试论我国高校辅导员队伍建设的幸福向度

高校辅导员作为大学生思想政治教育的主要实施者,其幸福指数的高低,不仅仅关涉辅导员自身,影响高校思想政治教育的效果,而且关系到国家和民族的长远发展。科学幸福观认为"幸福是个体物质的实现与精神的实现的统一、自我实现与无私奉献的统一、享受和创造的统一"。关注当前高校辅导员队伍建设的幸福向度,不仅有助于"以人为本"思维前提的奠定、良好合作型组织环境的营造、职业认可度的提升,而且有助于提高辅导员的职业幸福能力,从而实现"生活方式"对"谋生手段"的超越,使高校辅导员真正担当起大学生人生导师的历史重任,为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。     

新起点再出发——深入学习贯彻习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会上的重要讲话精神

<正>2018年12月18日,在庆祝中国改革开放40周年的特殊历史时刻,习近平总书记的重要讲话,站在新时代党和国家事业发展全局的高度,贯通历史、现实和未来,从理论和实践的结合上全面总结了40年改革开放的光辉历程和伟大成就,精辟阐释了改革开放的宝贵经验和深刻     

社会领域分化与职业分工——高校辅导员职业道德形成的社会根源

高校辅导员群体是教育专业化体系的重要组成部分,在高校学生工作管理系统中发挥重要的作用,高校辅导员职能的发挥离不开良好的职业道德支撑。涂尔干的社会劳动分工理论分析了职业团体和职业道德形成的社会原因,其中的一些论断有助于理解高校辅导员职业道德形成的社会根源。特别是在当前社会政治经济大环境和高校"生态场域"的现实局面中,考察高校辅导员的职业道德形成与发展问题具有重要的现实意义。     

高校辅导员职业素质结构优化探析

高校辅导员的职业素质是一个由思想品德素质、文化知识素质、业务能力素质和身体心理素质构成的"四维"立体系统结构。在新形势下,提升高校辅导员的职业素质,并不断优化其素质结构具有重要意义。为此,高校要不断加强师德建设,建设学习型辅导员组织,完善辅导员岗位培训,不断优化升级辅导员的职业素质结构。     

高校辅导员职业化发展困境与对策研究

高校辅导员职业化发展存在的问题导致其在现实中陷入困境,对这些问题进行分析,从国家、社会、高校和个人角度提出应对策略,明确辅导员职业定位,推动学科发展,规范职业发展体系,完善职业发展周期,为高校学生教育管理和思想政治教育理顺思路,完善机制,促进高等教育健康发展.     

基于胜任力模型的高校辅导员职业能力评价北大核心CSSCI

随着教育部对高等学校辅导员职业能力标准的明确界定,高校辅导员职业能力建设又迈上了一个新的台阶,这有利于丰富辅导员工作的专业内涵,规范辅导员的工作范畴,增强辅导员的职业认同、职业自信和职业归属感。为科学理性地评价辅导员的职业能力高低,可构建辅导员胜任力模型,以此为基础构建辅导员职业能力评价模型,对辅导员职业能力进行量化考核,这样才能客观公正地区分辅导员的职业能力,真正把教育部职业能力标准的相关精神落实到位。     

“互联网+”背景下辅导员指导大学生就业创业能力研究

高等教育事业的不断发展和“互联网+”时代的到来,在为高校辅导员工作指明发展方向的同时,也对高校辅导员的育人工作提出了更高的要求。在此形势下,高校辅导员应积极肩负起培养学生就业创业能力这一重任。基于此,文章分析了“互联网+”时代背景下高校辅导员培养大学生就业创业能力的优势,并提出高校辅导员在指导大学生就业创业工作中存在的问题与优化策略,供教育界同仁参考。     

学分制下思想政治教育工作的现实困境及其超越

学分制改革不仅是一种教学管理模式的转换,更是一种人才培养模式的演进。学分制的实施使辅导员在开展大学生思想政治教育工作中遭遇传统行政班级载体功能退隐、传统思想政治教育方法失效以及由于自身的职业地位低下而引发的思政工作难具影响力的现实困境。高校辅导员需要转换思维范式,实现本质主义思维向生成性思维的转向、树立生存式教育理念,把＂问题的解决＂和＂意义的追寻＂结合起来,积极构建与学分制培养体制相适应的大学生思想政治教育模式。此外,高校决策层还要积极营造良好合作型组织环境,提升辅导员职业地位,为辅导员自我实现和无私奉献提供精神动力,增进辅导员在大学生思想政治教育活动中的话语权和影响力,从而提高大学生思想政治教育的实效性。     

论高校辅导员队伍职业化、专业化的推进方式

高校辅导员队伍要实现职业化,必须坚持和完善准入机制、培养机制、激励保障机制和发展机制的四个机制的建设。借鉴国内外其他高校以及其他行业专业化建设的成功经验,辅导员队伍必须以建立和完善与辅导员工作相关的法律法规和行业规范,实行职业能力水平分级制,以促进辅导员队伍流动等七个方面推进专业化的建设。     

高校辅导员“双重身份”职业设定的现实问题与应对策略

高校辅导员一直以来被称为学生"最亲密的教师"、学校与学生之间的"沟通桥梁",具有教师与干部的双重身份。其日常工作对高校的建设与发展起到了重要的作用。但在其双重身份职业设定下的实践进路中,却常常存在一些问题,如辅导员教师身份名实不符,辅导员应扮演的多重角色之间存在内在矛盾,辅导员职业的权责不明,辅导员对自我职业设定认知不清晰等。这些问题的出现是阻碍辅导员队伍建设与成长的绊脚石。通过"双化"发展、"双线"驱动、"双向"调节、"双管"齐下等方式对问题进行合理化解决,可促使辅导员队伍蓬勃发展,使辅导员职业得到更深、更广泛意义上的认可。     

论高校辅导员队伍职业化、专业化的推进方式

高校辅导员队伍要实现职业化,必须坚持和完善准入机制、培养机制、激励保障机制和发展机制的四个机制的建设.借鉴国内外其他高校以及其他行业专业化建设的成功经验,辅导员队伍必须以建立和完善与辅导员工作相关的法律法规和行业规范,实行职业能力水平分级制,以促进辅导员队伍流动等七个方面推进专业化的建设.     

“纪念改革开放40周年与两岸关系和平发展”征文启事

正2018年是改革开放40周年。为贯彻落实习近平总书记对台工作重要思想,全面展示改革开放40年来两岸关系的发展历程和巨大成就,《两岸关系》杂志拟举办"纪念改革开放40周年与两岸关系和平发展"主题征文活动,征集反映改革开放40年来两岸关系和平发展及对台工作取得的巨大成就的作品。一、征文内容总结改革开放以来两岸关系发生的重大变化,展示新时期对台工作取得的辉煌成就,展望两岸关系光明未     

高校辅导员队伍能力构成概述

辅导员队伍是一支长期战斗在高等教育工作一线的生力军,在大学生思想政治教育、文化体育生活等方面发挥着不可替代的作用。加强辅导员队伍能力建设对于提高辅导员职业竞争力、实现辅导员价值具有重要的意义。高校辅导员只有不断提高自身能力,才能为高校思想政治教育工作的不断开拓创新提供强有力的支撑。     

“再出发”是对改革开放40周年的最好庆祝

正改革开放40年来,从开启新时期到跨入新世纪,从站上新起点到进入新时代,我们党引领人民绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷,谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。这40年间,江苏经济发展实现历史性跨越,"富起来"的梦想变成生动现实,城乡大地发生沧桑巨变,社会文明实现质的飞跃,为全国发展大局作出重大贡献,创造了改革开放的"江苏奇迹"。没有改革开放就没有江苏的今天,不继续推进改革开放就不会有江苏的美好     

“纪念改革开放40周年与两岸关系和平发展”征文启事

正2018年是改革开放40周年。为贯彻落实习近平总书记对台工作重要思想,全面展示改革开放40年来两岸关系的发展历程和巨大成就,《两岸关系》杂志举办"纪念改革开放40周年与两岸关系和平发展"主题征文活动,征集反映改革开放40年来两岸关系和平发展及对台工作取得的巨大成就的作品。     

“纪念改革开放40周年与两岸关系和平发展”征文启事

正2018年是改革开放40周年。为贯彻落实习近平总书记对台工作重要思想,全面展示改革开放40年来两岸关系的发展历程和巨大成就,《两岸关系》杂志举办"纪念改革开放40周年与两岸关系和平发展"主题征文活动,征集反映改革开放40年来两岸关系和平发展及对台工作取得的巨大成就的作品。     

昆山改革发展经验的启示

正伴随着改革开放的壮阔历程,昆山从一个默默无闻的农业县发展成为一座生产先进、生活美好、生态宜居、生机勃勃的现代化城市。回顾40年的发展历程,昆山坚持解放思想、开拓创新、抢抓机遇、不断进取,形成了以"艰苦创业、勇于创新、争先创优"为精神内核的"昆山之路"。昆山的发展是中国改革开放历史进程的生动缩影,是中国特色社会主义成功实践的典型     

国家统一是两岸关系发展的最佳选择与必然结果

<正>今年是全国人大常委会发表《告台湾同胞书》40周年。40年来的两岸关系发展历程,昭示着两岸关系必然是由和平发展走向和平统一,这不仅是40年来两岸关系发展的事实所规范,而且是由两岸关系发展未来各方面因素所决定。国家统一是两岸关系发展的必然结果与最佳选择,是大势所趋、人心所向!一、40年来中国的改革开放持续不断地提升了综合国力,从而为实现国家完全统一创造了坚实的物质基础自1982年中共十二大以来,历次党代会都把"完成祖国统一"作为三大历史任务之一,而要实     

新时期加强高校辅导员队伍建设的思考

高校政治辅导员的工作性质和任务决定其应是一支政治素质高、理论功底强、业务能力精、专业化程度高,且能保证社会主义办学方向的职业化队伍。新时期加强高校辅导员队伍建设刻不容缓。本文在分析当前高校辅导员队伍建设中存在问题的基础上,为了能够建设和培养出一支素质过硬、结构合理且相对稳定的高校辅导员队伍,应加强几个方面的措施：采取有力措施,确保辅导员队伍稳定健康发展;把好进入关口,做好辅导员选拔培养工作;完善制度建设,做实辅导员队伍考评机制和激励机制;明确发展方向,推动辅导员工作向＂专业化、专家化、职业化＂发展。     

浅谈新时期高校辅导员必备的综合能力

辅导员是高等学校学生工作第一线的指导者和承担者。在新形势下,高校辅导员综合能力的培养提升对高校整个组织系统的正常运作起着至关重要的作用。按照"政治强、业务精、纪律严、作风正"的要求,新时期高校辅导员必须具备政治洞察、学习研究、化解危机、开拓创新、组织领导和心理辅导等六个方面的综合能力。