大学生考试违纪心理探析

考试是检验学生学业、评估教育教学水平的主要途径。而考试违纪成为正常评价教育、教学管理工作的一大障碍。本文从大学生考试违纪这一现象入手,全面总结了考试违纪现象的类别,系统分析了违纪考生的心理,并针对违纪考生存在的问题探讨了减少或消除违纪现象的对策,以期为高校管理工作提供一些建设性的意见。     

大学生考试违纪心理探析

考试是检验学生学业、评估教育教学水平的主要途径。而考试违纪成为正常评价教育、教学管理工作的一大障碍。本文从大学生考试违纪这一现象入手，全面总结了考试违纪现象的类别，系统分析了违纪考生的心理，并针对违纪考生存在的问题探讨了减少或消除违纪现象的对策，以期为高校管理工作提供一些建设性的意见。     

新形势下高校学生违纪心理探析

近几年，高校大学生违纪情况呈逐年上升趋 势，违纪人数有所增加，违纪的类型呈多种多样， 其中以盗窃、打架、旷课、考试作弊等最为突出。大 学生违纪现象从过去的视违纪、违法行为是莫大 耻辱转为无所谓或不以为耻。因此，我们必须从根 本上挖掘违纪产生的原因。心理学家认为     

新形势下高校学生违纪心理探析

学生违纪的根本原因是学生个体发展中的心理和认识问题，当然和学校的德育工作也是密切相关的。近年来，高校学生违纪、违法现象的日趋严重已引起广大德育工作者的极大关注和重视。本文分析了高校学生违纪现状、违纪心理，并进一步阐明对违纪学生的教育对策，以期对加强和改进高校德育工作提供参考。     

公务员考试录用违纪违规行为处理办法

正经2016年5月27日人力资源社会保障部第99次部务会议审议通过,2016年8月19日,中央组织部、人力资源社会保障部和国家公务员局联合发文,人力资源社会保障部发布部令,公布了《公务员考试录用违纪违规行为处理办法》(中华人民共和国人力资源和社会保障部令第30号)(以下简称《办法》),自2016年10月1日起施行,同时宣布废止2009年颁布的《公务员录用考试违纪违规行为处理办法(试行)》。全文内容如下:第一条为规范公务员考试录用     

试论学生违纪现象及其对策

试论学生违纪现象及其对策谷永磊学校为保证正常的教育教学及生活秩序而制定的规章、条文，泛称“校纪校规”。如规定、守则、准则等。“学生违纪”一般指学生不遵守或违背校纪、校规的行为。学生违反校纪、校规的现象，是自有学校这种集中教育形式产生以来就存在的现象。...     

“育人为本”与高校大学生违纪处理

随着素质教育的逐步推进。“育人为本”已成为现代高等教育的重要理念。在高校学生管理过程中．尤其是学生违纪处理中，体现育人功能是这一理念实现的重点和难点。本文从育人为本与高校学生违纪处理的关系入手，主要论述在学生违纪处理中体现“育人为本”理念的重要意义，并对如何贯彻“育人为本”提出几点建议。     

论高校学生违纪处理的正当程序

作为一项宪法原则的正当程序,如今已扩展适用至所有权力行使领域。高校学生违纪处理也需要树立正当程序的理念,以查清事实、吸纳不满情绪、增加对处理结果的接受度。高校学生违纪处理正当程序包括以下几方面的要求：处理依据的合法性、公开性,学生申辩权的保障,违纪处理中的以人为本原则以及完备的违纪处理救济途径。     

学生学习成绩评价方式改革问题新探

目前高等政法职业院校的考试模式包括学生学业成绩的评价方式还存在一些问题,与教育教学目标和人才培养模式不相适应,必须进行改革。而学习成绩评价方式的改革是考试模式改革的重要组成部分,它是与考试内容、考试形式和考试方法改革相配套的重要环节。坚持全过程综合性的考试成绩评价方式的改革,必然会推进教学思想、教学内容、考试方法等方面的改革,从而进一步提高高等政法职业院校的教育教学质量。     

公安院校公安专业学生的道德失范与重建

当前,公安高校的公安专业学生中,出现的道德失范表现为:人生观、世界观扭曲、社会公德缺失、警务化管理落实不到位,违纪现象频发、学习风气差,考试舞弊现象时有发生、责任意识淡薄,不敢担当。道德规范的重建,应从以下入手:传承优良传统文化,古为今用,弘扬社会主义核心价值观、以严明的管理来促进道德建设、丰富校园文化建设,重塑大学生优良品质、加大师资队伍建设特别是思政教育队伍建设力度、营造良好的社会氛围。     

对学生考试作弊问题的思考

考试是教学工作的一个重要环节。通过考试,可以发现学生在掌握知识和发展能力方面的问题,以使总结经验,改进教学,不断提高教学质量。然而,少数学生考试作弊,严重影响了上述目标的实现,妨碍了教学质量的提高。因此,研究学生考试作弊问题具有十分迫切的意义。 据笔者调查,学生考试作弊的原因是多方面的。     

加强高职学生的自律教育

高职院校普遍存在的学生厌学、违纪等现象,其原因是多方面的,有学生自身的因素,也有学校教育方面存在的偏差。其中,学生自律意识淡薄是重要原因。加强自律教育,增强学生的自律意识,是高职院校健全学生人格、提升人才培养质量的当务之急。     

教育惩戒权的运用与学生权益保障关系初探

科学的教育惩戒不仅仅是制止违纪现象的手段,还应该是有助于培养学生的民主意识与法治精神的途径。也就是说,教育惩戒不应该只是来自教育者,也应该来自受教育者,实际上教育惩戒的最终目的就是让学生在实践中受到民主精神、法治观念、平等意识、独立人格的启蒙教育,而这正是面向未来的现代教育所应该包含的基本要义。     

对农职校违纪学生教育管理的探讨

本文探讨了农业职业学校对违纪学生的教育管理问题。     

考试中的“刷分族”现象分析

文章的“刷分”是针对各种正规考试中，有不少同学因对自己的成绩感到不理想，而选择再次参加此类考试的现象。针对此类学生的综合素质进行研究分析，得出支撑他们坚持考出高分的理由和目的，进而为教职人员在进行疏导教育学生的过程中提供帮助。     

浅析我院考试命题工作的改革

考试是对人们的知识、智力和技能的一种测量,分为选拔考试和水平考试两种。我院各门课程的结课考试是一种水平考试。高质量、科学化的考试,即考试的信度和考试的效度等项指标达到较高的水平,一方面可以检验学生通过在校学习是否达到学院制定培训目标中所     

公安民警违纪违规的经济成本分析

公安民警违纪违规可以看作是一种需要支出成本的行为。对公安民警违纪违规的成本进行具体分析,就可以找到一种通过增加其成本来减少民警违纪违规现象和提高思想政治教育有效性的途径。     

教育惩戒权的运用与学生权益保障关系初探

科学的教育惩戒不仅仅是制止违纪现象的手段，还应该是有助于培养学生的民主意识与法治精神的途径。也就是说，教育惩戒不应该只是来自教育者，也应该来自受教育者，实际上教育惩戒的最终目的就是让学生在实践中受到民主精神、法治观念、平等意识、独立人格的启蒙教育，而这正是面向未来的现代教育所应该包含的基本要义。     

案例解读

正在今年的换届考察中,各地纪委对不合格考察对象使出了"杀手锏",一批拟提拔干部因为违纪违规,被群众举报而被取消任职资格,有的还受到党纪、政纪处分。违纪违规被查实终止提拔还要受处分【案例】阳新县柯某等3名干部涉嫌违纪或因违纪被处理,取消提任资格;刘某因违反廉洁纪律、落实党风廉政建设责任制和履行主体责任不力被党内严重警告处分,不予提任并调离原单位;张某因落实监督责任不力,不予提任并调离原岗位。     

谈课堂教学中的管理

课堂教学中的管理,主要是指任课教师在课堂教学过程中对学生课堂纪律的管理,是教、学效果好坏的关键,也是每一个教师面临的实在而又具体的问题。因此,既不能放任课堂违纪现象,也不能一味强调维护课堂纪律而不讲究方法与实际效果,应该充分认识课堂教学管理的必要性,针对具体情况采取不同的方法,既达到维护课堂纪律的目的,又保证不影响教学效果。