构建边疆民族地区和谐社会的内涵要求及面临的挑战——以云南省德宏州为例

边疆少数民族地区的社会和谐是我国和谐社会的重要组成部分和构成要素.民族和谐、区域和谐、边境和谐、文化和谐、发展和谐是构建边疆民族地区和谐社会特殊的内涵要求,实现这些方面的和谐面临着许多新的挑战,必须找准切入点.     

少数民族大学生思想政治教育存在的问题探折——以新疆高校为例

大学生是国家未来的建设者,少数民族大学生是大学生中的一个特殊的群体,他们是开发西部、推动民族地区发展的后备力量,是我国边疆的建设者.搞好少数民族大学生的思想政治教育是全面建设小康社会的基础.对新疆高校少数民族大学生思想政治教育中存在的问题从学生思想观念、教学方式、基础教育、国家政策的执行和法律的完善不够等方面进行分析,指出影响少数民族大学生思想政治教育的因素,最终为提高少数民族大学生思想教育给予若干建议.     

论边疆少数民族地区全面建设小康社会的历史过程性

边疆少数民族地区特殊的经济、政治、文化和社会发展现状,使其在全面建设小康社会的历史进程中表现出特殊性,决定了边疆少数民族地区各地全面建设小康社会不可能同步走,必须认真考虑边疆少数民族地区解放和发展生产力的渐进性,经济社会发展的特殊性、层次性和不平衡性,确立符合实际的目标,把全面建设小康社会作为一个历史过程性来考察,走由“率先进入”到“逐步进入”的路子。     

边疆少数民族地区民族精神培育的思考——以马克思主义大众化为背景

培育少数民族的民族精神在边疆少数民族地区刻不容缓,民族精神能够促使中国稳定发展,维护中华民族利益的整体性。在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。通过对培育边疆少数民族地区民族精神的重要性,少数民族民族精神现状问题的新情况的探讨,提出马克思主义大众化背景下促进边疆少数民族地区民族精神培养的重要意义。     

论边疆少数民族地区自治政府运作民主化科学化的特殊意义

本文针对边疆少数民族地区自治政府所担负的多重使命，分析了其加快自身建设，实现运作民主化、科学化的特殊意义。认为实现政府运作民主化、科学化，既是边疆少数民族地区社会主义民主政治建设的本质要求，也是民族区域自治制度切实实施的重要保证；同时，还是推进这些地区经济、社会发展，保持政治、社会稳定的基本前提和关键因素。加深上述认识，对于促进边疆少数民族地区的政府体制改革具有现实意义。     

我国强调对民族地区实行对口支援

9月下旬,国家民族事务委员会在上海召开会议,讨论沿海省市对口支援内地及边疆少数民族地区发展经济、科技和文教事业问题。11月初,国家计划委员会国土规划和地区经济同在北京召开会议,商讨横向经济技术协作,其中一项重要议题,是沿海省市对口支援内地及边疆民族地区的有关政策问题。两次会议透出一个新动向:我国政府十分重视边疆少数民族地区的安定团结及其经济、文化的发展,正在采取措施加强沿海省市对内地边疆少数民族地区的援助。     

浅谈影响少数民族预科生的爱国主义教育实效性的原因

少数民族预科教育是培养少数民族地区发展人才的关键,将直接影响到民族地区的经济发展、政治和谐,进而推动祖国各项事业的发展,因此少数民族预科生的爱国主义教育将凸显其重要的作用。通过对当前社会高校少数民族预科生爱国主义教育实施的标准化进行分析,标准化体制僵化了爱国主义教育体系,严重影响了爱国主义教育的内容、方式方法与模式上的创新与发展;西方资本主义功利化、世俗化思想倾向的渗透直接导致预科生爱国情感淡漠,崇尚西方文化与价值体系;西方"民族分裂主义"的影响将直接民族团结国家稳定,致使少数民族预科生爱国主义教育受到严峻的考验。     

边疆少数民族地区中学生人生价值取向调查

边疆少数民族地区中学生人生价值取向调查胡文彬盂连傣族拉祜族佤族自治县地处边疆少数民族地区，与缅甸接壤，又是云南省省级开放口岸，在改革开放的新形势下，当前中学生的人生价值取向、思想、观念发生了很大的变化，在教育中遇到了一些新情况新问题。为了解边疆少数民...     

民族院校大学生思想政治教育

大学生思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分。民族院校作为培养少数民族人才的重要基地,有许多来自少数民族地区的学生与汉族学生一起接受教育,他们的行为、思维方式,与汉族学生存在诸多差异。高校是思想政治教育的前沿阵地,各种文化和思潮在这里交汇和碰撞,而少数民族大学生是国家宝贵的人才资源,他们担负着建设和发展民族地区、促进民族团结的特殊任务。因此,抓好民族院校大学生思想政治教育工作的重要性不言而喻。     

高校民族生教育有效路径探析

民族生的培养一直是高等教育主体教育内容之一,关系到民族生的成长成才、少数民族地区的发展以及国家的发展稳定等。目前的民族生教育管理方式比较一致地表现为对民族生实施扶助的办法,这种倾斜的管理理念有助于民族生较快地适应异地生活,从而为顺利完成学业提供一定保证。但是一味实施扶助措施的背后,凸现了民族生教育管理指导原则的缺位以及方法研究的缺乏。民族生的成长成才需要高校实施有针对性的和实际有效的管理路径,这就亟须对现有教育管理原则和方法做进一步细化和区分,分别确立"同等""助强"以及"扶弱"的方法,以促进民族生更好地发展。     

边疆文化旅游开发与文化安全

从文化哲学的视角看,文化安全包含四重维度。边疆少数民族地区的文化旅游开发对民族文化主体、民族个体主体、国家主体和类主体(人类社会)的文化安全都带来了挑战,对此,应从培养少数民族主体文化创新人才,保护民族文化生态环境,处理好开发利益分配和加强多学科实证研究等方面化解之,以期促进边疆少数民族经济社会发展。     

李安宅的边疆社会工作思想及其当代启示

20世纪三四十年代,李安宅独一无二地从社会工作的视角去探求边疆建设的思路,他认为应该用社会工作这种"软中有硬"的功夫来建设边疆,边疆社会工作的使命在于培植有益于边疆发展的力量,社会工作者要具备适应边疆环境的能力。具体开展边疆社会工作时要坚持"研究、服务、训练"三者结合的工作原则,并且还要尊重边疆少数民族的文化习俗。基于李安宅思想进而思考当下,当前民族地区社会工作应开展"增能发展型"社会福利服务,注重培育适应多样民族地区社会环境的社工,民族地区社会工作者还要怀有"人本"的助人情怀实施服务。同时,还应该秉持"研究、服务、训练"三者结合的理念来促使民族地区社会工作实现良性发展。     

边疆高校大学生理想教育探究

边疆民族地区大学生理想教育是高校立德树人的首要任务,是边疆和谐稳定繁荣的现实需要。针对当前大学生理想教育有效性不足等问题,边疆高校需要把握理想教育规律,创新教育内容和教学方法,以合力育人为主线,构建理想教育的协同工作机制。     

边疆少数民族地区扶贫开发问题及对策研究——以新疆喀什地区为例

新疆地处西部边远地区,是一个多民族聚居的区域自治地方,考虑到新疆特殊的地理位置,解决扶贫问题,大力发展边疆少数民族的扶贫开发,不仅是解决和巩固贫困人口温饱问题,更承担着政治稳定、民族团结、边疆巩固,以及促进社会和谐的使命。以新疆南疆三地州的喀什地区作为扶贫开发的研究对象,全面分析实际存在的问题,提出相应的对策建议,希望能为边疆少数民族地区的扶贫开发事业提供一些有益借鉴。     

民族地区高校马克思主义民族观教育的策略探析

随着教育现代化的开展,高校教育的作用越来越突出,特别是民族地区的高校。民族地区高校的马克思主义民族观教育有利于传承和弘扬民族文化、反对民族分裂主义,维护祖国统一,促进民族团结。树立正确的马克思主义民族观,能够加强大学生对中华民族的认同,提高大学生的思想认识,培养大学生的爱国主义精神。民族地区大学生是民族地区发展的中坚力量,为少数民族地区的经济和社会发展,维护少数民族地区的团结和稳定。民族地区高校马克思主义教育观虽然有重要的现实意义,但仍存在着很多问题和挑战。本文将从民族地区高校马克思主义民族观教育的现状分析出发,对民族地区高校马克思主义民族观教育的具体策略进行初步探析,希望对诸位同仁有一定借鉴意义。     

简析“四个全面”战略布局入课堂的教学方式

全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的"四个全面"战略布局开启了治国理政的新篇章,是实现中国梦的实践性安排~([1])。进行和加强"四个全面"战略布局教育,是当前高校思想政治理论课的一项重要任务和内容。以高校思想政治理论课为教学平台,对"四个全面"战略布局进课堂的教学方式进行创新性教学设计,应采取如下方式:内容嵌入式、专题精讲式、问题讨论式、案例分析式。     

关于高校“四个全面”教育机制与模式的思考

党的十八大以来,"四个全面"战略思想成为党在新时期治国理政的重要依据与导向,而高校作为思想政治教育的重要场所与载体,无疑肩负着这一重要理论成果的宣传与教育使命。文章从高校主题教育活动的顶层设计、机制设置和模式探索中分析"四个全面"战略思想教育的基本情况、共性问题和内在规律,以期形成有效的教育机制与模式。     

少数民族地区高校学生德育现状及发展对策分析——基于呼伦贝尔学院的调查

随着少数民族地区高等教育的不断发展,民族地区高校学生人数日益增多,做好少数民族高校学生的思想政治教育是高校德育工作的重要组成部分。对于民族高校的少数民族学生和汉族学生相比,由于他们在地域特点、教育水平、生活习惯、宗教信仰、饮食特点等方面的不同,学生的思想和心理差异性很大,只有准确把握住学生的思想状况,有针对性地制订思想政治教育计划,因材施教,才能有效地促进民族高校德育工作的顺利发展,同时也是确保民族高校稳定和谐发展的前提。     

清代云南边疆民族地区教育发展的社会历史背景北大核心

清代云南边疆民族地区教育得到很大发展,形成一套较为完整的教育体系,培养了一批数量可观的封建知识分子群体,少数民族社会逐渐发生嬗变。清初平定三藩之乱后,云南经济社会进入长期稳定发展的轨道,持续性的移民群体来到云南边疆及其造成的影响,大规模改土归流的善后需要,云南边疆多元民族社会与文化与已经建立起来的一元政治结构不相适应,需要建立一元化的文化传播格局等,共同构成了清代云南边疆民族地区教育发展的社会历史背景。     

高校少数民族大学生德育教育改革模式探析

少数民族大学生作为当前高校学生中的特殊群体,在未来中国特色社会主义事业发展中起到至关重要的作用。通过总结少数民族大学生德育工作的研究现状,分析了新时期高校少数民族大学生思想现状及少数民族大学生德育工作的重要意义,并从教育思想、教育渠道、课程改革和主体地位四个方面提出了高校少数民族大学生德育工作改革模式,切实提高少数民族大学生德育工作的实效性。