个人的学历、专业、工作经验体现出     

情商对领导力的提升作用

情商（EQ）的概念是由美国。耶鲁大学的沙洛维和新罕布什尔大学的梅耶提出的。1995年，作为情商理论主要传播人美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼在《情绪智力：为什么它比智商更重要》一书中进一步继承发展了情商的理论。经过研究，戈尔曼提出情商主要包括五个方面的能力：自我认知，即认识自己的情绪；     

高情商——思想政治工作者的必备素质

近年来，国外心理学家提出了“情商”的概念。所谓情商，是测定和描述人的情绪情感的一种量化指标。情商理论的创始人沙洛维和梅耶教授在1996年把情商界定为：对情绪的知觉力、评估力、表达力、分析力、习得力、转换力、调节力，涵盖了自我情绪的控制调整能力、对人的亲和力、社会适应能力、人际关系的处理能力、对挫折的承受能力、自我了解程度以及对他人的理解与宽容等等。情商概念的提出是对传统的智商理论的大胆改进。智商是先天的，带有无可奈何的宿命论色彩，而情商则可以通过后天习得，如合作意识、形象意识、开放的学习意识、角色转…     

论领导艺术中的情商因素

情商是人们在认识、改造自然和社会过程中所形成的一种情感能力,是人们在处理人与自然的关系、人与人的关系以及人与自我的关系中所表现出来的一种情感素质和情感水平。情商是领导者的重要素质,领导者要提高领导艺术,就要充分认识情商的作用,自觉地坚持不懈地培育自己的情商。     

德育(思政)课规范大学生隋商尤为重要

情感智商是指：自我激励，百折不挠，控制冲动，延迟享受，调节情绪，不让忧虑、烦恼干扰理性思维，善解人意，充满希望等心理素质。情感智商分为5种情绪和社会能力：自知、移情、自律、自强、意志和社会能力。纽约大学的神经学家约瑟夫·勒杜认为，扁桃核是婴儿时期获得情绪经验的储存器中心，扁桃核需要16年才成熟。这就有时间通过教育体系来传授诸多情商原则。心理学家强烈倡导情商引入学校。大学期间是规范、培育学生的重要阶段，学校领导、教师、管理人员必须重视与抓紧这一阶段的培育工作。高校的德育（思政）课规范大学生情商尤为重要，关系国家千秋大业的接班人。德育（思政）教师的情商的高低之间影响德育（思政）课规范大学生情商的效果。因此高校德育（思政）教师为了学生情商的提高，必须日益提升自身的情商。     

论情商对犯罪心理和行为的影响

情商是个体对情绪的控制能力。低情商通过影响个体的认知、气质、性格、人际交往等催化其形成反社会的人格品质,且对犯罪心理和动机具有激化作用。在犯罪人实施犯罪过程中,情商高低直接影响其在犯罪现场的行为表现。剖析情商对犯罪心理的作用特点,有利于更深层次地认识犯罪心理的产生、形成及变化规律,为揭露、打击犯罪提供帮助。     

少一点抱怨 多一点宁静

抱怨一旦成习风,就会伤害人的身心,甚至影响社会和谐。少一点抱怨,多一点宁静,是心理情绪调节的必需。     

热词

正情商工作法情商工作法,是习近平在天津和高校毕业生、失业人员等座谈时,对村官杨代显提出的一个重要理论,习近平说,做实际工作情商很重要,更多需要的是做群众工作和解决问题能力,也就是适应社会能力。老话说,万贯家财不如薄技在身,情商当然要与专业知识和技能结合。情商工作法旨在告诫像村官杨代显这样的年轻人,他们天天和群众打交道,要不断提高自己的情商,进而才能更好地融入和适应社会,有所作为。     

中学情商教育的反思及养成

情商培养,就是引导学生具有良好的心理素养,具有运用理智控制情感和操纵行为的能力。叶圣陶说:千教万教教人求真,千学万学学做真人。学会做人是立身之本,要使学生学会做人就必须培养其优良的心理品质和积极处理人际关系的能力,使他们有较高的情商。     

论企业管理中的人际EQ

情商(EQ)表示与情绪有关的智力。本文主要从情商的企业成本效益、人际情商在企业的激励作用,以及企业管理中的具体情商等方面进行了论述,向人们展示了在21世纪,企业管理中的人际情商将成为企业存与发展的主要环节。     

论情绪领导

领导,就是带领、引导人们从事某种活动,以实现一定目标,达到一定目的。人的行为以情绪为先导。一事当前,人们首先表现出一定的情绪。情绪积极、高涨,行为效果就好;情绪消极、低沉,行为效果就差;情绪中性、平淡,行为效果就一般。因此,领导者要重视情绪领导。情绪是人对客观事物的态度体验,是对客观现实的一种特殊反映形式。它既是一种主观体验,又是一种客观表现。是体验,又是反应;是冲动,又是行为。情绪在人们的社会生活中总是处于极为敏感的前沿地位。人们一接触客观事物或现象,就要表现出满意、愉快、兴奋、惊奇、反感、轻蔑、厌恶、忧伤、恐惧、羞怯、内疚、平静等等中的某个方面。人不可能离开情绪,人总是在一定的情绪中生活,情绪贯穿着整个人生。情绪在人的社会生活中有着重要的心理作用。     

情商:大学生可持续发展的重要能力

培养提高当代大学生的情商,使他们具有健康的心理素质,更好地应对人生和社会的各种问题和矛盾,对大学生未来可持续发展尤为重要.情商是大学生可持续发展的一种能力,大学生应从理论到实践注重自身情商的培养、积累和提升.大学生在具备一定智商的基础上,加上较高的情商才能在未来的发展中以实力见证自己,打开成功之门.从大学到社会都应重视推进大学生情商的培养提高,这也是顺应时代发展的要求.     

大学生心理健康机制论

就一般意义而言,心理健康标志着人的心理调适能力和发展水平,即人在内部或外部环境变化时,能持久地保持正常的心理状态,是诸多心理因素在良好态势下运作的综合体现。事实上,心理健康是一个复杂的多因素变量,由于社会历史文化的条件不同,主体年龄、职业、性别的不同等,都会呈现不同的心理差异,所以人的心理健康标准从来就不是绝对的,不过一些基本的心理健康参量还是可以确定的,它主要包含以下内容:     

加强突发事件的舆论引导

一、 网络舆情研判与突发事件网络舆情 所谓舆情,是由个人以及各种社会群体构成的公众,在一定的历史阶段和社会空间内,对自己关心或与自身利益紧密相关的各种公共事务(事项)或特定事件所持有的群体性情绪、意愿、态度、意见和要求交错的总和及其表现.舆情的主体是社会公众,是公众的心理反应过程;舆情的客体是公共事务,包括社会事件、社会热点问题、社会冲突、社会活动及公众人物的言行.     

加强突发事件的舆论引导

一、网络舆情研判与突发事件网络舆情 所谓舆情，是由个人以及各种社会群体构成的公众，在一定的历史阶段和社会空间内，对自己关心或与自身利益紧密相关的各种公共事务（事项）或特定事件所持有的群体性情绪、意愿、态度、意见和要求交错的总和及其表现。舆情的主体是社会公众，是公众的心理反应过程；舆情的客体是公共事务，包括社会事件、社会热点问题、社会冲突、社会活动及公众人物的言行。     

青年政治负情绪及其控制

政冶负情绪,是现实社会中经常而普遍仔在的、对社会及政治的不满意或不满足,是对现实社会非完善性的一种消极反应。它并非一种简单的心理表现,而是包含着许多社会问题,并且很容易以不同的方式来表现和发泄,甚至诱发激烈性、冲突性行为的社会心理现象。政治负情绪在社会变革、动荡时期表现得较为明显。由青年的生理、心理等特点所决定,青年的政治负情绪往往较为突出。“谁都不满意”、“谁都有情绪”,这种严重的政治负情绪已成为目前社会的严峻问题之一。而人们在研究和解决社会思想问题的时候,又往往忽略对政治负情绪的重视。分析和研究青年的政治负情绪,对于调动青年积极性,稳定社会,具有十分现实的意义。青年政治负情绪的表现形式情绪的表露——对社会的偏激认识、对政治的藐视、对政府的不信任     

30年中国人社会心态的嬗变

<正>第一,越来越理智而成熟。经过30多年的改革开放,中国人的社会心理承受力进一步提高。传统的价值观和社会心态受到冲击,所以1978—1989年间人们的社会心理发生了剧烈的动荡。但是,自1992年后,尽管改革的深度和广度远远超过前10年,尤其是随着市场经济的推进,劳动人事制度、工资制度、住房制度和医疗保障制度都发生了巨大的改革或变化,这些改革或变化在造福一大批人的同时也影响到一部     

责任感与使命感

生活在现代的人,如果不是浑浑噩噩,而是看到或意识到从自然到社会的诸种弊端,不免要忧心忡忡,焦虑不安。有一段时间。谈论得很多的危机感、紧迫感或者就包含这种情绪和思绪。 看到危机,感到紧迫,可以促人猛醒,催人奋     

学点伦理学

在社会生活中,人们经常可以遇到大量的有关道德方面的问题。伦理学也叫道德科学,或道德哲学。它是以道德做为自己的研究对象的。道德是一种社会意识形态。自从人类社会出现以后,调整和维系人与人之间关系的道德也就产生了。建立在人类道德实践基础上的伦理学,它的研究范围包括道德产生、发展和变化的规律;道德的