论加强对高职院校学生职业能力的培养

近年来,随着高等职业技术教育的迅速发展,高职院校如何高效培养出具有综合职业能力的学生就成了当今亟待解决的一大问题。文章从职业能力定义入手,分析了职业能力的构成,继而从高职院校学生自身思想、高职院校教育缺陷以及社会大环境等方面,阐述了高职院校学生职业能力培养存在的问题,提出了对高等职业院校学生职业能力培养的应对措施。     

高职院校经管类应用型人才培养模式与实践探究

人才培养模式是高职院校培养高素质技术技能型人才的关键。近年来,许多高职院校在人才培养的创新与改革方面做了很多努力和实践,通过创新人才培养方式、健全人才培养实践体系、推进“产教融合、理实一体化”等途径积极推进高职院校高素质、强能力人才的培养。文章以高职院校经管类专业教学改革为样本,总结经管类应用型人才培养的实践经验,提出提高经管类人才综合素质及实践应用能力的建议和方法,并通过开展应用型经管类人才的教学改革与教学研究工作,提高我国高职院校经管人才的综合素质和实践应用能力。     

论当代青年职业素养的教育

当前,社会上越来越重视员工的综合素质,加强对学生的职业素养的培养是提高当代青年职业竞争力的一个重要途径。然而无论是高校还是高职院校,现有的职业素养的教育体系和培养方式都不能满足青年学生和社会的需求。因此,造就良好素质的培养环境、不断完善系统的职业教育体系,建立健全规范的学生职业素养能力评价机制,继而加强青年学生的职业素养的培养,提高学生的职业竞争力,已成为当前高校、高职院校,以及青年组织的重要任务。构建完备的青年职业素养教育体系,无论对社会发展和青年的健康发展都具有重要意义。     

学生社团建设在公安院校中的应用研究——以上海公安高等专科学校为例

学生社团作为高职院校培养学生兴趣爱好、训练学员专项技能、提高学员综合能力的重要载体,在促进公安人才培养、引导公安高职教育良性发展等方面发挥着重要的作用。社团建设是学校对广大学生进行思想政治建设、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。如何在国家大力推进素质教育的背景下整合公安高职院校的现有硬件设施及软件资源,完善学生社团的管理机制,引导学生社团持续、健康的发展,成为了研究的重点内容。     

“百万扩招”背景下校企共建产业学院人才培养模式的研究与实践

高职扩招作为国家深化职业教育供给侧结构性改革的重要举措,可以有效推动我国职业教育事业的发展。在该背景下,高职院校面对非传统生源比例进一步提升。对此,文章借助产业学院这一平台,通过校企共同制定人才培养方案,开发适合扩招学生的教学资源。组建专兼结合的教学队伍,构建多元化的人才培养质量评价体系。在学生的日常管理中采用刚柔并济的方式,实现高职院校为国家培养产业技术技能型人才的目标。     

基于EOP的高职公共英语课程改革研究——以文化产业类专业为例

高职公共英语课程教学目标是培养学生的英语语言基础知识与学生的综合职业英语能力;其课程教学改革方向是“以就业为导向”,走职业英语课程（EOP）与专业和行业背景相结合的道路.本文以文化产业类高职高专公共英语课程改革为例,探讨研究了在文化产业类专业的院校如何形成以EOP为教育理念指导下的课程改革方案等若干问题.     

试论文化育人在高职院校人才培养中的重要作用

文化育人是高等职业院校进入内涵发展阶段的必然选择,是实现高等职业院校培养目标的必然要求,文化育人在高职院校的人才培养中发挥着重要的作用。本文从高职学生成长的环境支持、高职学生个性发展的条件、高职学生的职业发展和事业发展、高职学生的可持续发展四个方面,分析了文化育人在高职院校人才培养中的作用,希望能够为高职院校的文化育人工作提供借鉴。     

应用写作项目化教学探索——以提高学生职业能力为导向

随着知识经济和高新科技时代的来临,职业淘汰和更新的速度越来越快,以职业技能为主的劳动将逐渐被以新型职业能力为主的劳动所替代,这对高职学校的培养目标以及培养模式提出了新的要求。作为高职院校基础课程的应用写作课程,应及时进行项目化教学改革,在教学内容体系的构建、教学过程的组织及教学考核与评价上紧紧围绕培养与提高学生综合职业能力这个中心,并进行积极的探索。     

职业生涯规划能力培养的必要性分析——以高职院校成人教育为例

通过对高职院校成人教育职业生涯规划能力的内涵、现状进行分析调查,发现职业生涯规划能力培养是实现成教大学生职业目标的关键、是完善高职院校成人教育体系的必然、是提高企业经济效益的需要。因此只有加强对成教学生的职业生涯规划能力培养,才能让他们更好地适应职业环境的变化,实现企业需求与终生教育的衔接。     

新时代高职院校内部审计队伍建设探析

当前,高职院校受编制影响、内部审计机构不健全、内部审计干部存在职业精神和专业胜任能力不高等问题。通过提高内部审计干部政治素质、建立健全人才培养制度、培养“能查能说能写”的专业能力等对策,能够有效塑造审计职业精神,更好地发挥内部审计的监督作用,为高职院校的健康发展奠定良好的基础。     

校企合作中学生职业素质培养路径的探索

职业素质是指满足学生职业生涯发展的特定素质,也是学生综合素质的体现。高职教育中的职业素质教育不仅是培养高职人才的关键,也是实现高职教育目标的需要。它主要包括自我认识与自我管理、结合专业实习的社会实践、职业核心能力和求职技巧训练。在校企合作背景下,开展职业素质训练,运用案例教学方法,健全学生职业素质考评机制,以及进行职业知识与职业技能考核是重要的职业素质培养路径。     

试论高职高专设计专业学生创新能力的培养

高职高专职业教育在现代职业教育体系中发挥着引领作用,其人才培养方式为国家的建设发展做出重要贡献.但面对激烈的社会竞争,如何更好地培养高职院校学生的创新能力以满足就业需要是目前需要解决的首要问题.文章以设计专业为例,从教育理念、人才培养模式、专业建设、教师队伍建设、社会服务、校企合作等方面探究对高职院校学生创新能力的培养.     

科学发展观视野下高职学生创新力的培养

科学发展观和科学人才观的核心都是以人为本,发展依靠人才、人才推动发展.创新型人才培养已成为知识经济条件下高等教育的使命,高职院校以服务为宗旨、以就业为导向,应注重在教学改革、校企合作中培养学生的创新力,进而提升其就业竞争力、职业发展力,为创新型国家建设做出贡献.     

高职院校“2+1”实习就业一体化模式探索

文章探索了高职类院校“2+1”培养模式下实习就业一体化人才培养模式的优势和建设。首先分析了该培养模式下学生实习就业面临的问题,总结了该模式降低企业用工成本、提升学生综合素质、推动高职教育产教融合的优势。从实习基地群、多元课堂、管理与保障方面提出了“2+1”培养模式下实习就业一体化培养模式的建立思路,从模式架构和人才培养策略阐述了该模式的实施路径,有效解决了企业招工难、学生就业应聘难等问题,提升了高职院校毕业生就业稳定性和满意度。     

试论高职学生文化素质培养的途径和方法

高职院校培养学生的文化素质,需要通过正确的途径,采取正确的方法才能取得实效。本文从课堂教学、校园文化活动、职业技能训练、社会实践活动、心理健康教育和学生心理素质培养五个方面,系统分析了高职院校学生文化素质培养的途径。从构建有职业教育特色的学生文化素质培养体系、更新观念,树立全员文化育人的观念、把学生文化素质培养和职业素质培养结合起来三个方面,阐述了高职院校学生文化素质培养的方法,希望能够为高职院校学生文化素质的培养提供借鉴和帮助。     

农林类高职院校就业育人机制的探索与研究

就业育人工作是高职院校落实立德树人根本任务的重要环节。高职院校学生要想实现高质量充分就业,就要以就业为导向,将就业工作贯穿于职业教育的全过程。农林类高职院校只有将立德树人放在人才培养的首位,培育学生的“三农”情怀,才能真正强化“三全育人”的工作实效,为乡村振兴提供不竭动力。因此,在新形势下应充分认识到就业育人工作的重大意义和科学内涵,积极探索农林类高职院校就业育人机制与实践路径。文章以乡村振兴为背景,深入了解农林类高职院校人才培养体系现状,并重点研究农林类高职院校就业育人体系建设与实践中所面临的困境,从而提出积极有效的实施路径。     

高职院校法律课程信息化教学策略的研究

推动教育信息化,是高职院校发展的重要途径。高职院校应当在了解教育信息化特点的前提下,认识到法律课程与信息技术整合的意义,在分析法律课程人才培养目标的基础上,采取有效的教学策略,把信息技术和法律课程的教和学巧妙地融为一体,并结合教学实际和实践,注重培养学生的法律信息化能力与素养,指导学生在信息化环境下有效学习。     

职业教育如何形成多元共治新格局

着力提升国家治理能力现代化背景下,职业教育从单维管理走向政府宏观管理、学校自主办学、企业积极参与的多元共治新格局,高职院校校长要从战略研判力、制度执行力、资源整合力、经营管理力四个方面提高治理能力,从而推进学校治理体系和治理能力现代化,提高办学水平和人才培养质量。     

加强和改进新时代高职院校劳动教育的研究与实践

在新时代背景下,劳动教育已纳入人才培养的全过程。文章针对高职院校劳动教育的现状,结合高职院校类型教育的定位,以武汉船舶职业技术学院为例,提出新时代高职院校劳动教育的路径,构建“家庭、学校、社会”共同参与的“三体合一”全方位劳动教育体系,实现劳动育人的目标。     

试论跨境电子商务能力的深度培养途径--阿里巴巴速卖通实操课程的实践意义

近年来,我国跨境电子商务飞速发展,已经形成了一定的产业集聚和交易规模,电商人才的拼抢空前激烈。在这个大背景下,各大院校纷纷探索跨境电商人才的培养模式和最佳途径。通过对阿里巴巴速卖通——国际淘宝卖家后台的模板设计进行分析,并将速卖通实操课程引入高职院校,将有助于对专业学生跨境电子商务职业能力的深度培养。