大力推进马克思主义中国化、时代化和大众化

党的十七届四中全会提出,要不断推进马克思主义中国化、时代化和大众化。关于如何更好地实现推进马克思主义"三化"这一目标,学界观点不一。本文试图通过对马克思主义"三化"的内涵要求、基本原则和重要平台三方面展开论述,以求新的见解。     

马克思主义“三化”进程中党的思想路线的升华

中国共产党的思想路线的核心与马克思主义中国化、时代化、大众化(以下简称马克思主义"三化")理论成果的精髓是完全一致的,都是实事求是。中国革命、建设和改革的实践证明,马克思主义"三化"的进程始终伴随实事求是思想路线与教条主义、经验主义的斗争,马克思主义"三化"的发展是实事求是思想路线的胜利,党的思想路线的升华伴随着马克思主义"三化"理论成果的创新。只有把推进马克思主义"三化"与贯彻党的思想路线统一起来,使党始终成为中国特色社会主义事业的核心,才能实现社会主义现代化,实现中华民族的伟大复兴。     

马克思主义中国化时代化大众化与社会主义核心价值体系之思

马克思主义"三化"与社会主义核心价值体系的内在逻辑涉及两个层面:一是"中国化、时代化、大众化"三者之间的逻辑关系;二是马克思主义"三化"与社会主义核心价值体系之间的内在逻辑。就第一个层面而言,"中国化"内在地包含了"时代化"和"大众化",而"时代化"和"大众化"本身亦是"中国化"的题中之义,尽管三者各有侧重,却是一个统一的有机整体,应当整体推进。就第二个层面而言,社会主义核心价值体系与马克思主义"三化"之间亦具有深刻的内在联系。时代呼唤马克思主义的现代化,社会主义核心价值体系是马克思主义中国化、时代化、大众化的具体而生动的表达。     

扎实推进马克思主义中国化时代化大众化

党的十七届四中全会着眼于新形势新任务的发展要求,明确提出了坚持把思想理论建设放在首位,不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化这一重大命题。如何推进马克思主义"三化",     

高校思政课“三字教学”与推进马克思主义“三化”的研究

不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化,是对大学生加强社会主义核心价值教育的目标之一。高校思政课教学可通过"三字教学"推进马克思主义"三化",即用"实"字诠释马克思主义的中国化、用"新"字突出马克思主义的时代化、用"活"字力促马克思主义的大众化,从而推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,增强科学理论对大学生的教育引导作用。     

中国共产党推进马克思主义“三化”的基本经验

马克思主义中国化、时代化、大众化（简称“三化”）,是马克思主义理论的内在要求。九十年来,中国共产党在解决时代课题中不断推进马克思主义“三化”的历史进程,领导中国人民在革命、建设和改革的征途上成功地实现了马克思主义与中国实际的完美结合,出现两次历史性的飞跃,创造了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。同时,中国共产党在不断推进马克思主义“三化”的历史进程中积累了丰富的基本经验。     

在加快推进『三化』建设中发挥妇联组织的职能

当前全兵团上下正处在深入推进"三化"建设进程,阔步迈向"十二五"发展征程中.作为半边天的妇女同志成为加快推进"三化"建设的主力军,妇联组织更须结合当前实际,充分发挥教育、引导、服务职能,积极引导广大妇女同志投身"三化"建设大潮.     

中国共产党在马克思主义“三化”中的主体性及其实现

马克思主义"三化"是理论与实践的双向运动。在这一运动过程中,马克思主义中国化、时代化、大众化中的每一"化"都从理论到实践和从实践到理论的双向运动中获得双重规定性,它们既相对独立,又相互关联,从而构成有机整体。而马克思主义"三化"的实质就是理论与实践相结合。在这种结合中,中国共产党的主体性具体表现为自主性、自觉性和自为性。实现中国共产党在马克思主义"三化"中的主体性必须以科学的马克思主义观为前提,以正确的政绩观为条件。     

也论马克思主义的三维历史定位

马克思主义中国化、时代化、大众化的科学命题有一种动态的视觉立体感。其表现力给人触手可及,呼之欲出的三维逼真感。推进"三化"是从思想、理论、政治上建党的重大举措,对于丰富发展中国特色社会主义理论体系,建设马克思主义学习型政党,推进中国特色社会主义伟大实践,具有重要的理论价值、实践价值、时代价值和长远意义。     

马克思主义理论“三化”与建设“三型”执政党

马克思主义中国化、时代化、大众化与建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党关系密切。要深入理解、把握“三化与“三型”科学内涵的基础上，在实践中推进“三化”与“三进”工作。     

通俗化、民族化、科学化是马克思主义大众化的重要特征

从本质上讲,马克思主义是人民大众的理论.马克思主义大众化,就是把马克思主义科学理论同人民群众的实践活动结合起来,从而更好地让人民群众愿接受、会应用,并给人民大众带来切身利益.为了推进马克思主义大众化,很有必要对马克思主义大众化的基本特征进行系统研究.马克思主义大众化的基本特征是“三性”、“三化”,即群众性、现实性、导向性和通俗化、民族化、科学化.文章从通俗化、民族化、科学化的角度阐释马克思主义大众化的重要基本特征.     

不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化

一、推进马克思主义中国化、时代化、大众化，是马克思主义理论品质的内在要求 十七届四中全会《决定》首次把马克思主义中国化、时代化、大众化合在一起强调“三化”的整体性，既是我们党对思想理论建设成功经验的科学总结，也是对马克思主义理论品质的新认识。也就是说，马克思主义所固有的实践性、时代性、人民性以及不可分割的内在统一性，决定了推进马克思主义中国化的同时必须推进马克思主义时代化、大众化。     

高校思想政治理论课实践教学“三化”模式探析

针对思想政治理论课实践教学的难题,基于马克思主义实践观和现代教育学实践育人观的指导,高校思想政治理论课实践教学应该着力"三化"探索,即探索实践教学的课程化、探索实践教学教材体系的标准化和探索实践教学活动的规范化。在探索实践教学"三化"模式体系构成的基础上,进一步具体落实"三化"模式,以期取得一定的实施效果。     

着力"三个三"推进新一届政协开好局起好步

自2021年11月长阳土家族自治县政协十届一次会议召开以来,新一届政协踔厉奋发、笃行不怠,乘势而上、砥砺前行,着力三化、三同、三协"三个三",推进新一届政协开好局起好步. 着力制度化规范化程序化,以"三化"推进新一届政协强基固本、高效运行开好局起好步.新一届政协着力推进履行职能制度化规范化程序化,努力使各项工作保持经常...     

关于大力推进马克思主义大众化的思考

党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》(以下简称《决定》)强调,要大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化。三化之间,中国化是核心,时代化是马克思主义理论的时代特征,大众化则是马克思主义理论走向实践的必然要求和结果。笔者分别从大众语言、大众需要、大众实践三个层次,以理论宣传、理论践行、理论发展作为推进马克思主义大众化的三个阶段,对如何推进马克思主义大众化进行了分析和思考。     

景城一体入画来

从围绕"一业带三化、三化促一业"发展战略,到加快实现"一地三区"奋斗目标,推进"一山一城一带三环多点"旅游发展新格局,紧扣以梵净山为龙头的旅游业,江口县委、县政府立足做大做强梵净山旅游产业,带动全县经济社会发展.     

以“三化同步”推进城乡统筹发展

贯彻落实省委"打造三个强省,建设美好安徽"的重大战略部署,需要坚持"三化同步"推进,以强县推动强省,以美好县(市)烘托美好安徽。当涂县积极探索"四集中、四联动、四优先"的发展模式,以"三化同步"快速推进城乡统筹发展。     

“化”思政的新时代阐释——基于马克思主义“三化”理论的思考

习近平总书记阐明了对待马克思主义的科学态度,为新时代背景下继续推进马克思主义"三化"提供了方向指引。开创思想政治教育新局面需要"回到马克思",只有坚持马克思理论和实际结合的理念引领,与时俱进的内容导向,探求大众喜闻乐见的途径方法,思想政治教育才能焕发蓬勃生机。马克思主义时代化要求思政教育不断丰富内容,创新方法,开拓思政教育的新境界。传统教育模式和新媒体技术结合,思政教育可以深入社会生活的各个层面,不断增强思想政治教育的吸引力和凝聚力,充分发挥思想政治教育的价值理性塑造功能。     

论当代中国共产党人的马克思主义观

在当前国际国内全新的历史背景下,中共十七届四中全会提出大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化。这既是当代中国共产党人的马克思主义观的集中体现和庄严宣示,也是当前推进马克思主义理论创新的重大任务和根本目标导向。中国特色社会主义理论既是马克思主义中国化、时代化、大众化的理论结晶,又是在新的历史起点上推进马克思主义三化的理论指导。因此,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的应用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,立足中国国情、研究中国问题、反映时代精神、回答时代课题、引领时代潮流,关注大众需求、回应大众关切、解答大众困惑,乃是当代中国共产党人深入推进马克思主义中国化、时代化、大众化的必由之路。     

扎实推进马克恩主义中国化时代化大众化

党的十七届四中全会着眼于新形势新任务的发展要求，明确提出了坚持把思想理论建设放在首位．不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化这一重大命题。如何推进马克思主义“三化”．成为我们用科学理论武装党员干部，加强学习型政党建设中需要深入探讨的问题，对于新形势下以改革创新精神推进党的建设具有重大而深远的意义。