数字化学习条件下创新教学模式的构建

数字化学习必然促使学校教学模式的变革，在数字化的环境下，学校教学要充分发挥学生的主体性、合作性和创造性。因此，教学模式必须创新。教学模式创新体现在教学观念创新、学习资源建设与利用、教学手段创新和教学效果评价体系创新上。     

"教学简笔画"在教师教育中的意义及有效训练方法

在教师教育中，把教学简笔画作为学生教学基本技能训练是非常必要的，但往往在实际训练中效果不甚理想。采取什么样的有效手段和方式组织和引导学生提高教学筒笔画技能，是值得师范院校进行认真探讨的问题。本文从教师的角度提出教学简笔画的教学步骤及有效训练方法，指出教学简笔画的学习是一项综合的学习，应指导学生进行有效分类练习及临摩和写生相结合的练习。     

增强市场营销课程教学实践性的方法探析

市场营销学具有实践性和应用性的学科特点,因此在课程教学中应注重培养学习者的实践应用能力。为此,在教学过程中应做到合理分配教学与学生自主学习的时间,组织学生进行市场调查,指导他们自主合作编写学习案例、进行较完整的市场营销策划,改革课程考核和评分方法,并将创业大赛和市场营销大赛这个相对成熟的创新教育形式嵌入到市场营销课程的教学环节之中,培养学生独立思考、理性质疑精神和创新能力。     

在健美操教学中消除学生逆反心理的研究

在健美操教学中,为完成教学任务,根据学生的实际情况和存在的不同逆反心理,对学生整体和个性进行客观分析。抓住学生厌学和心理各种表现,采取必要的教学手段和措施,提高教学质量,达到健身目的。同时通过引导和启发学生对健美操健身价值的认识,在教与学中提高学生意志品质,强化注意力,并运用激将法教学提高学生学习的积极性,收到了较好的效果。     

浅议思想品德探究性学习

探究性学习是思想品德课教学的一种重要形式,对思想品德学科发挥着积极作用。探究性教学内容应该是教学中最有价值、最值得探究的问题。提高学生的创造性能力是探究性学习的最终目的。在教学过程中,教师应该把传授知识的过程转变为学生自主探究的过程。这就要求教师把学生的自主权还给学生,放手让学生自己在知识的海洋中探索发现,寻找解决问题的思路与方法,不要怕遇到困难和挫折。教师应为学生探究活动提供各种条件,做好组织服务工作。     

合作学习策略在大学英语课堂教学中的应用

合作学习策略是指让学生在小组中进行一系列学习活动,并达成其共同目标的一种教学理论和策略,因其能够很好地改善课堂气氛,激发学生的内在能动性,现已成为世界上许多国家重要的课堂教学组织形式之一。本文从大学英语课堂教学的实际出发,从合作学习的基本理论入手,分析了合作学习有效展开的重大意义,并就其实施中存在的问题提出了自己的意见和建议。     

学习迁移规律在计算机教学中的应用

学习迁移的实质是学习过的东西在新情境中的应用,学习迁移能力成为学生可持续发展的重要条件。在课程教学中应用迁移规律指导教学,培养学生的学习迁移能力,不仅可以提高课堂教学的效益,而且能为学生的终身学习和解决实际问题打下良好的基础。从具体的教学入手,阐述如何提高学生的学习迁移能力,提高学习效率。     

主体性教育视域下的《微生物学》课程教学改革

在《微生物学》课教学中让学生学会学习和主动思考,就必须改变传统的教学模式,进行主体性教学。在教学中努力创设民主、和谐、平等的学习氛围,培养学生的创造性思维;让学生主动参与学习,引导学生自主思考,提高自主学习能力。     

教改背景下高职英语听说模块教法实证研究

主要探讨“合作学习法”在职校英语听说模块教学中的运用问题，并在教学中进行了实验研究。研究结果表睨，“合作学习法”能够调动职校学生学习英语的兴趣，培养学生的参与能力，强化学生的进取意识，提高学生的听说能力和英语成绩。     

职高英语课堂教学的实践与思考

在高中英语教学中,教师要运用正确的指导方法,把教学的"舞台"让给学生,促使学生主动参与英语学习,增加英语知识的吸收,提高英语学习的技能,以此来达到学生自主发展的目的,并最终实现综合素质的提高。     

游戏在体育教学中的运用探析

新课标要求体育课要以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为目的。学生通过体育教学实现身体素质、心理素质、社会适应能力的全面提高，体育教学要强调学生主体性、创造性、合作性等要素。而以往的体育课教学观念落后，教学内容广、浅、旧，导致学生自主活动时间少，不喜欢上体育课，身体素质下降影响全面发展。因此如何改变旧的教学模式，提高学生的上课兴趣成为当前广大体育教师面临的一个重要问题。     

高校法学日常教学活动中提高学生自学能力之思考

生本教育要求把"要我学"变为"我要学",强调学生是教学活动的主体与核心。高校法学要坚持和真正实现生本教育,必须多种方式齐头并进,充分发挥学生的主体作用,培养和不断提高学生自主学习能力。法科学生自主学习能力的提高需要一个过程,更离不开教师必要的方向性的指导。高校法学日常教学活动中,教师可以通过要求学生课前有目的性预习、安排学生在课堂上分组自行讲授、运用案例教学法、组织模拟审判或模拟仲裁、要求学生课后有针对性复习、阅读优质文献资料并完成读书心得、实行"请进来、走出去"的合作共建等可行性良策提高学生自主学习能力。     

研究性学习在初中英语教学中的应用——新课标背景下

研究性学习是当下流行的一种新型的学习策略和教学理念,它是对活动课教学目标的升华与提高。初中阶段是学生英语学习的关键期,在初中英语教学中实践研究性学习有利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时,它对培养学生学习英语的兴趣有重要作用。在初中英语教学中恰当有效地进行研究性学习的策略:利用学生兴趣激发学生学习热情;利用研究性学习的探究性和实践性的特点。     

浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养

在生物教学中有目的地培养学生的学习兴趣,是促使学生学好生物的最好办法。因为兴趣是学习的强大动力和内在力量,兴趣对学生的智力起着促进作用。那么,在生物教学过程中,如何提高学生的学习兴趣呢?本文结合本人的平时教学作一些探讨。     

如何提高小学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师.一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲. 因此,在教育实习和阅读大量教育著作的过程中,我对提高小学生英语学习兴趣有     

千树万树梨花开——浅谈低年级自主合作探究的识字教学

在识字教学中,综合灵活运用多种方法组织教学,激发学生识字兴趣,开发学生识字潜能,逐步引导每个学生成为学习的主角,去个人独立学习主动探究,去展现独到的思维和新颖的见解.力求把自主、合作、探究变成学生学习与生活的需要和终生的习惯.     

交际法在铁路警务英语课堂口语教学中的具体运用

交际教学法是英语教学中一个重要教学理论分支。其核心就是把教学过程当作交际过程,教学应以学生为中心,教师要充分发挥学生学习的积极性和主动参与性,使学生在运用语言中提高语言的交际能力。铁路警务英语课堂口语教学中运用交际教学法活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,促进了学生实际语言能力的提高。同时笔者也提醒在交际教学法实施过程中教师应注意的问题,以期达到良好的教学效果。     

数据驱动学习在大学英语课堂教学中的应用探索

教学模式的不同,反映教学理论思维的不同和组织教学活动方式的不同,因此改造传统教学模式,新的教学模式能否取而代之,已成为教学改革的研究趋势。语料库DDL(Data-Driven Learning,数据驱动学习)教学模式,改变了传统教学过程中知识获取和信息加工模式;改变教师和学生之间,以及学生和学生之间的关系,由教师主导到学生主导的课程学习模式;注重个人潜力和个性的发展,能够促进学生自主学习能力的把控和提高。数据驱动学习的探索和实践是大学英语从外延发展向内涵发展的重要一步。     

中学生英语兴趣的培养

兴趣是最好的老师.一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲.因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多样手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力.如何提高学生学习兴趣,完成新课程标准要求的任务,笔者有了实践中的几点感悟.     

从组织课堂的角度谈高效课堂建设——以小学语文教学为例

"组织课堂"指教师在有限的课堂时间内利用一切可以利用的资源,发挥自身能动性调动学生的学习积极性,创造一个和谐积极的学习氛围,最大限度达成学生的发展的课堂教学过程。组织良好的课堂具有以下特征:课堂教学逻辑清晰,教学结构优化;课堂常规良好,课堂调控有力;教学语言精确简练,生动丰富,富有感染力;教师肢体语言恰当得体,富有成效;课堂氛围和谐积极,绝大部分学生积极参与。组织课堂的对策如下:教师要提高自身的组织协调、人际交往能力;提高课堂调控能力,确保良好的课堂常规;把握学生的身心发展规律,适应学生的需求;运用各种语言,进行积极的课堂关注;提高教学水平,让课堂富有吸引力。