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转型时期,政府纠风模式陷入困境,本文试图构建科学而合理的纠风模式,以期使纠风工作的各个因素、各个层面实现缝隙和权变有机地结合,使政府纠风模式达到＂系统化＂。系统化纠风模式力求从环境、认知和方法三个维度对不正之风进行全方位的监控。环境、认知和方法构成了理解系统化纠风模式的分析框架。环境维度从动态环境和静态环境进行全面把握;认知维度从客观实体观和主观构建观进行理性构建;方法维度实现科技、制度和文化的权变组合。 相似文献
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刘建能 《中国党政干部论坛》1995,(9)
科学地理解社会主义本质的新概括刘建能科学地理解邓小平同志关于社会主义本质的新概括，最重要的是用科学的思维方法，具体地说，就是要辩证地看待在认识、“搞清楚”社会主义本质的过程中连续性与间断性、抽象与具体、一般与特殊的关系，走出某些认识误区。（一）妨碍人... 相似文献
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社会主义的科学本性要求人们用科学态度研究它,看到它是人类的理性诉求,是价值社会主义与制度社会主义的科学统一;围绕价值社会主义,唯物史观、实践、社会主义制度形成动态相互规定结构,展示了社会主义在辩证否定中不断升华的过程;现实中国社会主义需要把握以人为本原则、结构性协调原则、适应性效率原则,体现合理性、合法性和现实性三者的统一,这样才能实现共同富裕目标,真正坚守社会主义的科学性。 相似文献
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社会主义精神文明不是铁板一块,而是一个立体的开放的动态的系统。建设高度发达的社会主义精神文明的历史任务,要求我们科学地揭示社会主义精神文明系统的结构特征。 所谓系统,乃是由一定数量相互关系、相互作用的因素或层次组成的稳定的有机整体。构成社会主义精神文明系统结构的因素是:作为人们奋斗志向和追求目标的共同理 相似文献
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图像具有共享、复制、表征等特性,能够打破信息隔离,拓展价值观教育受众的范围和层次;破除价值观教育的时空限制,提升价值观教育的传播速度与频率;消除理解困境,促进价值观教育的可见可感和入脑入心,有效提高青少年社会主义核心价值观教育的吸引力和实效性。本文在深入分析图像、青少年、社会主义核心价值观之间互构与生成关系的基础上,认为构建青少年社会主义核心价值观图像化教育,应从遵循青少年认知规律和接受心理、分类细化社会主义核心价值观教育内容、科学运用图像化的教育方法三个层面着手,使社会主义核心价值观更好地被青少年所理解、认知、传播和践行。 相似文献
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改革开放使我国社会主义意识形态建设工作面对新的境遇。科学认知和正确判断形势的严峻性,是搞好社会主义意识形态建设工作的逻辑前提,也是推动中国特色社会主义事业健康发展的必然要求。 相似文献
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社会主义现代化是一个动态的科学探索过程。它始终严格地以事实为根据,随着时代、实践和科学的发展而不断地向前发展。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体对中国社会主义现代化的新探索和新贡献,是以马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论为指导,适应形势的新发展、情况的新变化、改革开放和现代化建设的新要求而作出的新决策、采取的新措施、提升的新理论。党的第三代领导集体在探索中国社会主义现代化方面的新贡献,集中体现在党的十四大前后、十五大前后江泽民的一系列重要报告、讲话和党的文件中,特别体现在党的十四大报… 相似文献
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正确认识和处理整体马克思主义与传统儒学的关系,是当代中国特色社会主义社会发展中面临的一个重大历史和现实课题。而对二者关系的探究如果不基于对二者内涵的准确认知为前提,就很难对其做出准确科学的定位,也就不能真正实现二者的相互促进。从准确科学认知二者的内涵出发,发现二者的相互联系、区别,然后有的放矢,才能实现二者的相互促进、共同发展,而中国特色社会主义的社会环境为二者的相互促进提供了现实路径。 相似文献
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正确认识和处理整体马克思主义与传统儒学的关系,是当代中国特色社会主义社会发展中面临的一个重大历史和现实课题。而对二者关系的探究如果不基于对二者内涵的准确认知为前提,就很难对其做出准确科学的定位,也就不能真正实现二者的相互促进。从准确科学认知二者的内涵出发,发现二者的相互联系、区别,然后有的放矢,才能实现二者的相互促进、共同发展,而中国特色社会主义的社会环境为二者的相互促进提供了现实路径。 相似文献
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邓小平社会主义本质理论是科学社会主义理论的重大突破。第一,社会主义本质理论明确地表述了社会主义本质的定义,从而科学地回答了社会主义建设中必须解决的基本问题。第二,社会主义本质理论明确地提出了"社会主义阶段的最根本任务就是发展生产力"的重大命题,使我们从根本上同那种脱离生产力发展空谈社会主义的非科学观点划清了界限。第三,社会主义本质理论鲜明地确立了判断各方面工作是非得失的三条标准,更全面、更科学、更突出了社会主义要求解放和发展生产力的目的性。 相似文献
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党的十八大以来,习近平将马克思主义政党理论与中国实际相结合,提出"党的领导是中国特色社会主义最本质的特征"新论断,进一步回答了"什么是社会主义"这一重大理论问题。这一关于中国特色社会主义本质的新判断,坚持了辩证唯物主义和历史唯物主义的科学思想方法。社会主义本质的问题,是一个伴随社会主义始终的问题,改革开放以来,中国共产党人逐渐找到了认识这一问题的科学路径,丰富和发展了社会主义本质论。只有坚持科学的思维方法和路径,坚持从实践出发,才能不断深化对中国特色社会主义本质的认识,更好地指导中国社会主义建设实践,从而把社会主义事业不断地推向前进。 相似文献
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重视历史认知,是习近平系列讲话的重要思想内容,也是其重要的语言特色。习近平总书记系列讲话对历史认知的阐述,大致有三个层次:一是对历史发展进程,包括人类社会历史、世界近现代史、中国历史、社会主义史、中国共产党历史等的认知;二是对历史文化,包括中国传统文化、中华文化、民族精神和各民族的历史文化等的认知;三是对文明的历史交往,包括中华文明和世界文明的历史传播、国家和民族交往史等的认知。通过对历史的认知,习近平总书记从历史的高度深刻地阐述了中国特色社会主义的历史和现实的必然性。中国特色社会主义不仅具有现实的基础,也具有坚实的历史基础,是历史发展的必然。在全面深化改革的历史时期,坚持正确的历史认知的态度和历史观,对于坚持和发展中国特色社会主义具有特别重要的意义。这不仅在于中国特色社会主义是我们党、我们民族历经艰辛开创的适合自己的道路,在于中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴"中国梦"唯一正确的道路,而且在于历史认知对于辨别理论是非,构建中国特色社会主义话语体系,提升中国特色社会主义理论自信、制度自信和道路自信具有重要意义。 相似文献
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社会主义核心价值体系的内化就是社会群体在其正确认知基础上的自觉认同过程。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,思想政治教育现代化是核心价值体系内化的载体,二者是一个辩证运动过程。通过思想政治教育的理念、目标、主题、载体和方法的现代化,可以更好地发挥思想政治教育的作用,有效推进社会主义核心价值体系的内化,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,实现人的全面发展的目标。 相似文献
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社会主义核心价值观教育的路径选择直接决定着当代大学生主流文化和主导价值的认同、内化与把握。必须现实地建构大学生社会主义核心价值观教育培养体系,关注大学生理想信仰和价值取向的方式方法,科学地塑造大学生社会主义核心价值观,推进大学生对社会主义先进文化的践行与创新。 相似文献
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蒋贤勇 《湖北警官学院学报》2003,(2):63-65
对于社会治安综合治理要有科学的头脑 ,正确分析社会主义市场经济体制在建立发展过程中的矛盾和规律 ,从立体的、动态的多层面构建预防和控制犯罪的有效体系 相似文献
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创新是民族和民族文化复兴与发展的灵魂 总被引：2，自引：0，他引：2
党的十六大报告 ,科学地阐明了当代中国先进文化的内涵和外延 :“在当代中国 ,发展先进文化 ,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的 ,民族的科学的大众的社会主义文化”。[1] 党的十六大报告 ,在这里不仅界定了当代中国先进文化的内涵和外延 ,而且还表述了如何划分文化的先进与落后的三个划分标准。一、只有用科学的理论与方法指导的文化 ,才能称之为先进文化我国的社会主义文化之所以成为先进的文化 ,是因为它是用马克思主义科学理论与方法来指导的文化。马克思主义信仰是以科学的探索精神、科学的思维方法、科学的求实精神、科学的社… 相似文献
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科学精神是在科学漫长的历史发展中,特别是在近400年来自然科学的发展中形成的优良传统、认知方式、行为规地和价值取向,其中包含着科学态度、科学方法,科学作风诸因素,是作为文化形态的科学的最重要的组成部分,并深深地影响了人类近代文化和社会的发展,表现为科学成为推动社会进步的巨大革命力量。 科学精神的实质可以慨述为以下五点: 相似文献