新时代党性教育的基本内涵及其实现路径——学习习近平总书记关于党性教育的重要论述

加强党性教育是保持共产党员先进性和纯洁性的重要途径,习近平总书记提出:"党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的‘心学’。"新时代党性教育面临新要求、新机遇和新挑战,只有深入学习习近平总书记关于党性教育的重要论述,才能准确把握党性教育的内涵,进一步提升党性教育的针对性和实效性,从而为各级党员干部补钙壮骨、立根固本。     

县级党校党性教育创新模式研究——绍兴上虞区委党校探索实施“1+2+3+X”党性教育模式

理论教育是根本,知识教育是基础,党性教育是关键。在新形势下,上虞区委党校积极探索党性教育新路径,在主体培训班次中,探索实施"1+2+3+x"党性教育模式。"1"是指一条主线,即党性教育这条主线贯穿培训始终;"2"是指两个布局,即布局党性教育课程体系和党性教育师资体系;"3"是指创设三大载体,即课堂、现场、活动三种党性教育教学载体;"x"是指运用多种教学方式开展党性教育。     

抓好党性教育 打造熔炉型党校

党校作为党员干部加强党性锻炼的"熔炉",具有其它培训机构不可替代的作用和优势。全国党校工作会议更是把党性教育提到了一个新的高度。对此,各级党校应当全面加强师资队伍建设、科学设置党性教育内容、创新党性教育方式、严格学员管理,以提高党性教育的针对性、实效性,使党校的熔炉作用得到更加充分的发挥。     

党性教育现场教学基地建设的研究——以苏州干部学院为例

党性教育现场教学基地建设对于提升党性教育的有效性有着重要意义。基地建设首要的是挖掘、开发具有重要性和独特性的党性教育资源"现场"。其次是对作为教学地点的"现场"开展党性教育现场教学的适宜性进行评估。三是评估成功后对"现场"的硬件提升和软件建设。党性教育现场教学基地建设难度大、流程多,干部院校在开展党性教育中应给予重点关注。     

十七大以来党性教育形式创新的特点及启示

党性教育目标决定党性教育内容,党性教育内容决定党性教育形式。为了不断提高党性教育的针对性和实效性,十七大以来,各级党性教育机构以改革创新的精神加强和改进党性教育,不断拓展党性教育资源,改进党性教育方式方法,提高了广大党员干部的党性修养和思想政治素质,党性教育取得了明显成效。总结这些改革创新的经验,对于进一步加强和改进当前的党性教育具有重要的启示意义。     

新形势下提高干部党性教育科学化水平的几点思考

新的历史条件下,进一步提高党员干部党性教育的科学化水平面临一系列新挑战,要求我们必须深入研究和科学把握党性教育的规律。本文提出,党在领导革命、建设和改革的伟大历程中,历来重视对党员干部的党性教育;只有不断提高干部党性教育的科学化水平,才能提高党性教育的效果;党性教育是干部教育的鲜明特色,而党史教学历来是党性教育的重要组成部分。     

党性教育教学设计的基本原则及流程

党性教育教学设计是党性教育实践的先导,是党性教育活动开展的基本依据,与党性教育效果密切相关。在党性教育教学设计过程中,必须坚持系统性、针对性、动态性、可行性等基本原则,按照"目标—内容—方式—保障—策略—修补"的基本步骤进行设计。     

提升中青年干部党性教育科学化水平的思考

党校姓＂党＂,对学员进行党性教育和党性锻炼,既是党校特色,也是党校区别于国民教育的一个重要方面。要提高中青年干部党性修养的科学化水平,必须深化党性教育内容改革、完善党性教育的方式方法、促进党性教育与学员管理的有机结合、探索党性教育的长效机制。     

成都行政学院第三十八期公务员任职培训班学员赴成都市烈士陵园开展党性教育现场教学活动

正2012年3月15日下午,成都行政学院第38期公务员任职培训班的学员,怀着崇敬的心情,前往成都市烈士陵园开展以"加强党性锻炼,提高党性修养"为主题的党性教育现场教学活动。学院通过加强革命传统教育和爱国主义教     

党员党性教育探析——以鞍山市机关党员党性教育为例

党性教育是党内思想政治教育的核心内容,随着世情、国情和党情的变化,党性教育面临着新的特点和要求。结合对鞍山市机关党员党性教育的调查分析发现,当前党员党性教育内容丰富、重点突出、活动多样,但也在思想认识、教育态度和制度落实等方面存在问题。提高党员党性教育的质量,要从健全管理机制、增强教育实效性、提高服务意识、强化监督约束和创新方式方法上着手,确保我党永葆生机和活力。     

打造行之有效的干部党性教育教学创新阵地

党建工作面临许多前所未有的新课题新考验,党自身建设的形势和任务更为艰巨而繁重。新形势下要求不断在实践中加强对干部的培养锻炼,提升领导干部的党性修养,同时要在干部教育培训中加强对干部的党性教育。应在党校实际工作中,把党性教育放在党校教学更加重要的位置,以＂六个着力＂为重点进一步深化党性教育的内容、丰富党性教育的载体、拓宽党性教育的方法和途径、强化党性教育的效果,真正把党性修养和作风养成贯穿到课堂教学、现场教学、社会实践和教学管理等各个环节,提高党性教育的针对性、实效性,使党校促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用得到更加充分的发挥。打造行之有效的干部党性教育阵地,推进党校党性教学创新是十分必要的。     

新时期党性党风教育的新思考——以中国延安干部学院为例

党性教育是党校教育的核心，中国延安干部学院在党性教育方面探索出了现场教学等特色鲜明的教育方式，积累了相当丰富的经验。在新时期开展党性教育，一方面需要科学评估不同培训对象的党性学习需求，另一方面按照历史与现实相结合、理论与实践相结合、道理和思想相结合的要求，深挖和转换历史资源，科学规划和安排相应的党性教育模块，充分发挥学员的主体性，创新现场教学、案例教学等不同党性教育方式方法，切实提高党性教育的针对性，实现中国延安干部学院党性教育的新发展。     

着力打造“四型”组工 努力建设模范部门

<正>党的十八大提出了"全面提高党的建设科学化水平"的战略任务,在党的建设方面提出了一系列新思想、新观点、新论断,这是新时期、新形势下对党建工作的新定位,对组织部门提出的更新更高的目标要求。我们要按照"讲政治、重公道、业务精、作风好"的要求,着力打造四型组工,努力建设模范部门,在围绕中心、服务大局上走前列、作表率。一是把提高组工干部队伍素质作为根本任务,着力建设效能组工。坚持把加强组工干部党性教育放在首位,紧紧围绕建设模范部门和过硬队伍,深入开展党性教育,着力加强理想信念教育、优良传统教育和勤政廉政教育,引导组工干部自觉做到讲党性、讲信     

批评与自我批评是党性教育的锐利武器

党性教育是干部教育培训的核心课程,它是知识、技能、态度教育的统一。党性教育不仅需要理论和价值"灌输",更要体现党员干部的主体地位,让受教育者自己去感悟、反思,从而修正自己的思想和言行。因而,批评与自我批评是党性教育的重要方式和锐利武器,自我批评是党性教育的首要环节,更具有深刻性,批评与自我批评是辩证统一的,批评有利于弥补自我批评的不足。     

党性教育过程的影响因素及运行机制的优化

党性教育过程是党组织有目的有计划地对党员干部施加教育影响的过程,也是受教育的党员干部思想认识、转化、巩固并外化行为、品格的过程。在党性教育过程中,党性教育工作者、受教育的党员干部、教育内容、媒介载体、固化机制是其中最重要的要素,这些要素相互作用,共同推动党性教育过程的发生。因此,优化党性教育过程,提高党性教育效果,既要加强党性教育发生的动因及教育者研究,还要加强受教育者的思想变化过程及影响因素的研究。     

企业党校加强党性教育的实践与思考——以胜利油田高培党校为例

高培党校作为胜利油田的高层次人才综合培训基地,充分发挥了它的职能作用,围绕解决党员干部教育三大问题,针对处级科级和基层党务工作者三大群体,创新开展党性教育,积极探索办学机制,打造新的教育载体,强化学风校风建设,以彰显石油石化特色、具有广泛影响力和持久生命力的党性教育优势项目为载体,构建了较为完善的"7+1模式"党性教育体系。     

以党性教育仪式化唤醒党员的身份意识与责任担当——郑州市上街区实行“5+X”党性教育模式探索

党的十八大以来,随着党员教育培训工作的加强,仪式化教育被越来越多地运用于党员的培训工作,对于强化教育培训效果起到了重要作用。郑州市上街区在2017年大规模、全覆盖的党员培训工作中,在常规专题教学基础上,以系列化的党性教育仪式来内化对党员干部的政治要求,形成了独特的党性教育"5+X"模式,为提升党性教育的学员参与度和教学感染力提供了经验,为强化党性教育的针对性实效性提供了借鉴的模式。     

谈党性教育专题班的主要特点

党性教育是干部培训的永恒主题。党的十七大以来,从中央到地方,各级干部教育培训机构都开设了党性教育专题培训班。加强对党性教育专题班特点和规律的研究,有利于该类班次的教学设计和组织管理,可以更好地提高党性教育专题培训班的针对性和实效性。     

加强和改进新形势下的党性教育研究

党性是党的阶级性、先进性的最高和最集中的体现。共产党员能否坚持党性,不仅关系到党的内在素质和外在形象,也关系到党的事业的兴衰成败。新形势下提升党性教育科学化水平,需要夯实党性教育阵地,创新党性教育模式,完善党性教育机制,激发党性教育活力。     

党校党性教育改革路径探究

党校是党员干部党性锻炼的熔炉,党性教育是党校的必修课,贯穿于整个党校教育的始终,是党校教育的重要特色和优势。党校党性教育要解决理念、形式、实效等三大现实问题。大力探索党性教育的创新之路,不断深化党性教育改革,把党性教育贯穿于党校教学全过程,大力提高党性教育的科学化水平。