《邓小平的领导方法》评介

由中共中央党校出版社出版,白威凉、骆炳亚同志主编的《邓小平的领导方法》一书,是一部从新的领域、新的视角研究邓小平理论的力作,它对于新时期领导者学习研究邓小平的领导方法,提高领导水平和领导能力,将大有裨益。     

新时期领导方式的转变

进入21世纪，面对国际形势的复杂．多变及国内现代化建设的繁重任务，将直接应对全球化巨浪的冲击．我们各级领导干部必须坚决贯彻落实“三个代表”重要思想的要求，切实转变领导方式和领导方法，有效地解决传统领导理论与领导实践不能适应新形势和新任务发展要求的现状。从而不断提高我们的执政能力与领导水平，带领人民去完成时代赋予的历史重任。     

多元化背景下领导者的新特质

我们正在迈向一个全球化与多元化的新时代,而它们在带来经济发展的同时,也创造了一个更为复杂的文化环境和更加扁平的组织结构,因此,传统的领导能力在这种环境下越来越不适应组织的需求。拥有跨文化的思维、建立多取向的领导关系和高效能的领导团队将成为全球化与多元化时代领导能力的新要求、新特质,并将发挥重要的作用。     

全球化时代党的建设面临的新问题及其对策

经济全球化是当今时代发展的大趋势,世界上大多数国家已不同程度地参与全球化。中国自1999年11月与美国签定《关于中国加入世界贸易组织的协定》起,已加快了融人全球化的步伐。全球化将给执政的中国共产党带来什么机遇和挑战?全球化时代,我们党如何提高执政能力和领导水平?如何加强党的自身建设?这是时代向全党提出的重大问题。一、全球化时代党提高执政能力和领导水平问题全球化对国家社会生活带来的冲击和影响要求党提高执政能力和领导水平。一是提高驾驭全球化和市场经济的能力和水平。我国的社会主义市场经济体制还处于初建阶     

领导创新是建设创新型国家的关键

全球化已经成为一种时代的潮流，它包含着经济的全球化、政治格局的多极化、科学技术的快速发展、信息网络的普及和文化、文明的多样化及其相互激荡、相互融合等发展趋势。因此，关注变化、适应变革、引领创新，实行有效的领导创新是时代赋予我们的庄严使命。     

领导科学发展必须不断提高五种能力

提高领导科学发展的能力,是对新形势下加强领导班子和领导干部队伍建设提出的新要求,是进一步增强执政能力、全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要,是各级领导班子和领导干部面临的一个重大而紧迫的课题。增强领导科学发展的能力,必须不断提高五种能力。要提高联系实际、调查研究的能力紧密联系实际,开展调查研究,是领导干部做到求真务实的重要环节,也是联系基层、联系群众、了解情况、     

现代领导艺术探索

作为一个现代领导者 ,要努力学习 ,积极探索 ,不断地提高领导艺术。这里 ,笔者做些探索 ,以供研究和借鉴。一、加强领导干部个体素质建设是现代领导艺术运用的基石加强现代领导干部的个体素质建设 ,是提高现代领导干部队伍整体素质的基础性工作 ,也是加强各级领导班子建设的根本性措施。二十一世纪是充满机遇和挑战的世纪 ,科技进步突飞猛进 ,经济全球化趋势加速发展 ,改革和发展的节奏越来越快。面对新的机遇和新的挑战 ,作为现代领导干部必须在个体素质条件上有更高、更新、更具时代特色的要求 ,唯有这样 ,才能适应时代潮流、适应改革发展…     

领导能力培训视域下的师资队伍建设

打造适应领导能力培训的高素质师资队伍，对提升培训水准、增强培训实效具有重要的理论价值和实践意义。我们在实践中要深刘认识到：切实提高领导能力是干部教育培训的鲜明时代主题，领导能力培训的科学要求是取得培训实效的关键，强化师资队伍素质是领导能力培训取得实效的前提。     

研究和运用领导科学 努力实现科学领导

研究和运用领导科学、努力实现科学领导,是我们党的优良传统和作风;是全面贯彻“三个代表”重要思想,提高党的执政能力和领导水平的客观要求;是进一步提高我区各级领导干部领导能力和领导水平的实际需要;是领导科学自身发展的内在要求。研究和运用领导科学必须要以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,推进理论创新;必须坚持理论联系实际,重点研究和解决党领导现代化建设中面临的重大实际问题。     

加强执政能力建设必须重视领导科学

我们党是执政党,加强执政能力建设,是时代的要求,人民的要求,是领导胜利建设中国特色社会主义最重要和最根本的问题。改进领导方式和领导方法,不断提高执政能力和领导水平,是党在新世纪要解决的历史性课题之一。要把科学发展观落实到中国的社会发展、政治变革等各个领域,在努力     

我国高等教育领导体制改革与发展规律的新探索——评《独具特色的高校领导体制——党委领导下的校长负责制研究》

由任纲建同志主持贵州省教育厅批准立项的社科研究课题《独具特色的高校领导体制——党委领导下的校长负责制研究》一书已于2003年11月由贵州人民出版社正式出版。该书探索了我国高等教育领导体制的改革与发展规律。 长期以来,我国高等教育的领导体制问题一直是我国党和政府不断探索的一个问题。事实已充分证明,能否理顺我国高等教育的领导体制,直接关系我国高等教育事业的前进与     

大数据时代的领导变革

在机遇与挑战并存的大数据时代,数据信息的指数式增长开启了时代的重大转型,它带来了领导思想观念、思维方式及行为方式的根本变革。领导者要学会整合大数据带来的新理念、新工具和新方法,学会用数据思考、用数据说话、用数据决策,通过源源不断的数据创新为领导创造新价值。     

提高领导能力开创藏学研究新局面

1986年,中国藏学研究中心正式成立。在不到 20年的时间里,它已经成为我国藏学研究的核心机构。从它发展壮大的过程中,我们深刻体会到,党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验和有关方针、政策为藏学研究指明了正确的方向,提供了强大的精神动力。坚持党的领导,不断提高藏学研究工作的领导能力和领导水平,是藏学研究必须长期坚持的基本方针。 新形势和新要求 针对藏区和藏学研究的新形势、新问题,不断提高藏学研究工作的领导能力和领导水平,直接关系到党的执政能力的增强,关系到西藏与其他藏区经济繁荣和社会稳定,关系到反对民族分…     

高校党委领导下校长负责制的理性审视

高校党委领导下的校长负责制是中国现代公立大学的特色制度安排,面对高校全面深化改革的新常态,必须始终坚持与完善这一党对高校领导的根本制度。新常态要体现新时态,这是全面加强高校从严治党、全面推进大学依法治校、全面提升高等教育内涵式发展与全面促进高校转型升级的时代必然;新常态要呈现新生态,这是遵循与建构政治逻辑、管理逻辑、法治逻辑与大学逻辑的时代发展命题;新常态要展现新动态,这是将制度"建设"与效果"评估"的有机统一,不断改革和完善高校领导管理体制机制,助推高等教育"中国梦"的实现。     

提高领导力的新探索——《有效领导与提高领导力研究》评介

现代领导者应当是有效的领导者。有效领导要求领导者必须不断提高领导力。尤其是进入新世纪新阶段,国际局势发生了新的深刻变化,我国改革发展处在关键时期,新情况新问题层出不穷,各级党政领导干部要有效地领导广大人民群众树立和落实科学发展观,聚精会神全面建设小康社会,同心同德构建社会主义和谐社会,圆满完成“十一五”规划的各项重要任务,需要有高超的领导力,必须持续发展领导力。那么,究竟什么是领导力?当前提高领导力有何意义?怎样才能有效提高领导力?《有效领导与提高领导力研究》一书认真探讨了这些问题。该书已于2005年12月由四川…     

努力促进领导工作的科学化、民主化——学习《领导学通论》的现实意义

时代的进步和发展离不开有效的领导,领导工作的科学化和民主化是有效领导的必然选择。20世纪30年代以来,人们对领导问题给予了充分的关注并提出了各种理论,这既反映了社会的发展和认识的深化,又推动了领导工作的科学化和民主化。当代中国的发展所面临的机遇和挑战,对领导工作提出了更高更新的要求,各级领导者必须掌握正确的理论,不断提高领导能力和领导水平,实现领导方式的变革和创新,努力促进领导工作的科学化、民主化,才能切实推动我国社会主义现代化建设事业的不断发展。     

关于通过互联网开展群众工作的思考——以人民网“地方领导留言板”为例

人民网“地方领导留言板”取得的突出成绩,显示了领导与网民良性互动的正面效果,也为通过互联网开展群众工作提供了诸多启示.各级领导干部要主动适应互联网时代的新要求,充分认识通过互联网开展群众工作的重要意义,建立健全网络舆情研判机制,积极解决群众通过网络反映的实际问题,采取多种措施保障群众的知情权,提高引导网络舆论的能力,切实做好互联网时代的群众工作.     

提升领导科学发展能力的思考

科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新组成部分,是对建设中国特色社会主义理论的推进和深化。领导科学发展能力是一个从贯彻落实科学发展观的角度提出的新概念,是新时期、新形势对各级领导干部的领导能力提出的新要求。     

学习“三个代表”重要思想 提高执政能力和领导水平

提高执政能力和领导水平,是贯穿执政党建设始终的重大问题。我们党在领导社会主义革命、建设和改革的奋斗历程中,始终高度重视这一问题。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体,从国际国内深刻变化的实际和我们党的现状出发,把提高执政能力和领导水平,提高拒腐防变和抵御风险能力,作为执政党建设的两大历史性课题明确地提了出来。这包含着我们党在新的历史条件下,对时代发展要求、肩负的历史重任以及为应对执政所面临的新情况、新任务、新考验的深刻认识。世纪之交,江泽民同志提出了"三个代表"的重要思想。他强调指出："在迈…     

提高领导科学发展能力的合力机制探析

提高领导科学发展能力是加强领导干部队伍建设的新要求和新任务,也是加强党的执政能力建设的一项重点工程,更是引领中国社会科学发展的迫切需要。本文从领导科学发展能力的内涵、特质出发,分析其构成要素,并试图从内在优化和外在强化的两个角度探寻提高领导科学发展能力的路径。