习近平奋斗观的思想内涵、理论渊源与价值意蕴

党的十八大以来,习近平多次围绕"奋斗"进行深入阐释,形成了具有鲜明时代特征的奋斗观。系统回答了"为什么要奋斗,为什么而奋斗,如何奋斗,实现什么样的奋斗"等一系列重大理论与实践问题。习近平奋斗观从思想内涵看,包含着奋斗幸福观、奋斗价值观、奋斗实践观和奋斗本领观;来源于马克思主义幸福观理论,传承着中国共产党奋斗观思想,植根于中华民族优秀传统文化,得益于自身的成长经历;具有丰富的时代价值意蕴。     

习近平奋斗幸福观的时代价值

习近平总书记在党的二十大报告中28次提到“奋斗”,强调“团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路”“鼓励共同奋斗创造美好生活”,形成了与马克思主义幸福观既一脉相承又具有时代价值的奋斗幸福观。习近平奋斗幸福观的时代价值，从生成逻辑看，它是习近平对马克思主义幸福观的赓续发展和创新阐述、对中国共产党人奋斗精神的接续弘扬和时代转换、对自身独特经历的高度总结和理论概括；从理论意蕴看，它科学回答了“为何奋斗能幸福”“为谁奋斗才幸福”“如何奋斗得幸福”等一系列时代之问、历史之问、人民之问、世界之问；从实践特质看，它体现了马克思主义幸福观中国化时代化新的飞跃，为推进中华民族伟大复兴提供了实践方略，为创造人类文明新形态贡献了中国智慧和力量。     

新时代“奋斗幸福观”的价值遵循

新时代,我们要有为幸福而奋斗,在奋斗中谋幸福的"奋斗幸福观"。"奋斗幸福观"的基本内涵包括为谁奋斗、谁去奋斗以及如何奋斗,这不仅源于习近平总书记的个人奋斗史,也与中国共产党的革命奋斗史一脉相承。新时代弘扬"奋斗幸福观"对于推动青年的自由全面发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦,具有重要的理论意义和实践意义。     

习近平奋斗观的科学内涵、生成逻辑与理论特质

新时代以来,习近平总书记围绕奋斗问题作出了许多重要论述,深刻回答了"何谓奋斗""为谁奋斗""谁来奋斗"等问题,形成了符合新时代中国特色社会主义实际的奋斗观。学深悟透习近平奋斗观的科学内涵、生成逻辑与理论特质,对于在新时代如何更好地内生奋斗精神、外行奋斗实践、做永远的奋斗者具有重要意义。     

习近平的民生观研究

习近平民生观的形成具有其思想理论来源和实践基础。中国优秀传统文化宝库中的民本思想是习近平民生观的一个重要的历史文化和思想理论来源;历史唯物主义科学的群众史观,是习近平民生观的世界观和方法论基础;中国共产党历代领导人的民生思想和民生理论是习近平民生观的直接理论来源;习近平丰富的人生阅历和从地方到中央的施政实践活动是习近平民生观形成和确立的实践基础。习近平民生观具有丰富的思想内涵。始终把人民放在心中最高的位置,牢记为人民服务的宗旨,立党为公、执政为民,是习近平民生观的核心思想和精髓;坚持植根于人民,坚持群众路线,树立群众观点,保持党同人民群众的血肉联系,是习近平民生观的根本政治立场;坚持以人为本,树立科学的政绩观和科学的发展观,是习近平解决民生问题的原则和实现路径;实现共同富裕和社会的公平正义是习近平民生观的重要价值理念和追求。习近平的民生观具有重要的理论价值与实践意义。     

习近平奋斗幸福观的思想内涵及生成逻辑

奋斗是主体为获得幸福而进行的自主自觉的实践活动,是最有力量的实践形式.习近平总书记始终心系人民的幸福生活并躬体力行弘扬和践行奋斗精神,他在系列重要讲话、专题讲座、新年贺词、回信致辞中多次对奋斗与幸福及其辩证关系作了多层次、多维度、多领域的论述与阐释,提出了"幸福是奋斗出来的""新时代是奋斗者的时代"等重要论断,形成了具有丰富哲学内涵和深刻价值意蕴的习近平奋斗幸福观.     

论习近平青年修德观的实践要求

习近平通过多次讲话、演讲、回信和座谈等形式表达了对于广大青年的关怀和期望,从不同角度阐释了青年修德的思想内涵、重要意义和实践要求,为广大青年在实现中华民族伟大复兴的中国梦和践行社会主义核心价值观的生动实践中成长成才提供了根本遵循。习近平青年修德观,着重思考和回答了"青年修什么样的德"、"青年为什么修德"和"青年怎样修德"等重大理论和现实问题,明确指导当代青年要坚定理想信念,锤炼高尚品格,勤于学习求真,矢志艰苦奋斗,做"信仰型、修德型、学习型、奋斗型"青年。     

习近平人民中心观的形成逻辑与基本内涵

习近平人民中心观是在新时代中国特色社会主义建设实践中形成的,这一思想的形成有其逻辑必然性,对马克思主义唯物史观的坚持和对中国共产党人民主体地位思想的继承与发展是其形成的理论逻辑;在发展中不断满足人民对美好生活的需求是其形成的实践逻辑;对中国传统政治文化中"民本"思想的传承与提升是其形成的历史逻辑。习近平人民中心观内涵丰富,逻辑严密,其基本内涵可以概括为人民立场观、人民主体观、人民力量观、人民利益观、人民导向观、人民评价标准观。习近平人民中心观具有重要的理论价值和现实意义。     

论习近平的学习观

高度重视学习是中国共产党的优良传统。习近平在担任地方主要领导和中央党校校长时多次强调学习问题。党的十八大以来,习近平更加重视学习问题,多次在重要场合就学习问题进行深入阐述,逐渐形成了独具特色的学习观。习近平的学习观,系统分析了全党同志为什么要加强学习的价值认知;就学习内容和形式进行了详细论述;提出了向群众学习,多读书、多实践、多调研的思路。习近平的学习观是对中国共产党学习观的继承和发展。深入学习贯彻习近平的学习观对于我们坚持走中国特色社会主义道路,实现中华民族伟大复兴的"中国梦"具有重要的理论意义和实践价值。     

深刻把握“两个行”的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑

<正>伟大实践孕育伟大思想，伟大思想指引伟大实践。立足建党百年新起点，习近平总书记在党的二十大报告中指出：“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”“两个行”的首次提出，既是中国共产党人在百年奋斗的伟大实践中总结概括出的宝贵经验，又是指引全党全国各族人民不断奋勇向前的行动纲领，更是开辟了马克思主义中国化时代化的新境界，具有深厚的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。     

习近平生态观的哲学内涵与特征

习近平生态观系统深刻、内涵丰富,具有深厚的哲学意蕴。作为马克思中国化的最新理论成果,习近平生态观的哲学特征主要有以下三个特点:从理论形成发展的角度来看,体现着继承性和创新性相统一的特点;从内容的角度来看,体现着整体性与局部性相统一的特点;从学术研究发展的角度来看,体现着科学性与实践性相统一的特点。习近平生态观在其治国理政思想当中占有极其重要的地位。     

习近平新时代的政治观

党的十八大以来,习近平对中国特色社会主义政治发展作了深刻的新阐述,形成了相对完整的政治观,成为习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系的重要组成部分。在生成逻辑上,习近平新时代政治观体现出历史、理论、实践三重逻辑相结合的严谨逻辑理路;在核心内涵上,习近平新时代政治观以人民利益为基点,从政治经济观、政治关系观、政治权力观、政治文化观、政治发展观五个维度铺陈开来;在价值意义上,习近平新时代政治观主要体现在理论创新价值、方向指引价值和经验借鉴价值三个层面。进行习近平新时代政治观理论图景的勾画与探析,对于我们进一步推进中国特色社会主义政治发展及国家治理体系和治理能力现代化具有重大理论意义和现实指导价值。     

水生态文明建设的江苏经验——“2019全国生态文明建设典型经验”课题调研

<正>【调研背景】党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视生态文明建设,科学回答了"什么是生态文明、为什么建设生态文明、如何建设生态文明"的重大理论和实践问题,形成了习近平生态文明思想,成为新时代深入推进生态文明建设的思想指引和根本遵循。为深入学习宣传贯彻习近平生态文明思想,人民日报社人民论坛杂志社组织相关领域权威专家     

论习近平的马克思主义观

习近平马克思主义观的形成得益于对当代中国特色社会主义实践的科学把握,对中国共产党人马克思主义观的继承以及对马克思主义的不懈追求。关于"什么是马克思主义",习近平主要从以人为中心是马克思主义的本质要求、马克思主义是一个博大精深的知识体系、坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点、马克思主义是共产党人的精神之钙和伟大的认识工具、马克思主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机等方面作了阐发;关于"怎样对待马克思主义",习近平强调,要通过原原本本地学习而实现真学、真懂、真信、真用,推动马克思主义与中华优秀传统文化的深度契合,在理论与实践的良性互动中发展21世纪马克思主义。作为以习近平为核心的党中央战略思维的鲜明体现和治国理政思想的重要构成,习近平的马克思主义观具有重要的理论价值和实践指导意义。     

习近平扶贫开发战略思想的理论品格

习近平扶贫开发战略思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,也是马克思主义反贫困理论在当代中国的最新成果。其有着鲜明的理论品格,体现为对社会主义内在价值取向、马克思主义实践观、群众路线和群众观点的牢固树立和坚持,对马克思主义反贫困思想的继承与发展,不忘初心、勇于担当的政治责任和对党和人民事业的无限忠诚,以及世易时移、改易更化、与时俱进的创新精神和苦干实干的奋斗精神。     

法治浙江建设的卓越意义——习近平法治思想形成发展的历史标记和现实价值

中央全面依法治国工作会议正式明确提出"习近平法治思想",是这次会议最重要的成果.习近平法治思想的创立不是偶然的,而是具有历史必然性;不是一蹴而就的,而是经历了萌发、形成、创立和持续发展的一系列过程. "法治浙江"既是"法治中国"实践的启航点,也是习近平法治思想形成发展的重要历史节点,更是习近平法治思想生生不息的经验供给和理论来源.法治浙江建设的实践和理论,对习近平法治思想的形成发展具有重大的历史意义和现实价值.     

习近平新时代干部考核评价观的创新

习近平新时代干部考核评价观是习近平在继承马克思主义干部素养和评价思想以及中国共产党干部考评工作经验的基础上,结合新时代实践得出的科学结论。习近平基于新时代党情国情不仅阐明了推进干部考核评价工作的内在动因,而且对新时代干部考核评价的主体架构、内容体系和运作程序等亦进行了深化拓展,在理论和实践上对新时代干部考核评价中"谁来考评""考评什么""如何考评"等相关命题作出了创新性解答。习近平新时代干部考核评价观具有内蕴多重辩证特性。以习近平新时代干部考核评价观为指导,当前应进一步形成多元参与机制、动态嵌入机制、指标筛选机制和公开透明机制,以推进新时代干部考核评价工作实践深化发展。     

习近平生态全球观的生成逻辑、内在特质与时代价值

习近平生态全球观作为习近平生态文明思想的重要组成部分,是马克思主义中国化的最新理论成果,既与中西方生态文明思想的共同价值一脉相承,又是面对全球生态危机对马克思主义理论做出的完美诠释。只有站在全球生态文明建设的高度,才能真正领悟习近平生态全球观思想鲜明的内在特质:体现了"生态兴则文明兴"的文明观、"最普惠人民福祉"的民生观和"遵循规律、携手合作"的发展观。这一思想为维护全球经济发展的整体安全,突破狭隘的国家和地区生态利益,构建全球生态治理的全新格局,推进人类命运共同体的全面实现具有重要的时代价值和现实意义。     

论习近平新时代幸福观的辩证统一性

习近平新时代幸福观是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,蕴含着丰富鲜明的思想内容。从现实和理想角度把握幸福观,明确了在取得现实幸福的基础上不断朝向理想幸福前进,突显出由现实幸福到理想幸福的幸福追求;从物质和精神角度理解幸福观,强调物质幸福满足的同时重视精神幸福的满足,突显出由物质幸福到精神幸福的幸福境界;从个体和人民角度分析幸福观,突出了个体获得个体幸福的同时全体人民共同享有幸福,突显出由个体幸福到人民幸福的幸福底色;从创造和享受的角度阐释幸福观,得出了人民群众在劳动创造幸福的同时理应共同享受幸福生活,突显出由人民创造幸福到人民共享幸福的幸福路径;从国内和世界角度论述幸福观,体现了既要为中国人民谋幸福又要为世界人民谋合作共赢,突显出由中国幸福到人类幸福的幸福张力。可以说,习近平新时代幸福观具有这五个维度的辩证统一性。     

深刻把握“两个确立”的历史必然和实践要求

<正>党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》)鲜明指出:"党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位,确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位,反映了全党全军全国各族人民共同心愿,对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。"这是我们党在总结百年奋斗成就经验基础上形成的重大历史结论和重大政治成果。我们要深刻把握"两个确立"的历史必然和实践要求,增强践行"两个确立"的政治自觉、思想自觉、行动自觉。