学校“三风”建设的思考与实践

教育的根本任务是立德树人，而实现这一根本任务的主要途径是教育教学工作。学生的“学风”、教师的“教风”与干部以及后勤保障人员的“作风”建设，既是一所学校办学理念、办学风格、办学氛围的体现，也是教育教学实践活动本身。因此，大力加强“学风”、“教风”和“作风”建设，对于培植优良的学校精神、推动学校的和谐发展、完成立德树人的根本任务、     

让党旗在校园高高飘扬

枝江市实验小学是一所具有40年办学历史的全日制小学。学校现有31个教学班．学生2169人，教职工101人，党员24人，其中女党员20人。多年来．学校以独特的办学特色，成为枝江教育战线一颗璀璨夺目的明珠。学校党支部多次被评为枝江市宣教战线“先进党支部”，10多名党员被评为市级以上的“优秀党员”、“先进工作”、“师德标兵”等。在实小这块教育沃土上，党建工作已经成为学校工作中的强大动力。     

德艺互动 绽放艺术奇葩

教育之美，美在创新。在近半个世纪的办学过程中，我校承载着社会各界的关注和支持，高扬“为学生成功人生奠基”的办学理想，将发展的目标定在高标位上，逐步确立了“质量立校，特色强校，促进学校可持续发展”的办学方针，向着“立教育之美，塑人格之美”的育人境界迈进，不断推进教育创新，努力争创一流名校。     

构筑特色育人“高地 ”——天津市宝坻中等专业学校创新改革发展纪实

当职业教育受“择校热”冲击的时候，宝坻中等专业学校以自己的“特色办学”，吸引着一批又一批热爱知识、立志成才的学子；当人才市场的需求呈多样化的时候，宝坻中等专业学校以很强的办学敏感性，改进育人方略，把“实用人才”和“精品人才”输送给国家和社会：当一些大中专毕业生为就业发愁的时候，在宝坻中等专业学校深造的学子，尚未毕业就已列入“人才订单”．出校门就能乘上就业的“直通车”……这一系列事实表明：天津市宝坻中等专业学校较好地把办学思路转化为育人效益：积极稳健的办学方针和措施实现了与人才市场的成功对接：学校卓有成效的改革创新和探索，为“特色人才高地”注入了生机与活力。     

蓬勃发展的山东商业职业技术学院

山东商业职业技术学院是1999年经教育部批准设立的省属高职院校。学校具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴,办学历史可追溯到1936年的济南惠鲁商业学校。经过70多年的积淀。学校秉承“尚德蕴能，日精日新”的校训，坚持“就业导向”、“育人中心”、“能力本位”的办学方针．按照“创高职名校，施优教于民”的目标愿景，全校上下凝心聚力，干事创业，实现了跨越式发展，整体办学水平迅速提高。     

抓好党员先进性教育 推动学校可持续发展

武汉市光谷第三小学是武汉市综合办学水平示范学校（前身是武汉市江夏区流芳小学）。多年来，学校在“优化基础、强化德育、注重特色、构建创新”的办学理念指导下，注重了党组织建设，充分发挥党组织在学校发展中的作用。     

用党建引领学校内涵发展

湖北省荆门市掇刀区十里牌小学是一所蓬勃发展的示范小学。在新的历史时期，学校全面贯彻党的教育方针，始终坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的思路，紧紧围绕“三个给（给学生最美好的童年，给家长最满意的承诺，给社会最有希望的未来）”的办学目标，秉承“为学生幸福与成功奠基”的办学理念，充分发挥学校党员干部的模范带头作用，     

教育家办学与现代学校制度建设——湖北省教育学会教育管理专业委员会第22届学术年会综述

湖北省教育学会教育管理专业委员会第22届学术年会贯承以往四届年会“教育家办学”的主旨，以“教育家办学与现代学校制度建设”为主题在湖北宜昌进行了学术交流与探讨。本文从教育家办学与现代学校制度建设的时代背景、基础教育发展形势及如何构建现代学校制度等三个方面对本次年会的学术交流成果进行了综合梳理和阐述。     

坚持从廉治校 增强学校发展的“软实力”

“软实力”是一种非物质形态的实力，是学校的核心竞争力。学校“软实力”主要包括办学理念、教学方法、管理智慧、校纪校风、师资水平、品牌影响等。坚持从廉治教，加强学校党风廉政建设，可以有效增强学校发展的“软实力”。     

湖北省宜昌市三峡高中剪影

三峡高中坐落于西陵峡口，依山傍水，风景秀丽，是一所具有五十多年办学历史的全日制普通高中，先后被授予“湖北省示范学校”，“湖北省园林学校”，“宜昌市文明单位”和“夷陵区十佳红旗单位”等称号。     

用汗水打造育贤新品牌

天津市第三十二中学始建于建国前．有着悠久的办学历史．经过几代校领导和广大教师呕心沥血、孜孜不倦的奋斗．学校形成了谨严校风．办学成绩不断提高．得到社会的普遍认同．在开展“创先争优”活动中．学校进一步强化党团员和教职工思想政治教育．更好的服务社会，办人民满意学校．推动学校进一步发展。党总支以“平凡岗位展风采．教书育人作奉献”为主题．开展创先争优活动．取得了初步成效。     

追求和谐发展的新境界

湖北省团风县实验小学自1998年建校以来,在上级领导的关怀下，在历届校委会和全体师生的共同努力下,学校工作得到了全面发展。作为一所有着强劲生命力的学校，必须有先进的办学思想，浓郁的校园文化和良好的精神风貌。为此,我校确定了“为孩子一生的健康和幸福奠基”的办学理念，制定了“立德、拓智、强能、求真”的校训，     

朴实孕育美丽 求实绽放光彩——武汉市东方红小学实施“求实教育”的实践与思考

武汉市硚口区东方红小学是一所市级示范小学。近年来，学校领导班子响亮地提出了“求实教育”的办学理念，用求实的精神、务实的态度，讲求实绩，追求实效，办人民满意的学校，使学校实文住在地得到了发展。     

实行多元办学 促进内涵发展

湖北省园林工程学校顺应职业教育改革趋势与区域经济社会和谐发展要求，围绕技工教育的人才培养目标．积极探索实践学历教育、职业培训、就业指导、技能鉴定“四位一体”的办学模式．凸显了“质量”与“特色”两大要素．促进了办学水平和办学实力的全面提升．实现了学校的跨越式发展．     

低年级品德课浅析

这些年来，各级教育主管部门为督促和指导学校贯彻执行国家教育方针，优化教育教学管理，实现规范化、标准化办学，相继出台了一系列细化的办学水平评估和考核方案。应该说，办学水平评估和考核方案的实施，对学校明确办学指导思想、改善办学条件、深化教学改革、提高管理水平、提高教育质量和办学效益，发挥了重要的作用。但当前，一些地区把学校办学水平成绩作为校长的考核成绩，把学校办学水平考核等同于校长素质考核，笔者觉得此举不妥。     

对创建学校特色的思考

随着新课程改革向纵深推进．“学校特色创建”或者“创建学校特色”一时成为诸多教育媒体炙手可热的词汇，创学校特色的活动也成为众多学校追求的目标，之所以如此，一是因为“学校特色”反映了教育改革对学校办学目标的基本要求，也是学校在竞争与发展中立于不败之地的重要策略，同时是校长们实现人生抱负、体现自身价值的重要途径，更是培养有个性学生的必然选择;     

管理规范打造质量一流驾校

睢县平安机动车驾驶员培训有限公司（简称“平安驾校”）是一所全县师资力量最强、办学条件最好、培训规模最大的综合类二级资质驾校。建校两年来，全校上下在争取建成一流品牌学校上狠下工夫，办学规模、办学质量等方面取得了突破性发展，为社会输送了大批合格的汽车驾驶人才，每年的全市驾校信誉考核均取得了优异成绩。     

南京医科大学

南京医科大学是一所有70多年办学历史的高等医学院校．地处人杰地灵的金陵古都。在改革开放的时代大潮中，以追求卓越为信念的南京医科大学，秉承“博学至精，明德至善”的校训精神。坚持“医学与人文融通、教学与科研并重、基础与应用结合”的办学理念，焕发出巨大的生机活力。办学规模不断扩大，办学水平不断提高，海内外声誉不断扩大，各项事业飞跃发展。     

励精图治 争创一流——洛阳市卫生学校践行“三个代表”建设一流队伍纪实

位于洛阳市西工区的洛阳市卫生学校始建于1976年，是国家级重点中专。多年来，学校坚持“德教为先，育人为本”的办学指导思想，秉承“团结、奋进、求实、创新”的校风，以育人为中心，更新办学理念，拓宽办学途径，提高办学层次，丰富办学内涵，使该校各方面都有了长足的发展。近年来，该校先后获得河南省“文明单位”、“省模范职工之家”、“省职业教育先进奖”等荣誉称号，校党委连续四年被洛阳市委授予“五好”大中专院校党委。在省、市的支持下，目前该校正在申报洛阳医学高等专科学校。     

问渠哪得清如许——湖北枝江实中构建开放格局创办人民满意学校纪实

湖北宜昌的东大门——枝江，因长江在此分支而得名。近几年来，在枝江这片广袤的热土上，不断涌动着教育改革的浪潮，枝江市实验中学就是全市初中的一扇窗口。学校由1990年办学之初的240名学生、20多名教师，发展到今天的31个教学班、1900名学生、128名教师，以至于成为目前枝江市办学规模最大、师资力量最强、办学水平最高、人民最满意的初级中学，原因何在？是因为学校近几年来一直致力于构建全面开放的格局，创办人民满意的学校，终于在不长时间里创造了一个“神话”。