首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
以实践性来构建《法律基础与思想道德修养》教学的理论依据是马克思主义的认识论。科学理论只有经过社会实践,才能真正“内化”、“入脑”,成为大学生一种坚定的信念。要在专业理论层面上做到“教学做合一”的教育理论。以实践性来构建《法律基础与思想道德修养》教学的目标,包括思想素质目标、知识目标、能力目标三项内容。  相似文献   

2.
黄娟  刘翔 《学理论》2011,(36):276-277
作为高校政治思想理论课之一的《中国近现代史纲要》与《中学历史》有着必然的联系,但绝非简单的重复,二者在课程性质、教学目的与教学要求上的差异,要求我们在进行教学实践的过程中,明确这种差异,并选择有效的教学手段实现二者的衔接,从而达到构建完整的知识结构体系和树立科学社会价值观念的目标。  相似文献   

3.
《学理论》2015,(14)
如何达到科学教学目标,培养学生科学素养,保持他们的学习积极性和创造性,掌握科学探究的基本方法策略?小学科学新课程标准明确提出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。以此为出发点,总结了许多宝贵的教学方法,例如:探究发现法、实验探索法、现状调查法、作品制作法、模拟创造法等等[1]。这些教学方法为我们开展科学教学提供了参考,促进了科学教学的发展。结合多年的教学实践和前人的教学经验,我们总结了"三述"教学法,即"背述"教学法、"串述"教学法和"推述"教学法。背述、串述、推述三种教学方法相互联系,构成"三述"教学法。  相似文献   

4.
统一战线是一门科学.为加强统一战线理论的研究和教学,由华东五省一市党校部分教师和研究工作者编写的《统一战线概论》定于今年三月由安徽人民出版社出版,现已开始征订.全书共十三章,系统地阐述了统一战线概念的科学含义、它的基本内容,统一战线的性质、作用、对象、组织形式、基本原则,统一战线在统一祖国、振兴中华中的重要性,统一战线中的  相似文献   

5.
对概念的定义应科学、全面,尤其是引导学生的教材。本文针对《秘书写作》(高职高专秘书专业教材编委会组 编)一书中讲述的"新闻"的概念,有偏颇、不全之嫌的思考后,笔者认为,作为教材,对概念的定义应科学而全面,不能 似是而非。  相似文献   

6.
《学理论》2016,(11)
企业战略管理是推动企业壮大和发展的重要手段,但是在《企业战略管理》课程教学过程中仍然存在一些问题。在阐释《企业战略管理》在工商管理专业教学中的作用和地位的基础上,着重分析了《企业战略管理》课程教学存在的四方面问题:课程体系缺乏本土特色,课程教学方式单一,课程教学缺少实践环节,课程教学评价不科学。提出解决对策如下:优化课程体系和教学内容;丰富教学方式,拓展教学途径;实施校企联合培养;建立科学的评价体系,以此来不断完善《企业战略管理》教学。  相似文献   

7.
王有娟 《学理论》2010,(27):275-277
如何选择有价值的材料在新课程历史教学中相当关键。首先要合理定位,为材料选择确定理性的目标;其次要感性地把握,通过教师自身实现情感态度价值观的过程来寻找材料;然后按照循序渐进的认知规律多层选择;最后还要精心删选,使得材料达到简洁、科学、有效的组合。  相似文献   

8.
崔永奇 《学理论》2010,(16):255-256
《新课程背景下中学政治教学案例研究——新课程、新课堂、新案例》课题研究,从当地的新课程改革中学政治教师面临的实际问题出发,以课堂教学案例积累、刨析、交流为主渠道,探讨把新课程理念转化为具体课堂教学行为的便捷之路,推动新课程实验的发展,促进师生共同成长。  相似文献   

9.
刘巍 《学理论》2010,(7):160-162
科学的教学评价体系是有效的语言教学的有力保证。作为一门随着世界“汉语热”刚刚发展起来的新课型,《商务汉语》的教学评价体系亟待完善。本文从商务汉语教学评价的现状及教学评价的基本理论出发,阐述了形成性评价与终结性评价的有机结合才能促进《商务汉语》教学目标的实现,并提出了具体实施策略。  相似文献   

10.
薛定谔在《生命是什么》一书中提出了负熵概念。薛定谔对负熵概念的论述包括两个方面:一是以生命有机体为例对负熵所作的定性描述;二是给出了负熵的数学表达式,即负熵的定量描述。薛定谔对负熵所作的定性描述与定量描述之间存在着尖锐矛盾,这一矛盾构成了薛定谔负熵概念的内在矛盾。长期以来,国内外学者或单纯依据定性描述(参见槌田敦《水、生物、人类与熵的理论》,《世界科学》1986年第9期),或单纯  相似文献   

11.
毛泽东在《反对本本主义》中首次使用"思想路线"的新科学概念,明确提出中国共产党理论联系实际、实事求是,一切从实际出发"思想路线"的基本内涵。后来《实践论》继承了《反对本本主义》形成的思想基础,并使分析阐述进一步系统化、科学化。回溯从《反对本本主义》到《实践论》所呈现的马克思主义中国化的发生逻辑,有助于深刻理解马克思主义中国化的质性内涵及内在规律。  相似文献   

12.
任何科学概念都有其意义域,真理多走一步就可能转化为谬误,异化劳动概念也不例外。马克思对资本主义劳资关系最初的把握是异化劳动,后来则走向更为科学的三种认知,分别体现在《共产党宣言》、《资本论》和“跨越卡夫丁峡谷”的设想中。马克思当年对“德国的或‘真正的’社会主义”的时空条件分析值得借鉴。当今中国社会主义市场经济中的劳资关系,应当走建设合作之路。  相似文献   

13.
张晓妮 《各界》2007,(6):39
“对自己的教学行为进行反思和适当的调整,促使教师不断提高教学水平,不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师”是《新课程标准》对每一位老师的要求。在实际教学的过程中,写好教学反思,也是值得每一位老师深思的。  相似文献   

14.
杨红英 《学理论》2015,(8):191-192
《中国近现代史纲要》(简称"纲要")课程使大学生深入了解国史国情,科学把握中国社会发展的历史规律,培育学生的爱国主义和民族精神,使他们肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命,在高校思想政治教育中具有独特的意义。在"纲要"课教学中开展研讨式教学,有利于学生主体性的发挥,创新自我教育机制;帮助青年学生正确认识现实,形成正确的历史观,进而提高大学生思想政治素质,实现课程教学目标。  相似文献   

15.
杨秀文  翟杰 《学理论》2011,(36):278-279
文章介绍加涅的学习结果分类的主要内容,分析这一理论对教学及教学设计的影响:对教育理论中长期含糊不清的概念作了明确解释;有利于设置教学目标;使教学结果的测量与评价更加科学。  相似文献   

16.
湖南科学技术出版社建社之初,就致力于开拓、培育优秀科普书种,先后出版了《诺贝尔奖金获得者传》、《潜科学丛书》等丛书、套书,具备了一定的社会知名度。1994年,他们推出的《第一推动丛书》,使得该出版社的科普图书开始形成品牌;1996年他们又推出了《科学的历程》,使科学人文概念流行于知识界。随后湖南科学技术出版社以“弘扬科学精神、传  相似文献   

17.
孟彦乔 《学理论》2013,(30):267-268
在教学过程中,有的教师由于对《社会主义道德观》单元教学目标拿捏不够准确,而导致重点不突出,难点没突破,时间分配不合理,带有随意性和主观性,进而导致教学目标不能很好地实现,从而影响教学效果。教学目标对学生的要求一般分三个层次,即了解、理解和掌握。从知识目标、能力目标和素质目标三维视角,对哪些内容要求了解、哪些内容又要求理解和掌握进行了研究。  相似文献   

18.
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》从科学发展的理念、经济社会发展的规划、社会建设和文明发展的目标、落实规划的操作思路和具体举措等多个方面,为我们实现科学发展和构建和谐社会的奋斗目标指明了前进的方向、发展的轨道和工作的重点。在未来五年中,我们按照《建议》和将要出台的《规划》的要求,通过科学发展可以使和谐社会的建设达到新的更高境界。  相似文献   

19.
以建设《测量学》精品课为目标,针对目前该课程在我校教学中存在的问题进行探索与剖析,探讨了在课堂教学、实验教学、实习教学环节中进行改革的方法,对提高该课程教学提出了建议与方案。  相似文献   

20.
沈道平 《各界》2007,(2):81
新课程标准提到:使学生“学会运用多种阅读方法,在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,领悟文章的基本表达方法”等等。都表明在语文教学中,把阅读放在了重要的位置。只有让学生设身处地去读,多方面的去想,才能达到《新课标》所提出的要求。下面谈谈我在教学实践中的  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号