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在我国,从精英教育到大众教育的过程中,大学生的实习没有根据市场的变化得以提高,相反的是许多大学生一到实习阶段就进入了茫然状态。实习单位、学校、学生,就像一个个独立存在的个体,由市场“自由”地支配着,无法形成一个规范的实习生制度。 相似文献
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作为一个实习生,究竟要在实习过程中获得什么,怎样才能把握实习机会为自己求职增加砝码?三个不同的实习案例或许能给正在准备实习的学生们一点启发。职业顾问认为,实习生一定要摆正心态,实习的目的并不是为了在这家公司就职,而是增加自己求职的砝码。 相似文献
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公安大学各专业教学计划规定,第七学期(有的第八学期)以10周时间,组织学生毕业实习。自1988年以来,参加毕业实习的历届学生先后在全国19个大中城市的公安、保卫机关开辟基层实习点20多个。其中北京、南京、武汉、烟台、青岛五城市已多次接纳我校学生实习,成为稳定的实习基地。每届学生参加毕业实习,思想上都受到极大的教育,业务上学到多方面的实际本领,在纪律作风上得到很好锻炼。经过多年实践,使我们对公安大学各专业学生毕业实习的指导思想更加明确,实习全程的教育、组织、管理工作更加周密和有效,实习质量不断提高… 相似文献
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大学生实习制度:鲜花可否结出饱满的果实?
随着大学生见习制度的提出,建立和完善大学生实习制度也成为当下的“焦点议题”。作为就业之前的一个“缓冲期”,实习业已演化成了就业的一个重要“砝码”。强化实习已成为弥补大学生社会经验不足、促进大学生就业的有力措施。 相似文献
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刘崇奎 《江苏警官学院学报》2003,18(6):181-183
公安院校实习教学不是教学的最后一个环节 ,因此不宜安排在毕业学期 ,而应安排在毕业前一学期。实习模式可以安排分阶段实习 ,也可以把教学过程分解成若干细微环节进行讲练。要选派精干的实习指导教师、实习教官 ,建立稳固的校外实习教学基地 ,并加强学习教学的管理和考核。 相似文献
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在我国公安教育中,历来注重对学科基础知识的培养,而对公安实践能力的培养却重视不够,这很难适应现代社会形势的需要。尽管许多院校在公安教育改革中加强了公安实践实习工作,但短期的公安实习很难真正提高学生的公安实战能力。案例教学在培养学生实际工作能力上给我们提供了许多值得借鉴的经验。应该引起我们公安教育工作者的高度关注。 相似文献
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又是一年毕业季。几乎每一个被采访到的警校毕业生都提到,我们一起出操,一起上课,一起训练,一起实习,朝夕相处,我们是兄弟姐妹。大学里认识的老师、同学、队长,是最大的收获,也是人生的宝贵财富。夏日送别,青春不散场 相似文献
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据《广州日报》报道,3月1日,《广东省高等学校学生实习与毕业生就业见习条例》实施。广东省成为全国第一个实施高校学生实习与毕业生见习条例的省份。 相似文献
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实习学生的劳动权以及健康权应如何保护,全国各地仍有着说不清的事。多少年来,实习生一族一直作为廉价劳动力而存在,处于一种“权利裸奔”的状态。而对新一届的毕业班学生,许多问题需要我们重新审视? 相似文献
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1973年6月,台北医学院依照学习成绩及学生志愿,分派医科七年级学生许达夫,前往“军队医院”实习。然而,就在该生报到的前一星期,“军队医院”却通知台北医学院,拒绝接收该生到院实习。由于事出突然,学校无法另作安排,于是通知该生转往一家私人小医院实习。 相似文献
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理论教学使学生具备一定的专业理论知识,而专业实习,特别是顶岗实习能给学生一个实际操作的机会,一个专业素养和职业素养全面提升的机会。但现阶段由于学生的不认同、实习基地缺乏和培养方案等原因,使顶岗实习还没有形成良性循环。在顶岗实习期间,学生呈现出了或多或少的思想情绪,使学校和企业都很难组织学生顶岗实习。本文结合食品学院2010级大三学生顶岗实习的经验,针对学生在顶岗实习过程中思想工作方面存在的问题进行了分析,并针对问题提出了正确的方法和途径来提高顶岗实习的质量。 相似文献
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理论教学使学生具备一定的专业理论知识,而专业实习,特别是顶岗实习能给学生一个实际操作的机会,一个专业素养和职业素养全面提升的机会。但现阶段由于学生的不认同、实习基地缺乏和培养方案等原因,使顶岗实习还没有形成良性循环。在顶岗实习期间,学生呈现出了或多或少的思想情绪,使学校和企业都很难组织学生顶岗实习。本文结合食品学院2010级大三学生顶岗实习的经验,针对学生在顶岗实习过程中思想工作方面存在的问题进行了分析,并针对问题提出了正确的方法和途径来提高顶岗实习的质量。 相似文献
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职业教育的根本任务,是将教育对象培养成为“学有专长”的各种实用型人才,以适应社会发展和经济建设的需要。磐安职业技校在加强基础教学的同时,开设了“实习就业指导”课,拓宽了实习就业渠道。近年来,学生的实习就业率达98%以上,使学校真正成为学生踏入社会的桥梁。我们的具体做法是:一、明确办学目标,确立职校“升学”、“就业”两条腿走路的方针“职业技术教育与劳动力市场沟通,是职业教育的一大特色,也是职业教育的生命力所在。”办学目标的确定,应充分考虑毕业生的去向问题。随着社会的发展进步,人才需求有了变化,毕业… 相似文献