医药院校创新创业教育现状及策略分析

医药院校开展创新创业教育符合当前医学教育改革发展的趋势,有助于推进健康中国的实现,也符合新时代人才的要求。文章分析了当前医药院校创新创业教育开展的基本情况,探寻了存在的问题：学生缺乏创新创业意识及实践、创新创业教育体系不完善、缺乏专业的创新创业师资队伍。针对分析的情况和存在的问题,提出了要树立医学生创新创业意识、加强师资力量、依托职业生涯规划、完善创新创业教育体系等策略。     

技工院校思政教育工作改革创新路径探析

加强技工院校思政教育工作是落实职业教育立德树人根本任务和深化教育体制改革的关键之举。文章以技工院校思政教育工作的重要性和当前存在的诸多问题为出发点,立足技工院校思政教育工作改革,从教育体系革新、教学方法创新、教育环境更新等层面提出技工院校思政教育工作改革创新的路径和方法,旨在从根本上促进与完善技工院校思政教育工作的建设发展,为未来高质量职业教育人才的培养提供指导价值。     

大学生创业教育与心理健康教育初探

创业教育是2 0世纪90年代以来随着信息产业的发展、知识经济时代的到来,教育界提出的全新的教育观念。创业教育不仅要使受教育者掌握知识,具有良好的道德品质和学识能力,而且要使受教育者学会创新、学会创业、具备创新思维、掌握创业理念、具有创业能力,为未来创业作好准备。它不但体现了素质教育的内涵,而且着重突出教育创新和对学生实际能力的培养。目前,各高校开展的内容丰富、形式多样的创业教育活动中,由于忽视大学生心理健康教育,使创业教育的作用没有完全发挥出来,部分大学生不能很好地适应时代和社会需要。　　一、心理健康教育是大…     

基于OBE教育理念的艺术类院校创新创业教育的改革与实践

高校开展创新创业教育,既是促进社会进步和经济高质量发展的迫切要求,又是推动高等教育自身改革和高校毕业生更高质量、更充分就业创业的重要举措。文章基于OBE教育理念,针对当前艺术类院校开展创新创业教育存在的问题,坚持以学生为中心、以成果（产出）为导向,做到持续改进,继续深化创新创业教育教学改革,进一步提升人才培养质量。     

浅谈技工学校法制教育的问题和对策

近年来,有些技工院校学生由于法律意识淡泊导致的违法违纪事件呈上升趋势,说明在技工院校开展法制和德育教育工作,全面提高他们的综合素质很有必要。针对当前技工法制教育工作现状,本人结合从事教育教学20多年的实践,认为＂层层重视、制度规范、精干师资、教材完善、教法多样、常抓不懈＂是加强技工院校法制教育工作的有效对策。     

大学生创新创业教育研究

西方发达国家创新创业教育起步较早,成就显著,并积累了丰富的经验。我国把创新创业教育作为建设"创新型"国家的重要一环,以培养创新创业型人才为目标。整体而言,我国创新创业教育还处于起步阶段,教育理念滞后,教育模式落后,师资力量匮乏,教育方法陈旧。在新形势下,我国创新创业教育应更新教育理念,重塑教育模式,注重师资培养,从教学原则、教学内容、教学方法、考核机制等方面加大教改力度,加强软环境支持。     

培养大学生创业能力的困境与对策思考

为了提高大学生的就业率,国家相关部门提倡开展创新创业教育,但经过多年的发展仍处于“创业期”,大学生的创业能力培养仍面临着许多困境。文章从提高大学生就业率角度出发,阐述了大学生创业能力内涵及培养创业能力的必要性,探讨了培养大学生创业能力的困境,有针对性地提出化解困境的对策建议,以期为相关研究提供启示。     

浅谈大学生创业能力的培养

大力开展创业教育,积极探索培养大学生创业能力的途径和方法,在大学生自主创业培训中要深化教育改革,注重能力培养。大学生创业教育是提高大学生自我创业能力的重要？培养环节,加强创业教育,营造良好环境,营造良好的创业文化氛围。建立健全大学生创业服务组织和交流平台,积极创造条件,开展创业实践。为大学生积累日后创业所需的知识和技能打下坚实基础。     

高校开展创业教育对策探析

高校开展大学生创业教育,对于全面提高大学生的综合素质,增强就业能力具有十分现实的意义。创业教育的内容主要是创业意识、知识、能力和心理品质教育,途径主要是转变教育观念,以创造教育激发学生的创业意识,营造创业教育氛围,调整人才培养目标,加强创业教育实践基地建设,与社会实践活动相结合。     

结合高职院校特点,积极推进大学生创业教育

当前,高职院校存在创业教育重视程度不够、师资队伍素质有待进一步提高、课程设置尚不完善、实践活动欠缺、缺乏后续的创业指导等问题。高职院校应提高认识,提高投入,加强师资队伍建设,全面推进创业教育课程教学改革,加强后续指导,积极推进高职院校的创业教育     

结合高职院校特点,积极推进大学生创业教育

当前,高职院校存在创业教育重视程度不够、师资队伍素质有待进一步提高、课程设置尚不完善、实践活动欠缺、缺乏后续的创业指导等问题.高职院校应提高认识,提高投入,加强师资队伍建设,全面推进创业教育课程教学改革,加强后续指导,积极推进高职院校的创业教育     

民办院校大学生思想政治教育与创新创业教育融合性研究

思想政治教育与创新创业教育的融合在高校教育中是个重要课题,做好这一工作需从强化师资队伍建设、丰富教育理念内涵、促进教学模式创新、优化理论内容学问、提升实践活动效能等方面采取措施。文章针对民办院校在思想政教育和创新创业教育中的优劣势进行分析,呼应思想政治教育与创新创业教育相融合应然和必然。     

科教兴国实业强国的必由之路——谫论高校创新创业教育面临的问题及对策

随着高等教育的蓬勃发展,大学生就业问题日益成为社会关注的焦点之一。严峻的就业形势要求大学生必须具备更高的素质、更强的创新精神和创业能力来迎接挑战。我国高校普遍重视并开展大学生创新创业教育工作起步较晚,与经济社会快速发展对人才的需求存在较大差距。基于建设创新型国家和推动社会主义市场经济对创新创业人才的迫切需要,高校必须正视大学生创新创业教育面临的诸多问题．优化整合校内外教育资源,拿出切实解决问题的对策;即端正思想认识、提高经费投入、改革教学体系、培养师资队伍、创新考评方式、加强创业实践,把大学生真正培养成为科教兴国、实业强国的后备人才．     

民族院校创新教育课程建设的众筹促进北大核心CSSCI

民族院校创新教育课程建设关系着民族学生创业教育、民族院校创新教育进展、民族地区经济发展,而对于相关院校创新教育课程建设还需要考虑到民族学生的特殊性以及民族院校的实际情况。基于以上需求和条件,下文提出了民族院校创新教育课程建设众筹模式引进的基本思路。     

新建应用型本科院校大学生创新创业教育的实践与探索

新建应用型本科院校在多层动因的合力作用下,着力推进大学生创新创业教育的深化改革。目前,这些高校开展创新创业教育取得的实践教学成果不尽如人意,与高等教育发展形势的要求相比仍存在不足,面临诸多亟待解决的深层次问题,有必要认真反思其大学生创新创业教育存在的问题,构建相对完整的教学体系,加强创新创业师资队伍建设,搭建功能互补的实践实训平台,落实行之有效的保障机制。     

德国高校创业教育的特点及启示

文章介绍德国高校创业教育的发展过程和机制建设经验,根据我国高校创业教育的现状,借鉴德国经验,提出了加强对微小创新企业的研究,构建符合中国国情的创业教育基础框架等一些建设性意见.从而促进我国高校创业教育的发展,培养具有创新意识和创业能力的高素质人才,适应和促进经济改革对高校创业教育的要求.     

论大学生创业教育的模式及实现途径

在大学生中开展创业教育是我国高等教育和社会经济形势发展的迫切需要,对于培养大学生的实践能力和创新精神,解决我国高校的就业压力等都具有十分重要的意义。我国大学生创业教育应从其内容特点和模式着手,通过树立创业教育理念,创新教育机制,营造良好的创业环境,建设一支创业型师资队伍等途径,逐步探索出一条适合我国特色的大学生创业教育新路子。     

某医药专科院校大学生创业教育相关知识调查分析

通过对某医药专科院校二年级300名大学生进行创业相关知识调查研究，发现绝大部分学生怀有创业梦想和激情，对创业的目的认识比较理性，但缺乏系统专业的创业教育。因此，在医药专科院校开展系统的创业教育是必要的。     

山西省人力资源和社会保障厅关于印发《山西省技工院校学籍管理办法》和《山西省技工院校教学管理办法》的通知

晋人社厅发[2013]19号各市人力资源和社会保障局,各技工院校:为了加强全省技工院校学籍管理,规范技工院校教育教学管理,不断提高教育教学质量,促进技工院校科学发展,我厅制定了《山西省技工院校学籍管理办法》和《山西省技工院校教学管理办法》。现印发给你们,请认真贯彻执行。     

“双创”视角下高职院校创客教育的实施

创客教育是现代教育的重要组成部分,更是培养受教育者核心素养的根本实施路径。“大众创业、万众创新”的提出为高职院校教育改革优化及学生创新创业带来了机遇。文章以解读创客教育的基本概念作为切入点,分析了“双创”视角下高职院校创客教育实施的挑战与机遇,重点针对“双创”视角下高职院校创客教育的实施问题进行了解析,提出了“双创”视角下高职院校创客教育的实施策略,以期推动高职院校创客教育的发展和创新。