中国古代有没有爱国主义--论国家与王朝、爱国与忠君、爱国主义与民族主义的区别

很久以来我们一直在历史上寻找爱国主义的教材,把苏武、岳飞等人奉为爱国主义的典型。这些都是误解。爱国的前提是国家属于国民,然而在中国古代自从秦始皇统一中国以后,国家就成为专属于皇帝的帝国,政府就成为服务于皇帝的王朝,人民不是拥有国家主权的国民,而是毫无主权的“百姓”,他们实际上无国可爱,因此在中国历史上只有忠君没有爱国,只有民族主义没有爱国主义。爱国主义与民主国家是如影随形的,只有当人民成为国家主人的时候才会有真正的爱国主义。     

谭嗣同在近代湖湘文化中的定位

在源远流长的湖湘文化发展历程中，从１８４０至１９１９年的近代湖湘文化，是最为光辉灿烂的一页。谭嗣同在近代湖湘文化史上具有极为重要的地位，他是一个承前启后、继往开来的卓越思想家，不仅在很多方面继承了湖湘文化的优良传统，使之发扬光大，而且在某些方面促进了这种优良传统向现代文化的转换。一、开湖湘现代爱国主义之先河湖湘文化历来有一种崇高的爱国主义传统，谭嗣同不仅继承了这一优良传统，而且在以下两个方面促进了这一传统向现代的转换：其一，是将忠君与爱国截然分开。在中国古代，爱国与忠君往往是紧密联系在一起的，“…     

山东省章丘市“公民道德宣传日”活动有声有色

作为未成年人思想道德建设主要任务之一就是“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。”近年来湖北省郧县把爱国主义教育作为未成年人思想道德建设的重点，从“学、听、讲、看、唱”等方面对未成年人进行教育，取得了较好的效果。     

额尔格图苏木结合创建“十星级文明户”活动深入开展爱国主义思想教育

一、多层宣传，紧密结合创建“十星级文明户”活动，营造爱国主义氛围。《爱国主义教育实施纲要》颁布以来，科右前旗额尔格图苏木把创建“十星级文明户”活动内容——“爱国贡献、科技兴农、遵纪守法、卫生整洁、计划生育、扶贫帮困、文化教育、移风易俗、热心公益、民族团结’呼十个方面都上升到爱国主义的高度，对群众进行教育，把“爱国、奉献”思想渗透到了全苏木每个家庭和普通公民中去。一是通过多层办班培训，灌输爱国主义思想。他们按照“十个星”内容利用苏木业余党校阵地先后举办16期骨干培训班，受训人数1950人，使苏木机关、直…     

中华民族爱国主义传统的形成和发展

爱国主义是中华民族的优良传统 ,它的发展经历了几个重大的历史阶段。其中 ,从汉代到近代是传统爱国主义发展成熟的重要阶段 ,在爱国主义实践上 ,它表现为中华民族大家庭在相互交往、相互依赖、相互吸收、相互矛盾和斗争的过程中不断融合 ,最终定型为今天的中华民族 ;在理论上 ,则表现为对忠君与爱国、民族与民族、文化与政治经济等一系列矛盾的深入思考和探索     

浅谈孔子的爱国主义思想及其现代价值

在中国文化传统中,爱国主义是极为珍贵的组成部分。孔子很早就提出爱国主义思想,包括"爱家""忠君""爱民"和"义"。在孔子的爱国思想里有着伟大的凝聚力和向心力,它使中华民族经受住无数艰难困苦的考验,而一直保持着团结和旺盛的生机。     

说“忠心”

咱中国有史以来 ,“忠君”一直是做一个合格臣民的基本原则 ,谁要是违背了这项基本原则 ,就会有入狱杀头之险。因为历代皇帝 ,无不要求臣民们“忠君” ,即忠于他一人也。至于“爱国” ,则在其次。由于皇帝选拔各级官员 ,将“忠君”作为头条标准 ,故无论是谁 ,只要不忠于皇帝陛下 ,即使他再有本事、再爱国 ,也免不了倒霉遭殃 ;但只要他忠于皇帝陛下 ,哪怕他再没本事 ,甚至暗中干着卖国的勾当 ,也会受到重用 ,秦桧那厮能够高居相位 ,且一干19年 ,便是一例。大清国最后一任皇帝被赶下龙椅 ,君主专制制度宣告结束之后 ,“忠君”二字虽然变成了过…     

2006年《探索与争鸣》总目录

第一期2“合法化危机”:中国城市化社会问题论张鸿雁6人民共和国国号的再思考——兼论中国社会主义和谐社会建设蒋德海龚培华10中国古代有没有爱国主义——论国家与王朝、爱国与忠君、爱国主义与民族主义的区别叶文宪13世界公民,还是欧洲中心主义信徒——关于“国学热”的议论及其它周桂钿15文艺复兴与近代科学革命——兼驳片面解读“李约瑟之谜”者张忠祥18效率优先地位不能改变——对“公平优先,兼顾效率”的追问陈章亮21群体利益多样化与民意的多元诉求形成多元化的利益表达机制和诉求机制任远完善民意表达渠道陈尧疏浚民意传通管道发挥…     

强化三个机制 搞好爱国主义教育

强化三个机制搞好爱国主义教育鲁教瑞大同铁路分局党委在对职工进行爱国主义教育时注意了三个“强化”，取得了明显效果。（一）强化领导机制，在统筹协调、形成合力上下功夫分局党政工团各级组织把加强爱国主义教育列入重要议事日程，开展了“爱国、爱路、爱岗，为大同分...     

搞好“三先”教育 培养“四有”新人

搞好“三先”教育培养“四有”新人韩晓春，田玉春去年以来，岱岳乡二中领导一班人认真落实中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》，按照省市县委的安排，响亮地提出了“治国先治校、爱国先爱岗、报国先求知”的爱国主义教育口号，努力把学生培育成为“有理想、有道德、有...