关于农村学校现代教学媒体发展的思考

如今,随着我国经济的不断发展,现代教学媒体在我国已经有了相当大的发展,在城市学校里现代媒体教学已经普遍得到使用,城市学校已经实现电子化教学。可以这样说我国城市的教育水平已经和其他发达国家的教育水平靠齐。但在我国广大的农村地区教育发展速度依然是非常缓慢的,农村的教育依然存在着各方面的困难。近几年以来我国政府为了改变城乡这种严重的教育差距,不断地加大对农村教育的投入。从经济和政策两方面同时着手,力求能够很好地解决农村教育存在的这些问题。     

谈农村科技扶贫的对策——东北林业大学科技扶贫的主要做法

农村科技扶贫是农村扶贫模式之一。东北林业大学对孙吴县、鸡西矿业集团进行科技帮扶,促进了农村经济的发展,其采取的对策有:合理规划,科学决策;广泛普及农林业先进实用技术;提高农民接受新技术能力,确保配套技术措施的落实;加大科技扶贫资金投入,通过科技扶贫提高科技成果转化率,促进科技与经济相结合。     

论我国农村幼儿园的教育现状

当前我国幼儿园教育投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等因素长期制约我国学前教育的健康发展。农村学前教育的发展与基础教育的快速发展相比显得极不协调,已经很难满足群众日益增长的教育需要。通过对我国农村幼儿园教育的现状分析,意欲为今后的教育工作者提供更多的研究空间。     

农村留守儿童教育问题浅析——以沁阳市为例

随着我国社会经济的快速发展,特别是农村进城务工人员的增多,农村留守儿童的教育问题逐渐显露。通过对河南省沁阳市农村留守儿童教育问题进行分析,探讨农村留守儿童教育方面存在的问题及原因。提出解决农村留守儿童教育问题应在家庭教育、学校教育、社会教育及自我教育四个方面采取对策。     

新农村建设教育问题刍议

随着社会主义新农村建设进程的快速发展,农村的教育体制改革不到位、教学方法相对落后、义务教育普及的执行力度不强、师资队伍综合素质低、农村学校教学设施落后、农村留守儿童缺少关爱等问题日益突显,农村现有的教学机构及教师队伍已经不能满足当前新农村发展的需求了。越来越多经济条件较好的、求知欲望较强的人选择进城借读,但是对于很多农村学生来讲进城借读难度系数仍然较大,如何解决这些难题已经成为新农村教育建设的首要问题。本文在对农村教育问题进行实地调研的基础上,将农村教育建设中现有的问题进行归纳总结,并从深化教育体制改革、转变教学方法、农村教育普及、提高师资综合素质、完善农村学校相关配套设施、关爱农村留守儿童六个方面提出相应对策,以期对改善新农村教育建设整体环境提供参考。     

农村民办幼儿教育发展中的问题及对策

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。而农村民办幼儿教育是我国农村教育事业发展的重要补充力量。随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高,农村民办幼儿教育如雨后春笋般涌现。民进重庆市荣昌县委对当地农村民办幼儿教育发展现状、     

国内外农村职业技术教育培养模式现状分析

农村职业技术教育是教育的重要组成部分,也是我国农业发展的重要保障,其发展现状如何与培养模式密切相关。良好的培养模式是农村职业技术教育发展的基础,就此选取几个具有典型代表的国家以及我国自身做现状分析。     

中国农村教育发展滞后的根源及对策

由于历史及现实的各种原因,中国农村教育相对滞后,不仅制约了农村人力资源的开发,而且成为农村经济发展的瓶颈.而经济发展的落后,在一定程度上又限制了农村教育的发展,最终导致农村教育和经济发展相互制约,形成恶性循环.研究农村教育发展滞后的根源,对于促进农村的教育与经济发展具有重要的意义.     

新疆农村青少年科技活动存在的问题及对策

随着新疆改革开放和经济建设的深入进行,对农村地区高素质的实用性科技人才的需求越来越迫切,而农村科技人才的成长,与农村青少年科技教育活动的开展有着密切的关系.因而,促进我区农村青少年科技教育工作的发展,提高农村青少年科技教育工作的水平是我们应该重点关注的问题.为了全面深入地了解新疆农村中小学校开展青少年科技活动的基本情况,2006年上半年我们在伊犁州、哈密、和田等12个地区47个县组织了全疆农村中小学青少年科技活动状况调查,共有184所农村中小学校参加了调查,其中小学64所,初中58所,高级中学35所,完全中学27所;教职工总人数16067人,学生211025人.     

城镇化对延安农村教育的影响探析

随着延安城镇化进程的不断加速,全市大量农村人口涌入城镇,为城镇发展提供了大量劳动力,促进了延安市域经济的发展,但也导致了农村适龄学生不断减少、学校办学效率低下,教育资源缺乏、教育质量下降,社会效益不高、影响教育公平等问题的显现。城镇化之所以会给延安农村教育带来消极影响,主要缘于教育发展过程中的内在矛盾。面对这些问题,我们应该借鉴其他国家和地区的经验,重视城镇化冲击,端正办学态度;合理整合教育资源,不搞一刀切;注重社会效益,兼顾经济效益;加大教育经费投入,提高教育质量,进而正确处理城镇化进程中农村教育发展问题,推进延安农村教育发展。     

加速发展西部农村教育的途径浅探

西部农村是我国全面建设小康社会的瓶颈之一,加强西部农村教育,提高劳动力素质,促进西部农村经济社会快速发展已是全面建设小康社会的当务之急。西部农村教育客观条件差,基础薄弱,只有采取超常规的发展模式,才能使西部农村的教育发展与全国其它地区保持同步,从而加快我国建设全面小康社会的进程。1.农村教育的现状根据近几年《中国农村统计年鉴》的数据可推算出,我国农村1999年小学升初中的比例只有81.1%,初中升高中的比例只有6.2%,而且中途退学率很高,尤其在西部贫困地区中途退学率更高。甘肃的一些贫困县,在上学的孩子中,只有1/4能够升入…     

社会主义新农村背景下农村学校教育改革研究

中国有64%的人口为农村人口,所以农村人口素质提高尤为重要。在社会主义现代化建设的环境下提高农村学校教育的发展,改善农村学校教育环境势在必行。我国自2005年10月正式提出"建设社会主义新农村"的重大决策,农村学校教育得到了很大的发展,但是仍然存在一些普遍问题,探索解决对策如下:发展现代化教育理念;切实保证合理投入教育经费;加强师资队伍建设;加快课程改革。     

巩固和发展乡镇干部教育培训的几个问题

随着我国教育事业的发展,农村乡镇干部的科技文化知识总体水平有很大提高,但发展不平衡,知识结构不合理,尤其缺乏现代农业和农村经济管理知识,提高乡镇干部整体素质势在必行。要以江总书记“三个代表”重要思想为指针,把乡镇干部教育培训纳入国家公务员和干部教育规范化体系。通过深化改革,建立健全乡镇干部教育培训的办学模式、领导体制、运行机制和经费投入渠道,以适应建设一支高素质乡镇干部队伍的需要。     

中等职业教育发展要以农村青年就业为导向

中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计的高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的基础。同高等职业教育相比,它具有门槛低、投资少、时间短、见效快等特点,是真正的面向全社会的大众化教育,特别适合农村青年就业。当前,中等职业教育发展应当以农村青年就业为导向。     

浅析农村成人教育制度的缺陷与完善

新农村建设最终是要把农村的经济搞上去，而农村经济的发展必须是一个循序渐进的过程，即必须先解决农村人口的问题，农民的意识如何提高，完全归结于农村教育制度。农村成人教育面临进程缓慢、教育质量不高、未来规划不合理等缺陷，如何提高农村整体知识结构值得深思。     

农村教育如何向前迈进——反思新“读书无用论”

农村教育是我国当前教育的重中之重,在我国教育体系中居十分重要的地位。但是近年来在农村却出现了新"读书无用论"的现象,人们对教育的作用产生了怀疑,这引起了社会的深切关注。对农村教育的现状提出对策建议:一是加大对农村教育的倾斜力度;二是改善大学生就业环境;三是完善贫困生资助体系。     

改革开放以来农村教育的现状与发展对策——以山西省阳泉市郊区杨家庄乡为例

农民作为农村生产力中活跃的因素,农民的素质高低对农业的发展和农村的繁荣具有重要的作用。在党和政府的大力支持下,农村教育取得了巨大成就。但由于各地的经济条件和地方风俗等方面的原因,还存在一些亟待解决的问题。以山西省阳泉市郊区杨家庄为例,这些问题需要我们给予高度的重视,发展农村教育,不仅需要党和政府给予高度的重视,还需要社会各界的支持,形成中央带动地方,城市支持农村的良好局面,形成强大的合力,促进农村良好发展。     

我国农村教育问题现状及对策

近年来,随着改革开放和"科教兴国"方略的实施,我国农村教育所取得的成绩是众所周知,有目共睹的.但随着社会的进步,农村教育的一系列新问题日益凸显:教育经费严重不足、师资力量薄弱、教师、学生双重流失等.为促进农村教育的改革和发展,本文针对所存在的问题,提出了解决农村教育问题的对策和建议.     

农村法制宣传教育探讨

法制建设是新农村建设的重要内容,加强农村法制宣传教育意义重大.本文从我国农村现阶段法制宣传教育的不足出发,总结出我国农村法制宣传教育的难点,并提出加强我国现阶段加强法制宣传教育的对策.     

教育公平的突破口：大力发展农村教育

当前我国教育发展的现实是:地区之间、城乡之间、不同人群之间占有教育资源的差距呈扩大趋势,地市以上政府忙着发展高等教育,县级政府则着力发展高中教育,许多地方义务教育却陷入了前所未有的困境。农村税费改革前,在农村义务教育投入中,中央和省级财政只占12%,县级占9.8%,其余78.2%则由乡和村筹集。农村实施税费改革、学校实行“一费制”后,农民的负担减轻了,但农村义务教育经费的总投入大幅度减少,中小学辍学率居高不下,农村中小学教师队伍不稳定,教师骨干流失现象严重,已成为农村教育走不出困境的重要原因。当前我国农民平均受教育年限不…