高校思想政治教育的审美空间建构研究

审美是思想政治教育的内在维度。思想政治教育以教育和引导人的方式来"美化"人的生存状态、"美化"人的思想观念、"美化"人的行为规范。高校可以通过构建思想政治教育的审美空间来开展思想政治教育,使审美主体在思想政治教育的审美空间通过审美体验来感知、感觉、感受所要接受的思想观念和行为规范。高校思想政治教育审美空间的建构路径在于:树立思想政治教育空间的审美理念;开展思想政治教育空间的审美研究;培育思想政治教育空间的审美主体;建设思想政治教育空间的审美结构。     

论公民政治教育在思想政治教育中的地位和作用

政治教育就是通过影响教育对象的政治立场和态度来获取政治支持的教育实践活动。它是为一定阶级和社会集团实现一定的政治目的服务的。必须充分发挥政治教育在思想政治教育中的核心和主导作用,在思想政治教育学科建设方面突出政治主题,推动政治教育的“科学化”,在发展民主政治和建设社会主义政治文明过程中应该发挥思想政治教育应有的作用。     

把智力开发作为脱贫致富工作的一项基本任务来抓

省委党校,省档案局下乡工作队到黄龙县曹店乡农村蹲点工作半年来。按照省委的要求。在协助当地党委和政府搞好经济开发工作的同时。还把智力开发作为脱贫致富工作的一项基本任务来抓,初步取得了成效,使近千人分别接受了党性教育、政策教育、商品经济理论教育、经营管理知识教育和文化科学技术教育,其中基层干部、农村党员六百九十六人,占总教育面的百分之七十左右。半年中,我们在搞智力投资,培训干部,普及农村文化科学技术方面,主要做了以下七件工作:     

体验教育:小先队德育工作的新探索

世纪之交,党中央确定了深化教育改革、全面推进素质教育的战略任务,对少年儿童思想道德教育工作也提出了新的要求。针对这一任务,2000年6月召开的第四次全国少代会提出了“体验教育”的思想。它是共青团和少先队组织在总结50年来少先队的优良传统和基本经验的基础上,广泛借鉴国内外教育理论的最新成果,针对加强少年儿童思想道德教育的现实需要提出来的。体验教育是少先队适应新形势进一步加强     

深度推进教育公平 提升社会幸福指数

教育公平是社会公平的起点和基础．建设社会主义和谐社会,落实教育优先发展战略,办好人民满意的教育．必须高度重视教育公平问题。我国在推进教育均衡发展、落实教育公平方面．20多年来作出了不懈的探索,取得了许多宝贵经验。     

梁漱溟情意教育思想探微

梁漱溟站在中国历史文化传统上来思考中国问题,想通过自身知识、文化传统的创新与改造和兼容西方文明来寻求中国问题的解决。无论是他对东西文化的认识,还是他对东西教育的看法,都是这种思想的具体表现。因此可以说梁漱溟的情意教育思想是他东西文化认识的一个重要组成部分。从情意教育思想的来源、情意教育的内容、情意教育的实质三方面来探析梁漱溟的情意教育思想。     

思想政治教育形象解析

思想政治教育形象不仅影响思想政治教育的社会认同,更影响思想政治教育的实效。论述思想政治教育形象,进一步深入了解思想政治教育,发现思想政治教育自身存在的问题,探寻解决问题的途径。解读思想政治教育形象意义,通过人们对思想政治教育者、教育内容和教育效果三个方面的认知与评价来认识思想政治教育形象。希望能够通过树立良好思想政治教育者形象、教育内容形象和教育效果形象来优化思想政治教育形象。     

为和谐社会奠基——山东省章丘市用教育公平促进社会公平

教育公平是社会公平的起点,是构建和谐社会的基石。基于这一认识,山东省章丘市近年来把教育置于和谐社会建设的基础性、先导性、全局性的重要位置,不断在地区经济和社会事业发展的整体格局中为教育准确定位,在市场经济法则和教育自身规律的结合点上布局谋篇,坚持教育优先发展战略,加大教育投入,推动城乡教育均衡发展,不断用教育公平促进社会公平。     

来稿摘登

强化社会教育职能武汉市职工思想政治工作研究会秘书处:企业必须坚持两个文明一起抓,在发展生产的同时,培养一支有理想、有道德、有文化、有纪律的职工队伍,这是党的基本路线决定的,也是企业生存和发展所必需的。这就需要长期的系统教育和加强日常思想政治工作。但是,在转换经营机制、把企业推向市场的新形势下,企业已不可能拿出更多的时间来进行系统教育,系统教育的内容应更多地通过强化社会教育来实现。应把党的基本路线教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,近代史教育和国情教育等纳入公民教育系统,从社会发展战略上加以统筹,科学地确定每个社会成员在     

有效解决党校党性教育的困惑

党性教育是党校教育的永恒主题,是党校教育的核心和灵魂.加强对广大党员干部的党性教育,既是我们党的优良传统和政治优势,又是各级党校的必修课. 一、党校党性教育所面临的时代困惑 把党性教育作为一个特殊的问题提出来,是在延安时期.     

我国教育改革的由来与现状

新中国成立60年来．特别是改革开放30年来．我国的教育事业有了很大发展．无论是在学生的就学率还是在教育规模上。但是．社会各界对教育还有不少担心和意见．对这一现象，国务院总理温家宝2009年9月在同北京市部分中小学教师座谈时指出．“我们的教育还不适应经济社会发展的要求．不适应国家对人才培养的要求。     

文化传统与教育现代化

文化是教育的本体,教育是人类文化发生发展的一种生命机制,教育过程是人类文化传递和建构的过程,人类总是借助教育来实现文化的传承、创新和发展。文化传统是历代延传下来的深层文化积淀,没有文化传统就不会有教育,文化传统规定了教育发展的前提,实现教育现代化,必须以传统为前提,接受传统,根据民族的文化传统来采取特定的教育行动。     

培养环保意识争当文明小卫士南勋幼儿园开展丰富多采的环保教育实践活动

南勋幼儿非常注重向孩子们进行环保教育,在环保教育活动中,幼儿园把培养幼儿的责任感和自主精神作为主要工作来做.     

思想政治教育人性化的分析与重塑研究

思想政治教育是一种刚柔并济的教育。思想政治教育工作者在思想政治教育过程中要把握好这个度,使思想政治教育成为人性化的教育,从而保证思想政治教育工作的有效开展和实施。从人性化的角度来阐述,目的是促进思想政治教育工作者转变教育观念,真正切实地以满足受教育者的实际需要为宗旨。     

论高校德育中传统文化的隐性教育及实现途径

在当今时代,传统文化融入高校德育有两种方式,一种是显性教育,另一种是隐性教育。高校德育中传统文化的显性教育存在诸多问题,在这种情况下,以隐性教育来弥补其缺陷具有其必要性。本文试图从物质、互动和文化三个层面探讨传统文化隐性教育的实现途径。     

试述大学生思想政治教育载体创新

随着改革开放的不断深入和社会环境的发展变化,要使高校思想政治教育能够很好地与这种形势相适应,必须对思想政治教育的载体进行创新,那么教育载体也呈现出一些新的内涵和特征。在此基础上,我们要充分认识高校思想政治教育载体创新的紧迫性和必要性,并切实通过有效的方法和举措来实现大学生思想政治教育载体的创新。     

弗赖登塔尔数学教育思想评述

弗赖登塔尔的数学教育思想主要体现在对数学的认识和对数学教育的认识上。他认为数学教育的目的应该是与时俱进的,并应针对学生的能力来确定;数学教学应遵循创造原则、数学化原则和严谨性原则。     

以革命为目的——刍论安源工运中的工人教育

本文通过对安源工运中出现的教育机构、教育活动及其成果和影响的梳理来讨论在这一特定历史背景下中国共产党主导的工人教育的特点与作用。文章认为,作为工人教育机构,安源工人补习学校、子弟小学甚至包括工人读书处等都具有平民教育与革命宣传的双重属性。     

习近平干部教育论述的哲学特征探析

习近平的干部教育论述蕴含着丰富的辩证唯物主义世界观和方法论,突出表现在灵活运用矛盾的观点、质量互变的观点、联系和发展的观点等来指导干部教育工作,是马克思主义普遍真理和干部教育实践相结合的产物,是当代中国干部教育领域的马克思主义哲学。探讨和分析这些特征,可以更好地推动干部教育事业发展。     

浅析思想政治教育的家庭因素

在思想政治教育中,家庭因素是不可忽视的,家庭的广泛性以及在我国传统文化中的地位和作用决定了家庭的重要性。家庭思想政治教育受父母素质、家庭组成结构和家庭收入状况的影响,对此我们要重视对家庭思想政治教育的认识,提高父母素质,营造良好的家风来解决家庭思想政治教育中出现的问题。