铁路党校教师应在“两学一做”学习教育中有所作为

正党中央决定,2016年在全体党员中开展"学党章党规、学系列讲话,做合格党员"学习教育。中国铁路总公司、各铁路局在"两学一做"实施方案和具体安排中都对党校和党校教师讲党课、送教上门提出了具体要求,可谓是责任重大,使命光荣。党校作为培训广大党员干部的主渠道、理论研究的主阵地、锤炼党性的大熔炉,在这次"两学一做"学习教育中,要发挥好主渠道、主阵地、大熔炉作用,推动"两学一做"学习教育取得实效。     

用邓小平“学马列要精，要管用”的思想指导党校的教学改革

用邓小平“学马列要精，要管用”的思想指导党校的教学改革蒋受铅邓小平同志在１９９２年的南巡讲话中提出“学马列要精，要管用”的重要指示，对党校教育提出了更高、更严的要求，对党校改革具有重大的现实意义和指导价值。在党校改革中如何贯彻落实这一指示精神，笔者拟...     

新时代加强党校党性教育路径选择研究

<正>习近平总书记指出:"党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。领导干部到党校学习,主要任务是学习党的理论,接受党性教育。党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的‘心’学。各级党校要把党性教育作为教学的主要内容。"党性教育是党校教育的核心和灵魂,是党校的主业主课,是党校学员的必修课,要坚持以党性教育统领学习管理、组织管理和生活管理,贯穿于学员在校学习生活的全过程。新时代赋予党校党性教育新特点新内容新要求,党性     

企业管理的核心是管理者的自我管理

2019年国铁集团中青年干部培训班经过三个月的紧张学习,大家就要结业了。三个月前,刚开班时,我代表党校校委与大家交流了“为什么到党校学习、学什么、怎么学”的问题。经过三个月的学习以后,我想代表校委,围绕“企业管理的核心是管理者自我管理”这个重要命题,与大家交流一下学习结束后我们应该怎样自我激励、自我控制、自我改造、自我管理,应该坚持什么、巩固什么、发展什么,与大家共勉。     

做好学员管理工作的认识与思考

2008 年9 月中共中央颁布的《中国共产党党校工作条例》指出,“党校各班次设专职组织员或班主任,负责学员管理工作”,同时明确了“党校学员管理包括思想政治教育、学习管理、组织管理和生活管理”。党校学员管理工作是一项政治性强、原则性强、实践性强的工作,所以值得每一个党校工作者不断在实践中去认识、思考和总结。     

中国铁路总公司党组“两学一做”学习教育骨干培训班

正2016年4月19日至4月22日,中国铁路总公司党组在铁道党校举办"两学一做"学习教育骨干培训班,深入学习贯彻全国组织部长会议和总公司工作会议精神,全面落实总公司党组对"两学一做"学习教育的部署安排,培训"两学一做"学习教育骨干,总结和部署铁路组织人事工作。总公司党组成员、副总经理甄忠义出席开班式并讲话。开班式由总公司人事部(党组组织部)主任(部长)曲林主持,铁道党校常务副校长赵庆国出席。甄忠义指出,2015年铁路组织人事工作取得     

整合党史资源 开展先进性教育

市人事局企业党委和新经济组织党委共有5100多名党员参加第二批先进性教育活动，其中“两新”组织流动党员占到98％。针对党员人数多、流动性大，分散于本市十几个区县，覆盖不同经济领域的各种行业的特点，市人事局在先进性教育活动中引入网络教育机制，开辟了“市人事局第二批保持共产党员先进性教育活动网”，通过运用“网络学习积分”等方法，建立了网上引学、督学、评学机制，切实提高广大党员学习的参与度。     

始终坚持“四个突出” 扎实推进“两学一做”

正开展"两学一做"学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是我党当前重大政治任务。党校承担着为领导干部"补钙壮骨、立本固基"的光荣使命,这一基本职责,要求党校在"两学一做"学习教育中要主动作为,彰显使命担当。不仅要教育引导来校学习的各级领导干部坚定理想信念,增强"四种意识",自身更要在坚定理     

实施素质强检 狠抓队伍建设

以“三个代表”教育为主线,培育“公仆型”检察干警 检察机关必须要教育检察干警,牢牢把握“三个代表”重要思想这一灵魂,把践行“三个代表”重要思想变为全院干警的自觉行动。 理论学习长期抓。我们以业余党校为阵地,坚持“三会一课”制度,组织党员干警学习 “三个代表”重要思想,聘请华油党校常信教授作“三个代表”辅导报告,提高了干警实践“三个代表”的自觉性,保证了检察工作的政治方向。     

红色资源在新时代党性教育中的价值作用——以长三角区域铁路红色资源为例

<正>党性教育是党校教育的重要组成部分，是党校姓“党”的重要体现。党校不仅是党员干部理论学习的重要阵地，而且是党员干部党性锻炼的熔炉。一段时期以来，党性教育呈现出内容单一、实效不强、针对性不够、时紧时松等问题，党性教育急需注入新的时代内涵。     

中国残联“两学一做”学习教育全面启动

4月14日,中国残联召开党组扩大会,专题学习领会习近平总书记关于“两学一做”学习教育重要指示和中央召开“两学一做”学习教育工作座谈会精神,全面启动中国残联“两学一做”学习教育.党组书记鲁勇强调,中国残联各级党组织要扎扎实实推进学习教育,全体党员要认认真真参加学习教育,切实增强“两学一做”的思想自觉、行动自觉、整改自觉、担当自觉.     

以主题教育为引领力促党校教育培训质量提升

按照“不忘初心、牢记使命”主题教育工作要求,我认真学习习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”的重要论述,结合党校教育培训工作实际和党校职能定位,厘清工作思路和工作重点,对中国铁路昆明局集团有限公司(以下简称“集团公司”)党员干部教育培训工作进行了深入调研和检视,找准存在的问题,采取切实可行的措施,确保党校教育培训工作质量的提升。     

热烈研讨凝聚共识 坚定信念献力“十三五”

正全区省级领导和厅级主要领导学习贯彻十八届五中全会精神暨"两学一做"学习教育专题研讨班举办3月28日下午至30日,坐落在青山脚下的自治区党校涌动着学习研讨的热潮。全区省级领导和厅级主要领导学习贯彻十八届五中全会精神暨"两学一做"学习教育专题研讨班在这里举办。聆听报告,认真自学,专题辅导,研讨交流……两天半时间里,300多位学员齐聚自治区党校,进行了一次集中、系统地学习。     

十大维度推动党校党性教育全面转型升级

党性教育是共产党人修身养性的必修课,是共产党人的“心学”,也是党校教育的灵魂和主题,是保证党的事业兴旺发达的固本之举,是党在新征程中全面从严治党向纵深发展的必然要求,尤其是对党员领导干部的党性锻炼提出了更高的标准。作为党校教学的重点工作,党性教育的转型关系到党校教育工作的整体转型。因此,党校必须牢牢把握“党校姓党”这个根本原则,以“党性教育”为轴心,以“十大维度”为着力点(如图1),切实发挥干部教育培训“固根守魂”的重要功能,促进党校党性教育实现由“常规改革创新”向“全面转型升级”的转变,推进新时代党校党性教育的质的飞跃。     

在职学习系统双体结构初探

随着干部队伍“四化”建设的进程,一批又一批的干部被送到大专院校、党校学习深造。根据系统观点,在职干部学习,自成在职学习系统。在职学习系统有它自身的结构和特定的功能。传统的在职学习,围绕专业理论,采取以课程为中心的系统学习方式。“课程学     

党性教育迈向“科学化”——记全国党校党性教育科学化高层论坛

党性教育是干部教育永恒的主题,党的十七届四中全会特别强调以坚定党性保证党的作风建设;近期,中央又多次强调加强干部党性教育,要求把加强领导干部党性修养作为重要内容纳入深入学习实践科学发展观活动和“创先争优”活动中。在这个大背景下,7月5日在上海市委党校举行的“全国党校党性教育科学化高层论坛”便格外引人瞩目。     

强化学习抓教育 以人为本得实惠

“三个代表”重要思想学习教育活动已基本告一段落,科学总结“学教”活动的经验,巩固、深化“学教”活动成果,确保“干部经常受教育,农民长期得实惠”,是农村基层组织建设面临的一个重大课题。一、正确理解“学”与“教”的辩证关系“学教”活动的“学”与“教”与通常意义的“学习、教育”的关系应有所不同。通常意义的“学习”、“教育”很大程度上是一种并列关系,而“学教”活动的“学”与“教”很大程度上是一种递进关系。“学”在于感知,解决感性认识;“教”在于认知,解决理性认识。通俗地讲,学习是基础,是手段;教育是深化,是目的。同时,教育又反过来促进“学习”反复进行,从而使教育向更高层次递进。因此,“学”与“教”是辩证统一的关系,二者相辅相成,相互作用。从“学教”活动的基本方法看:学习是自我教育、自我完善、自我提高的行之有     

党史课程中用学术讲政治的思考

习近平总书记指出:“历史是最好的教科书。”“学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”党史课程一直是党校教学的重要内容,在党史教学中如何贯彻中央党校提出的“用学术讲政治”的要求,充分发挥其对学员的党性教育作用,是党校教师必须深入思考的重要问题。     

针对党校学员实际,进行党性系列教育

党中央指出,我们党校的全部活动,“要突出党性,把马克思主义理论教育同增强干部的党性锻炼紧密结合起来,把党性教育作为必修课,贯穿于学员在党校学习的全过程。”这既体现了我们党历来重视办党校的优良传统,把办好党校作为加强党的建设的重要组成部分;又完全符合党校教育的性质及其在新形势下面临的任务和肩负的历史责任。为此,掌握学员思想特点,有针对性、系统性地进行党性教育,是改进学员思想政治工作,加强学员党性锻炼的一种有效方法。     

建设学习型党校的思考

信息技术革命、知识经济时代进程逐步加快,这对传统的组织模式和管理理念提出了挑战,“学习型组织”理论正是在这一时代大背景下应运而生的。近年来,国内外许多著名企业甚至政府都提出了建设“学习型组织”的目标,我们提出建立学习型党校是顺应这一潮流的。一、创建学习型党校的重要意义创建学习型党校是建设学习型组织的题中应有之意。学习型党校中的“学习”,并非一般意义上的学习,而是有其特定涵义:一是强调“终身学习”。即党校中的成员均应养成终身学习的习惯,这样才能形成良好的学习气氛,促使其成员在工作中不断学习。二是强调“全员…