透过控制论看现代数学的辩证法意义

在信息论、系统论、控制论与唯物辩证法的关系问题上,目前重要的工作在于研究这“三论”的辩证法意义。由于“三论”运用和发展了数学方法,在数学的功能方面带来了突破,因而在这种研究中能够间接地看到,现代数学正以“三论”为中介,对辩证法产生着某种新的价值,或叫做数学的辩证法意义。如果这种新价值或意义只因为表面看来是间接存在的就认定它不过是一种仅限于间接而浅显的东西,或者对现代数学基于“三论”而产生的辩     

“老三论”与“新三论”

“老三论”与“新三论”,作为现代科学方法论,正在实践中日益显示出光明的前途。为使从事领导工作的同志对此有所了解,本文特作简要介绍,并就此在经济管理中应用予以浅近说明。一、何谓“老三论“、“新三论”系统论、控制论和信息论产生于本世纪四十年代,已有几十年卓越成果的历史,故称之为“老三论”;耗散结构论、     

信息论、控制论、系统论通俗讲话

二十世纪以来,特别是第二次世界大战以后,现代科学技术日新月异,蓬勃兴起。它一方面纵向深入,迅速分化,分支学科越来越多;另一方面,它又横向扩展,辩证综合,学科之间相互渗透,相互交叉,因而使自然科学趋于整体化。信息论、控制论和系统论的诞生和发展正是科学整体化的具体表现。这些新兴学科从横向揭示了客观世界的本质联系和运动规律,为现代科学技术的发展提供了新的理论和方法,并且在实际应用中取得了卓越成效,目前正在向社会科学领域广泛渗透,它们必将进一步推动整个社会的发展。     

试论现代企业领导者的思维方式

思维方式是历史的产物,在不同的时代有不同的形式和内容。马克思主义的唯物辩证的思维方式,是现代具有强大生命力的科学思维方式。本世纪40年代以来,自然科学和科学方法论的发展,即所谓“老三论”(系统论、控制论、信息论)和“新三论”(耗散结构论、突变论、协同论)的产生和广泛应用,进一步丰富和发展了唯物辩证的思维方式,使其全面、联系、发展的基本观点具体化,形成了现代科学的思维方式体系,即系统性思维方式、多维性思维方式、定性定量相结合的思维方式以及创造性思维方式等。作为现代企业的领导者,只有树立     

读百家书无害

近年来,在青年中掀起了一股读书热。托夫勒的第三次浪潮,萨特的存在主义,萨谬尔森的市场经济理论,科内尔的短缺经济学,老三论——信息论、系统论、控制论,新三论——耗散结构论、突变论、协同论等,都有人看,有人研究。于是,有人担心,如此胡读滥看,会妨碍学习和接受马克思主义。其实不然。我们不妨回溯一下“五四”时期的新文化运动。那时百家竞起,异说争鸣,几乎全世界的各种学说流派都涌进了中国,广大青年如饥似     

美学——教学论研究的重要科学基础

教学论研究有其自身的一系列科学基础,近年来,系统论、控制论、信息论以及传播学的有关理论也开始被引入教学论的研究范围。它们或为教学论研究提供更高层次的理论指导,或为教学论研究提供一定的思维模式,或为教学论研究提供先进的方法论。然而,美学却一直未能引起教学论研究者的重视。美学作为教学论研究的新科学基础,将使我们对教学研究中的许多问题获得新的认识。     

政府信息资源共享与开发利用的一部力作——评牛忠志博士等著的《政府信息资源的共享、增值性开发与利用》

牛忠志博士等的新著《政府信息资源的共享、增值性开发与利用》运用系统论、信息论和控制论等研究方法对政府信息资源的共享、增值性开发与利用进行了跨学科的全方位研究，提出了不少新见解。如强调政府信息资源、共享、开发与利用的“用户至上”，以“用”来统领和衡量政府信息资源的共享、增值性开发与利用系统的运转和绩效；论证了当下我国政府信息资源的共享、增值性开发与利用的最佳模式：以行政机制为主导、必要的市场机制和社会多元主体共同参加的复合型模式；对政府信息资源的共享、开发利用的主体体系、利用方式和各方利益的协调和分配、系统运转的监督和制约等都提出了独到的见解。     

系统科学在建立和完善市场经济体制中的作用

系统科学包括系统论、信息论和控制论,诞生于本世纪四十年代,是哲学、物理学、数学等学科相互渗透的产物。系统科学蕴涵的众多新思想、新方法,极大地提高了人类认识世界和改造世界的能力,对于我们建立和完善社会主义市场经济体制具有重要指导作用。 一、建立社会主义市场经济体制是一项巨大的系统工程     

也说“食今不化”

读了《新华文摘》今年第四期严秀的杂文《“食古不化”与“食今不化”》,觉得茫然。严秀在引述了蒋子龙的一段快捷淋漓的谠论之后说道: 他对于这种以新名词唬人,生拉硬套地把文艺创作装进这个“系统论,信息论、控制论”的三论里去的所谓“新理论”,作     

新学科介绍

未来学未来学亦称“未来研究”或“预测学”。是一门横跨自然科学、技术科学、社会科学和应用科学各领域的综合性的新兴学科。未来学首先是在西方产生、发展的。1943年,德国的弗莱希特海姆教授在美国首先创造和使用了“未来学”一词,但在当时仅把它作为一个新的哲学概念,在理论上加以探讨和阐述。随着科技的迅速发展,人类有了更科学、更有效的研究未来的手段和技术方法,使得未来学发展成为一门以现代科学的理论和方法(信息论、系统论、控制论     

“三论”与学生思想政治工作

自然科学诸领域借以先进的理论和研究方法而日新月异地发展,且取得令人不暇思及的辉煌成就。而社会、人文科学也正借鉴着自然科学的发展史,用新的科学方法论作为本学科的发展动力。学生思想政治工作隶属于教育科学,这就使引进自然科学领域的方法论而进行学生思想政治工作成为可能。而且,在不排除合理的现在依然行之有效的传统方法和理论的前提下,它更显示出极大的生命力和可行性。本文就试图以“三论”(系统论、信息论、控制论)来探讨改革学生思想政治工作的途径。     

大学生思想工作控制论方法初探

控制论是一门发展很快的学科。它同信息论、系统论紧密联系,不仅广泛地渗透到了自然科学的各个领域,而且也正在迅速地渗透到社会科学的各个领域。这给了我们非常有益的启示——控制论方法,作为一种科学的思想方法,完全可以引进到大学生思想     

论思想预测的理论基础

思想预测是思想政治教育认识方法之一 ,是制订和实施科学的思想政治教育计划和决策的前提和基础。本文论述了思想预测的三大理论基础 ,即马克思主义哲学基础 ,现代科学特别是控制论、信息论和系统论基础以及思想预测对象的系统结构特征 ,阐述了“思想预测何以可能”这个思想政治教育方法论中的基础问题。     

“广义系统论”对课堂教学的启示

系统论、信息论、控制论简称广义系统论,是第二次大战以来发展起来的新兴横断科学。在短短几十年中,广义系统论被广泛运用于生物学、神经生理学、心理学、医学、工程技术以至经济管理和社会管理等方面,并取得了显著成效。其实广义系统论对于课堂教学活动也有十分重要的指导意义,下面略述几点: 一、用系统观点掌握教学内容按照系统论的观点,任何一个管理对象都可以被看成是一个系统,而每一个系统都是一个整体,都具有一种整体功能;每一个系统都具有目的性、全面性和层次性。就教     

第十四讲 现代科学方法

自然界是不断发展的,自然科学是不断发展的,人类认识自然的手段,研究自然的方法也是不断发展的。近几十年来,随着科学的进步,又出现了一些新的科学研究方法。控制论、信息论和系统论方法的产生,就是科学方法论发展的重要表现。这些现代科学方法正在日益影响着自然科学的发展,改变着社会生产和人们的生活面貌。     

逻辑学与思想政治教育

当前,大学生有一个显著的特点,就是相信科学,追求真理。这就要求我们在思想教育中要注意科学性,坚持以理服人。而要做到这一点,就必须把教育学、心理学、系统论、控制论、信息论、逻辑学等知识运用到思想教育中去,以提高思想教育工作科学     

中国共产党执政生态系统演化的有序性分析

中国共产党执政生态系统是一个非线性相互作用主导的非平衡系统。文章运用生态论、系统论、控制论,从历史的角度分析中国共产党执政生态系统演化的有序性,分析发现,开放性是系统走向有序的必要条件,非平衡态是系统有序的源泉。     

从“闭系统”到“开系统”的飞跃——国营企业新工资制度之管见

“闭系统”与“开系统”这两个词,是从系统论中借用而来的。系统论认为,系统从构成形态上看,可以分为闭系统与开系统两类。当系统与环境无关,也就是系统与环境不发生能量、物资、信息等交换时,我们称这个系统为闭系统。相反,当系统与环境发生能量、物资、信息等交换时,我们称这个系统为开系统。笔者试图从系统论的角度,把按劳     

矛盾、互动与发展：公共领域与私个权利 ——一个关于人类社会运行、发展、规律和趋势的思考

中国社会已经进入了一个多层矛盾的状态。其中一个矛盾就是“公”和“私”之间的矛盾。这种矛盾现实里几乎达到了一个异常尖锐和时有爆发冲突的地步。其核心还是一个如何理解“公”和“私”以及“利”与“益”的概念、范畴和内涵的问题。经过研究得出四个结论：一是“公”和“私”是一对既相互矛盾又互相依存还相互运动的范畴，二是“力”和“利”是一对内涵、方向和程度不同甚至对立与互换的范畴，三是人类社会发展是“公共领域”与“私个权利”两极连续摆动的结果，四是政府要为治理“公共领域”及其资源做出新制度的设想、设计和设施。其结论是，“公共”和“私个”的问题既是历史的，又是现实的，但更是未来的。问题是，只有把它们彻底认识了，才能最终科学地把握它们。     

谈系统论的新概念

自从马克思主义哲学产生一个多世纪以来,自然科学发生了重大突破。原子理论,相对论,量子力学的相继问世,进一步证明自然界和宇宙是在不断发展和相互联系(即相互渗透)的。特别是电子计算机技术、遗传工程、光导纤维、激光、海洋工程等新技术成果的诞生和广泛应用,不仅带来社会生产力的新飞跃,而且使人们的生产方式和社会生活以至思想观念,思维方式都要发生了重大变化。于是,与形而上学思维方法相对立的关于世界总联系的观点得到了进一步确证,并相应地形成了系统论、信息论、耗散结构理论、协同论、突变论,即系统六论。它改变了世界科学技术的图景和科学家的思维方式。