课堂教学中的“布白”艺术

一、画龙点睛法。是指教师在帮助学生温习旧知识、扫除障碍、作好铺垫、唤起联想的基础上 ,让学生自己找出重点 ,得出结论 ,亦即“龙”由教师帮助“画” ,“睛”留给学生自己点。二、故意停顿法。在处理新课或解决疑难问题时 ,讲到一定程度 ,故意给学生留一小段时间 ,让学生默默地思考 ,在静思中孕育贯通的种子。三、存疑思索法。在某些问题的讲解中 ,教师故意留一点不完全解决的问题 ,让学生去动脑思索 ,或者当学生在回答某个问题 ,提出某种设想后 ,教师不急于作出评价 ,不匆忙作出结论 ,而是再问一句 ,真是这样吗？然后留有一定时间 ,启发…     

说“布白”

说“布白”田青书法中有一术语，叫做「布白」。就是创作时，除讲究笔画间架、笔画结构等，留出一定的空间，「计白以当黑」，以增加其艺术魅力。内行人说，没有一定的功底，是领会不出「布白」的妙用的。好的诗文，往往也「布白」。去年今日此门中，人面桃花相映红；人面...     

浅谈“渗透”艺术在思想品德课中的运用

随着课程改革的进一步深入,对初中思想品德课教学的要求也越来越高。教学中如何进行多方面的渗透,从某种程度上说,已经成为衡量教学是否成功的重要标志。笔者结合多年来毕业班教学的实践,就思想品德课教学如何进行"渗透"谈几点粗浅认识。     

浅谈“负信息”编报艺术

浅谈“负信息”编报艺术杨宗海“负信息”也即问题性反馈信息。“负信息”内涵很广，包括中央、省地、部委等出台的方针政策在地方执行中遇到的难题，产生的新问题，经济运行中的新情况，基层建议、呼声等等。在各种政务信息中，“负信息”可算是最有利用价值的信息。它是...     

浅谈“国骂”在课堂上运用及其“轰动效应”

在大力加强社会主义精神文明建设的今天,“国骂”本应与撒播文明种子的神圣讲台无缘。然而,遗憾的是,在今天许多农村中学的讲台上,一些青年教师不时在嘴里有意无意地甩出几句诸如“格老子”,“妈那个X”之类的国骂来。并且,这股浊流大有由“星星之火”发展成初具规模的燎原之势来。究其原因,答曰:课堂上甩出几句“国骂”来好处有二,一是赶潮流;二是可以引发学生的“笑意”,以达到活跃课堂气氛之功效。确实,当有人敢在神圣的讲台上第一次甩     

旅游工程中民俗材料运用艺术浅谈

随着游客文化素质的不断提高,人们日益注重旅游系统工程中的文化内蕴,而民俗材料又成为这种文化内蕴的重要组成部分。文章本着正确开发旅游资源的宗旨,联系某些地方在运用民俗材料方面所出现的问题,从民俗材料的甄别、选择、布局,以及民俗背景情况的展示等方面,论述了旅游工程建设中运用民俗材料的艺术。     

浅谈统战干部要讲究“听”的艺术

从事统战工作的干部不仅要熟知党的方针政策,需要有较强的表达能力——能说会写,而且还要有听别人讲话的能力,即具备“听”的艺术。 就工作对象而言,统一战线囊括了各民主党派、工商联代表,各界知名人士的代表和非党知识分子的代表,以及私营经济的代表人物。他们具有政治阅历丰富、知识文化层次高的特点,其中不乏专家、学者和实业家,他们善经营,会管理,是各行各业的行家里手。这些同志思维活跃,对别人提出的思想观点一般不轻信盲从,愿意独立思考问题,个人见解具有鲜明的个性。 统战干部在平时工作中,有大量需要“听”的东西。如果我们不善于去“听”,就难以听到或听得     

浅谈思想政治课教学中的“渗透”艺术

伴随着中考政治开卷考试的进一步深入,对初中思想政治课教学的要求也越来越高。教学中如何进行多方面的渗透,从某个程度上而言,已经成为衡量教学是否成功的一个重要标志。现结合教学中的一些心得,就思想政治课教学如何进行“渗透”略谈几点浅见。一、学科渗透,层次分明当前的政治开卷考试中的一大特点是学科渗透,与此相适应,也要求教师在教学中运用“渗透”艺术。学科渗透方法很多,主要有："%详略得当,合理安排初中思想政治课和语文、历史、地理知识紧密联系,尤其和初一历史科的知识时有交叉。若涉及重复的知识,可以略作引导;对…     

贴近“艺术”的艺术人类学

学界主导的意见是将艺术人类学视为文化人类学的学科分支。"艺术"二字提示,不能将艺术人类学的对象完全等同于"文化"。当前的艺术人类学研究与艺术存在某种疏离,应该尝试回到并回应艺术学、美学提出的艺术问题,为艺术人类学寻找相应的对象和议题,思考如何将其延展到艺术人类学中重新厘定,而不是简单地加以摒弃。促使学科之间形成有意义的对话主题,使艺术对象真正成为艺术人类学研究的焦点。     

浅谈“含蓄式”批评的方法与运用

何为个别人？个别人通常是指那些思想基础较差、缺点较多，遇到实际问题不能正确对待和处理，有可能诱发案件、事故和其他严重问题，在一定时期内需要重点进行教育帮助和做好防范工作的人员。个别人形成的原因是多种多样的，其现实表现也千差万别。做好个别人转化工作应该把握“三个环节”。     

浅谈“特色理论”学习中具体方法的运用

一、坚持“两点论”与“重点论”相统一 特色理论是关于中国人民建设高度文明、高度民主的现代化强国的行动指南,是探索建设有中国特色社会主义的规律的科学。其内容博大精深,涉及到社会主义建设过程中方方面面的问题,是一个严密完整的科学体系。在这个体系中,如果其中一部分失调,那么,其他方面就会受到影响;忽视任何一个方面,都不能全面开创社会主义现代化建设的新局面。因此,学习和把握特色理论,必须十分注意它的全面性、完整性,切忌断章取义或寻章摘句,各取所需。 众所周知,我们现在正致力于社会主义经济建设,要在尽可能短的时间里赶上发达资本主义国家,并且要创造出比资本主义更高的劳动生产率。这无疑是正确的。因为没有经济的发展,没有社会生产力的巨大进步,就不可能实现在世纪末的小康目标;也就更谈不上完成现代化强国这一跨世纪的伟大的创造性工程。但须知,这是一个系统的恢宏的工程,其中就内在地包含了社会主义精神文明建设和民主政冶建设等高度发展的重要目标和内容。正是基于这样的认识,特色理论坚持两点论的重点论,从我国生产力落后,商品经济不发达的国情出发,强调要把经济建设作为全党工作的中心。但是,这并不意味着突出经济建设就可以放松或削弱社会主义精神文明建设和其它方面的工     

浅谈反恐“心理战”基本战法及运用

所谓反恐“心理战”．是指部队在反恐怖军事斗争行动中,针对恐怖分子及其支持者的心理特征．运用多种信息刺激手段,有目的地影响其思想,动摇其信念,懈怠其士气,突破其心理防线,最终分化、瓦解恐怖分子的作战形式。反恐心理战战法主要有：     

“骂人”的艺术

通常，领导对下属，总会有责备的情况发生。但是，为了使受责骂的人自尊心不受折损，领导都会在没有他人在场的情形下，才开口骂下属。但是，松下幸之助的骂人方式，恰好相反，他不人把犯了过失的职员召进特别室去责骂，反而是当着大家面前骂。     

“落实”的艺术

抓落实,人是第一位的。如果没有落实型的人才,任何工作任务都无法落实,落实自然也就是一句空话。要有行动力,做到令行禁止     

常泽球的“艺术”

常泽球的“艺术”专栏主持丁晓璐赵凤章对于乘警来说，在长途旅客快车上值乘，由于停站少，区间行驶时间长，旅客上下不那么频繁相对而是安全防范要好搞一些破案也较容易。但在站站都停的慢车上值乘，你本事再大，要搞好安主防范，要破得了案子，也不是件容易的事。这里，...     

浅谈演讲艺术在中学政治课教学中的运用

教学不同于演讲,但把演讲的艺术手段运用于政治课教学,确实能把抽象的政治理论讲得生动有趣,从而大大激发学生的听课兴趣,提高课堂教学水平。一、规范化的语言。规范化的语言应是教师的基本功。它包括:口齿清楚、念字吐音分明、声音宏亮、语言流畅、逻辑严密、节奏感强、轻重缓急适宜、感情真挚饱满。反对拖泥     

浅谈“镜子”在思想政治工作中的运用

纽约有一栋摩天大楼的老板，每个月都为昂贵的电梯维修费苦恼。因这栋楼很高，电梯不是一按钮就能来，乘客往往等得不耐烦，一直连续按钮，所以电梯按钮坏的很快。人们虽然看见电梯按钮已经亮了，但是还是要按一下才安心，好像别人按的都不算，非得自己的手指按一下，电梯才会来。为此事，这个老板在电梯旁边贴了很多告示，结果都无效。最后他贴出悬赏告示，若有人能使乘客改变这种习惯行为，将给予重奖。