基于易班的学习型学生党支部建设途径探析

基于易班提供的论坛、社交网络、博客、微博等应用平台．开展大学生党员思想政治的网络教育工作．探索学习型学生党支部建设的途径．指出运用易班建设学习型学生党支部需要高校基层党组织加强组织领导，立足学情。融入校园文化建设．充分发挥学习型学生党支部的先进性作用．开展主题活动，形成网上网下联动机制：引领学生思想动态．培养教师党员、学生党员骨干成为网络意见领袖：主动占领网络阵地，提高学习型学生党支部活动建设的有效性和覆盖度．打造学生成长成才的网上精神家园。     

网络互动社区对高校新生思想政治教育影响研究——以“易班”平台为例

网络技术正在快速地重塑着高校校园内大学生群体的生活方式、学习方式、思维方式和人际互动方式,创造了新的权威力量,开发了新的发展性资源,影响着青年大学生群体的政治社会化方式。易班作为全国高校最具影响力的学生网络互动社区已经成为信息化时代重要的网络思想政治教育平台,也将在未来大学生思想政治教育中发挥更为关键的作用。如何进一步提升高校新生易班使用黏度,关系到易班建设的成败。如何通过易班等网络互动社区建设,实现"吸引大学生"、"留住大学生"、"服务大学生"、"影响大学生"、"引导大学生"和"教育大学生"的目的,进而实现网络思想政治教育的引导作用就变得愈发重要。     

高等教育大众化对高校学生工作的影响及对策

高等教育大众化对高校学生教育管理工作提出了挑战。应积极探索学生思想政治工作进入学生公寓 (社区 )、依靠社团开展学生思想政治工作、推进学生思想政治教育进入网络、加强学生骨干队伍建设等教育管理模式     

试论民办高职院校辅导员思想政治教育工作实效性的提升

辅导员是民办高职院校从事学生思想政治教育工作的骨干。辅导员拥有与学生关系最密切,接触最直接．深受学生信赖的独特优势,在学生的思政教育工作中肩负着重要责任。辅导员要认清形势,结合民办高职生的特点．加强自身建设,改进工作方式和方法,增强思政教育的实效性．将思政教育内化为学生的主动需求．努力培养德才兼备、适应能力强的职业技能型人才。     

以科学理论为指导,推进大学生网络道德与法制教育研究

道德素质、法律意识是大学生都必须具备的基本素质。当前高校思想政治工作最根本的任务是用“三个代表”重要思想教育武装大学生。坚持以江泽民提出的“德治”、“法治”结合思想和《公民道德建设实施纲要》为指导,依照对大学生基本道德素质的培养提出的更高要求,从推进网络道德与法制教育实际出发,在理论与实际的结合上,进行系统的研究,通过实际调查、理论研究、比较教育、案例教育,采用先进的技术手段,加大网上宣传科学世界观和方法论的力度,帮助青年学生提高自我抵制网络文化中不良因素影响的能力,把科学地推进网络道德与法制教育作为学校思想政治工作的新内涵。从而进行有效的教育与引导。     

在与专业教学的结合渗透中提高思想政治教育的有效性

我院军事新闻学系作为全军培养舆论宣传骨干的基地,系党委充分研究专业特点,紧紧围绕教学任务,加强思想政治教育,使课堂教学与课后教育形成互动,相互促进,相得益彰。不仅拓宽了思想政治教育渠道,而且有效地激发了学员学习政治理论的兴趣和热情。一、以新闻宣传“必须具有坚强的党性原则”为引领,将政治理论教育融入到专业学习中,帮助学员树立正确的政治观一是把筑牢马克思主义新闻观与培养学员坚定的理想信念结合起来。马克思主义新闻观的核心就是坚持党性原则。在学院开展的各项专题思想政治教育中,我们适时引入江泽民舆论导向说,胡锦涛关…     

浅议新时期高校思想政治工作策略

新时期基于网络的教育模式给教育事业带来了先机。同时，网络的巨量的信息及其不可控性也为高校的思想政治教育带来了挑战。思想政治教育工作者应选择科学的工作方法，从培养正确的价值观、增强思想政治教育需求、加强校园文化建设等方面入手，引导学生在通过网络接受知识信息的同时接受思想政治教育。     

网络条件下大学生思想教育的关怀路径探析

随着网络的快速发展和学生网络意识的增强,网络思想政治教育逐渐得到重视和关注。在网络思想政治教育中贯彻人文关怀,多途径关心、关怀学生,解决学生实际问题,把人文关怀彻底融入到实践活动中去,让其成为网络思想政治教育的核心理念和内在价值,使大学生思想政治教育更具有亲和力和人性关怀。     

网络:高校思想政治教育的新阵地

网络为高校思想政治工作带来严峻挑战的同时,也为高校思想政治工作提供了机遇。高校思想政治教育工作者必须抓住机遇、迎接挑战,要以“三个代表”重要思想为指导,树立强烈的阵地意识;要培养一支既懂思想政治教育工作规律又懂网络技术的新型的政工队伍;要充分利用校园网拓展思想政治教育工作空间,要建立网络监管机制,增强大学生的政治敏锐力和鉴别力,运用新的手段主动占领网上思想政治教育新阵地。     

思想政治理论课网络教学的教育理念

高等院校思想政治理论课开展网络教学弥补传统教育教学中学生主体地位缺失的问题,这既是体现教育的本质和规律,更是思想政治理论课与时俱进体现时代性、创新性、实效性的必然要求。思想政治理论课网络教学的教育理念是以学生为主体、培养人的全面发展、注重实践能力的培养和终身教育。     

简析“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用

2004年8月，中共中央国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，是新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件，具有很强的政治性、思想性、针对性和操作性。高校要把人才培养作为根本任务，就要把思想政治教育放在首位，并且要贯穿始终。在高校的课程设置中，马克思主义理论课和思想品德课是高校思想政治教育的主渠道、主阵地。在培养青年学生成为社会主义事业建设者和接班人方面发挥着重要作用。为此，要全面、深入、创造性地抓好“两课”的课程建设，乘势而上，深化“两课”改革，充分发挥“两课”在大学生思想政治教育中的主渠道作用。     

加入WTO与公安院校的思想政治教育

我国加入WTO后 ,公安院校的思想政治教育面临着新的挑战。公安院校培养的是未来的人民警察 ,必须具有很高的思想政治道德素质。因此 ,必须加强对公安院校大学生的思想政治教育。其主要内容是 :邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想的教育、爱国主义教育、中华民族传统美德的教育、网络思想道德教育以及人民警察职业道德教育     

以十八大精神为指引的职业院校思想政治教育工作创新

十八大报告提出“加强和改进思想政治工作”，职业院校作为大中专学生思想政治教育的重要场所，担负着教育青年的重要责任。在十八大精神的指导下，职业院校思想政治工作者要以转变教育方式，加强校园网络文化建设，促进家庭、社会、学校的共同参与为抓手，创新思想政治教育工作。     

论网络时代高校思想政治教育工作的创新

面对互联网给高校思想政治教育工作带来的挑战和机遇,要充分发挥网络在思想政治教育工作中的积极作用,改革“两课”教学,建设网上思想政治教育阵地,加强高校网络思想政治教育工作的队伍建设,努力创新高校思想政治教育工作。     

新形势下高校德育工作的创新

一、高校德育观念创新。1、树立战略德育观。高校是培养社会主义建设高级人才的主阵地,德育关系到人才的发展方向和为谁服务的重大问题。坚持德育是中国教育具有社会主义特色的标志之一,具有深远的战略意义。要从思想上、行动上正确处理好教学、科研与思想政治工作的关系,既要克服重教学改革和事业发展、轻思想政治工作;重学术骨干带头人的培养,轻思想政治素质提高的片面认识,努力增强“渗透”意识,提高“结合”本领,把高校思想政治工作渗透到教学科研之中,努力避免“两张皮”现象,进一步增强思想政治工作的有效性。2、树立素质德育观。德育…     

网络环境下的高校思想政治教育

随着信息技术的发展,网络已经进入了大学生的日常学习、生活中,网络文化的多样性直接影响了大学生的行为思想。如何在网络时代加强对大学生思想政治教育工作,已经成为当前高校思想政治教育工作者所面临的新课题。高校思想政治教育工作中应该充分利用并发挥网络优势,转变教育观念,实现网络思想教育与实践教育相结合,更好地做好学生的思想政治教育工作。     

加强高校学生党组织工作的思考

培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。大学生是国家宝贵的人才资源。要使大学生真正成为国家建设的主力军、生力军,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更重要的是提高他们的思想政治素质。而强化学生党组织建设和党组织活动,是高校思想政治工作中必不可少的重要环节。1.配合高校“两课”教学,积极发挥学生党组织的作用。政治理论课和思想品德课是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地。高校在坚持“育人为本、德育为先”的教育目的下,积极发挥学生党组织的作用,是真正…     

易班在高校德育工作中的建设成效及提升对策探析

易班自2007年试点以来.用户覆盖面迅速扩大,政策支持不断加强,功能日益增多.建设队伍逐步建立,线上文化丰富多彩。然而,易班的网络教学互动功能还未能完全发挥,需要通过在易班拓展多种教育教学资源,开发更加人性化的服务功能,完善易班建设机制和加强易班建设队伍等,提升易班在广大师生中的教育效果。     

浅谈高校后进生成因及转化对策

高校思想政治工作采取“抓两头,带中间”的办法是做好学生工作的有效途径。相比之下,抓学生骨干队伍建设比较容易,而抓后进生的转化工作较难。认真做好后进生转化工作,努力为国家培养更多更好的合格人才,是思想政治工作者义不容辞的责任。本文就此问题进行探讨。     

基于网络的思想政治理论课教学模式

网络的发展对思想政治理论课带来了重大的影响，分析其负面影响，必须更新思想政治理论课教学改革的教育理念，树立以学生为主体、培养人的全面发展、注重实践能力和终身教育等全新的教育教学理念，探索集理论教学、网络教学和实践教学为一体的基于网络的思想政治理论课教学模式。