关于公安高校"形势与政策"课课程建设的思考

育人目标的特殊性决定了"形势与政策"课既是公安高校学生的公共必修课,也是公安高校培养合格预备人民警察的一门专业基础课。加强该课课程建设当前要解决的主要问题是:明确教学指导思想,确立其具有公安高校特色的学科地位;把握课程主要特点,确定其具有公安高校特色的体系内容;注重教学条件建设,改进教学方法手段;提高任课教师素质,加强师资队伍建设。     

当前警察法律素质培养中的若干突出问题与对策

在公安院校法律课教学中,对社会主义法治理念内涵与意义认识得不够深刻、保障公安院校教学重心转变的体制机制不完善、对公安院校法律课程缺乏深入系统的研究,导致社会主义法治理念在警察法律素质培养中地位不突出、教学重心向应用能力培养的转变缺乏系统性、法律课程结构设计没能紧扣公安院校的办学宗旨、法律课程教学的"公安"特色不鲜明,因此,坚持社会主义法治理念"进教材、进课堂、进头脑"、建立健全保障法律应用能力培养的体制机制、深化公安院校的法律课程研究、着力突出法律课程教学的"公安"特色,尤为必要。     

浅议公安类院校英语教学改革

目前,我国公安类院校英语教学存在课程设置与实际脱节、教材不适应公安专业教学要求、学生实用英语运用能力差等问题,教学改革迫在眉睫。公安类院校的英语教学必须建立具有公安特色的专业体系。课程的设置必须符合当代公安工作现实与发展的需要,课程内容注重实用性,教学形式突出实用性,为学生适应日益国际化的公安工作打下良好基础。     

公安院校“思想道德修养与法律基础”课课程体系创新探索

"思想道德修养与法律基础"课是公安高等院校思想政治教育的重要内容。文章根据公安院校的特点,对该课程教学体系、课程内容、实践模式、教学方法以及考核形式进行了粗浅的探究,以凸显公安院校课程体系的特色,提高课程建设的针对性,增强课程体系的实效性。     

加强实验教学改革,努力培养创新人才

公安教育就是交叉学科的具体体现,并且表现出应用性、适应性、实战性等方面的公安特色,更加突出实践技能的重要性。改革的具体措施:1、重组课程体系,优化课程结构;2、改革教学方法,开展多层次实验教学;3、大力提倡教学实验室的开放;4、建立一支稳定的实验教师和实验技术队伍。     

对提高公安警察院校散打训练水平的思考

散打是公安警察院校警务课程教学的重要组成部分,训练中要把握突出公安特色,结合公安实战需要,才能有效提高学生的散打格斗技能,培养具有过硬实战本领的公安应用型人才.     

公安基础射击课程教学新思路与程序——以公安教育体制改革为研究背景

基础射击课程是公安专业学生的必修课程,也是公安高等院校专业课程体系的重要组成部分。为了适应公安教育体制改革的要求,基础射击课程应当调整以往的教学思路,以实战能力强的应用型、复合型人才为培养目标,通过基础理论准备、基础动作训练、改进提高和动力定型阶段的教学与训练,培养学生稳定的基础射击能力,完成课程教学要求,实现教育教学目标,提高学生实战射击能力和射击心理素质,适应复杂、多变的公安工作环境。     

论森林公安“刑事科学技术”学科体系建设

从对建设森林公安"刑事技术"学科的必要性、不可替代性和可行性的角度,论述了森林公安"刑事技术"学科的内涵及其具体课程设置,并提出应根据森林公安工作的实际需要,打破课程原有系统,使相近的课程相互渗透交叉,组成知识群或技能群进行教学,以突出公安学科的应用型特色.     

公安高职院校刑事侦查学科建设与课程设置思考

刑事侦查学在公安学科领域中占有很重要的分量,学科建设和课程设置是能否搞好刑事侦查学教学的基础和关键。本文从公安高职院校刑事侦查学科定位、学科建设和课程设置等几方面进行了探讨,提出了有一定建设意义的搞好学科建设和课程设置的意见和建议。     

公安专业自考课程现状分析及改革的设想

公安专业自考培养目标侧重于公安实践性，其知识和技能侧重于专业性，以上特点决定了其不同于自考其它专业的课程设置、考试内容和考核方式等。目前，公安自考课程设置的滞后性和不完善日益突出，集中反映在学科内容滞后于公安实践的需要、实践性环节薄弱等。对此，应在教材中体现理论建设，专业设置应合理化，同时加大实践性考核力度，突出公安特色。     

刑事技术课程实训教学改革研究

实训教学改革是公安实战化改革的重要途径之一。刑事科学技术作为面向所有公安专业开设的专业基础课程,在实训教学中面临着教学理论偏差、教学内容单一、课程思政缺失、教学方法老化、考核评价简单、教师能力不足等问题。针对这些问题,从教学理念、教学内容、教学方法、教学评价和教师能力等方面提出了实训教学改革的探索路径。     

我院图书馆公安特色数据库建设

我院图书馆建立公安特色数据库具有重要的现实意义。公安特色数据库的内容应凸显公安特色和学院的专业设置、馆藏特点及课程建设等情况。在公安特色数据库建设过程中，应注意数据库信息的收集和数据库的标准化建设。     

公安院校散打课程教学的心理因素分析

结合当前全国高等教育课程改革研究的发展趋势,从心理学角度对我国公安院校散打课程教学进行分析研究,提出针对性的教学心理训练和信息反馈策略,可以提高独具公安特色的散打课程的教学效果,为现代公安教育课程改革提供有益的参考。     

入警训练课程改革与评估——以G市公安局第49期新警行政案件办理课程为例

现有入警训练训通常采取将基础法律法规的学习与基础公安业务办理、实操训练分开的模式,容易造成知识点呈现的碎片化,内容的重复或缺漏,以及课程之间联系不紧密,难以融会贯通等不足。课程改革探索以办案步骤为节点,以办案流程为主线,以真实案件为案例,再对相关法律规定加以解析的教学新模式,以提高新警学员对基础法律法规与基础公安业务知识的综合运用能力。     

公安高等院校课程体系改革断想

当前,公安高等院校在课程体系设置中存在着一些不容忽视的问题,已滞后于发展变化了的社会治安形势,因此亟需加以改革和调整。改革应围绕基础知识整合,开放性、弹性化课程设置,实践教学环节的加强以及课程的开发与创新等路径来进行,既遵循高等教育规律,又突出公安教育特色。     

公安高校网络警察培养实验教学体系研究

为了满足各级公安机关对网络警察的需求，很多公安高校增设了信息安全等相关专业，而网络警察培养是一门实践性非常强的学科，公安高校信息安全专业实验教学体系包括基础实验、计算机安全实验和公安业务实验三大部分，网络信息安全类和计算机取证类实验的实验内容、实验课程、实验项目、实验室建设工作值得重点分析研究。     

全面深化公安改革背景下对公安院校特色品牌专业建设的思考

在新时期全面深化公安改革的时代背景下,公安院校要不断适应公安实战部门对人才多样化和深层次的需求,必须在办学理念、办学特色、培养方案、师资队伍、教学设施设备、课程建设、教材建设、教学管理模式、实践教学、校局合作,创新"教学、科研、办案"三结合模式等方面大力建设特色品牌专业。建设公安院校特色品牌专业需要结合各个公安院校的办学实际,确立科学的专业建设目标,实现公安院校办学个性化,品牌化,增强公安院校的生命力,实现公安高等教育的跨越式发展。     

新疆警察学院《刑事案件侦查》课程教学改革与实践

《刑事案件侦查》课程是公安院校侦查专业的主干课程,为适应新疆公安实践部门的需要和学院升本后人才培养目标的提升,新疆警察学院侦查系在教学内容、师资队伍、学生培养模式等方面进行了改革,取得了一定成绩,但仍存在课程教学内容重复、实训教学开展不足、教师理论教学与实践工作相脱节、教学方法单一、学生主动学习意识差、考核方式不合理等问题。应从调整教学内容、突出新疆公安教育特色;加强师资队伍建设,建立理论教师与兼职教官合作机制;充分发挥学生在教学中的主体作用、因材施教等方面进行课程教学改革。     

以特色创优势 深化教学改革

构造我校具有公安特色的教学体系 ,提高教学质量 ,必须深化教学改革 :一是调整、改革教学内容和课程体系 ,建特色学科 ,创优势专业 ;二是努力建设“厚基础、宽专业、高素质” ,具有全新教育理论和教学能力的新型师资队伍 ;三是突出公安实践教学特色 ,培养学生应用专业知识解决问题的能力 ;四是运用现代信息技术 ,优化课堂教学 ,直观反映公安专业的特色内容 ;五是合理设计教学内容和课程体系 ,突出公安专业特色。     

公安高校教学基本建设探讨

公安高校教学基本建设包括学科、专业、课程、教材、实践教学基地、学风、教学队伍、教学管理制度建设等方面。当前公安高校教学基本建设各方面存在着突出问题和差距,要加强领导,深化改革,增加投入,强化管理,突出特色,整体优化,以进一步改善办学基本条件,增强学校实力和竞争力,提高育警育才质量,争创一流公安高校,促进学校发展目标的实现。