试论社会主义核心价值观传播的问题与对策

社会主义核心价值观的提出,是中国共产党的一次重大理论创新,其有效传播是培育和践行社会主义核心价值观的一个重要环节。当前我国社会主义核心价值观传播中存在传播"重器轻质",传播过程未充分考虑受众因素,传播环境较复杂,传播方式和手段比较单一,对外传播未能把握主动权等问题。因此,转变传播理念,遵循受众接受和认同规律,丰富传播方式,加强传播阵地建设,实现对外传播的话语转换等,是提升社会主义核心价值观的影响力、渗透力、传播力的重要手段。     

以红色文化为青年人补足精神之钙

红色文化是社会主义核心价值观培育和践行的天然载体。但实际生活中,红色文化微传播能力不强,红色文化面临"空壳化"危险。青年大学生是当前我国网民群体的主力军,也是各种异质社会思潮竞相争夺的主要传播对象。红色文化必须遵循"微传播"规律,改进传播方式,以提升红色文化在青年中的影响力。     

拓展中学课堂教育途径 积极践行核心价值观

正社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的价值标识和精神引领,是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。学校是培育和传播社会主义核心价值观的主阵地,为了进一步加强和改进中学生思想政治教育,重庆市第十一中学校把社会主义核心价值观体系融入到课堂教学、校园文化建设和学校管理中,推动社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑,内容充实饱满,载体丰富多样,形式生动活泼,亮点鲜明突出,影响广泛深刻。一、理念引领,正确决策重庆十一中始终坚持"博文修德,精益求精"的     

论微媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育:困境与超越

微媒体因其强大的传播效果已成为培育大学生社会主义核心价值观的新载体。但技术是一把"双刃剑",它在给大学生社会主义核心价值观培育带来机遇的同时,也带来了严峻挑战:其传播主体的去权威化、去中心化导致价值主导之危;其传播内容的碎片化、多元化导致价值选择之惑;其传播过程的数字化、隐蔽性导致价值践行之弱。为化"微"为"机",教育者要树立以人为本、以术为用、以律为基的新理念,构筑微阵地、建设微生态文明、拓展微教学,以提升大学生对社会主义核心价值观的认知认同、情感认同和行为认同。     

高校学生党建工作探微

高校承担着思想文化建设和人才培养的重要使命,高校学生党建工作的重要性毋庸置疑。加强高校党建工作,必须让大学生深刻理解社会主义核心价值体系,树立积极向上的主流价值观。理顺"三进"机制,让社会主义核心价值体系进校园、进课堂、进头脑。     

微时代核心价值观培育要“识微见远”

微媒体时代的到来和移动互联网的发展,为新形势下培育和践行社会主义核心价值观带来了机遇和挑战。因此,要构建社会主义核心价值观的科学传播方式,以党刊党媒为主渠道推进社会主义核心价值观的传播,加快完善微媒体平台的相关道德法规制度建设。     

网络舆论的滥觞与核心价值观的传播

网络环境下的舆论滥觞,为社会主义核心价值观传播提供了特定的历史背景和相应的挑战与机遇。只有不断在网络舆论中吸取其精华,强化网络思维,更新社会主义核心价值观的传播方式和传播理念,才能更好地实现社会主义核心价值观的有效传播。     

用社会主义核心价值观引领大学生精神追求

正习近平总书记指出,青年处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。积极培育和践行社会主义核心价值观,既是实现中国梦的价值观建设基础工程,也是引领当代大学生矢志不渝、昂扬向上、为梦想而奋斗的高昂旋律和精神旗帜。一、三个"倡导"是反映当代大学生价值观的"最大公约数"社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。十八大提出,倡导富强、民主、文     

中小学校培育和践行社会主义核心价值观的现状与对策——以海南省儋州市为例

"建设社会主义核心价值体系,培育社会主义核心价值观"是一项长期的战略任务。作为人生观和价值观可塑性较强的群体,在中小学生中培育和践行社会主义核心价值观,无疑是一项奠基工程。课题以海南省儋州市部分中小学生为研究样本,通过问卷调查、个别访谈、实地考察等方式,重点分析目前中小学校培育和践行社会主义核心价值观的基本态势、主要做法和存在问题,并提出相关对策建议。     

用社会主义核心价值观引领大学生社会责任感教育

社会主义核心价值观渗透着一种责任意识,就是公民的社会责任感。因此,高校在大学生群体中培育和践行社会主义核心价值观的过程中要注重社会责任意识的培养,用社会主义核心价值观引领高校社会责任感教育。     

在大学生中培育和践行社会主义核心价值观——以中华传统文化为载体

以中华传统文化为载体,在大学生中培育和践行社会主义核心价值观,具有现实必要性和理论可行性,是开展大学生社会主义核心价值观教育的有效途径。高校可以在注重传统文化理论学习、开展传统文化育人活动、加强传统文化社会实践三方面上开展工作,提高大学生对传统文化的认知度,培养大学生对社会主义核心价值观的认同感,切实有效地培育大学生群体的社会主义核心价值观。     

新媒体与大学生社会主义核心价值观培育

现代传播技术日新月异,新媒体为大学生社会主义核心价值观教育提供全新的载体和平台。新媒体是新型的媒体形态,与传统媒体相比,具有全球性、数位性、互动性等特点。新媒体既为培育大学生社会主义核心价值观提供有利条件,具有积极作用,也给社会主义核心价值观教育带来负面影响。因此,要探索利用新媒体开展大学生社会主义核心价值观教育的途径和方法。     

微网络时代大学生核心价值观培育探析

伴随着互联网信息技术的发展,尤其是微网络时代的到来,当前我国社会各种文化思潮之间的交汇与碰撞日渐激烈。大学生作为最有活力的青年群体,其核心价值观取向直接关乎我国社会主义现代化建设的未来,微网络时代环境下的大学生核心价值观培育,必须作为意识形态领域中的一项重要工作来抓。通过坚持社会主义核心价值体系的指导地位,保持高校思想政治教育的主阵地作用,促进和谐校园文化建设,创新微网络环境下的教育理念与方式等,将有利于大学生核心价值观培育工作的进步。     

以社会主义核心价值体系引导大学生的价值观

我国当前思想建设的重要任务是"建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力"。积极以社会主义核心价值体系引导大学生的价值观,对我国当前思想文化建设意义重大。当代大学生的价值观存在对社会主义核心价值体系的偏移现象,需要通过各种途径积极加以引导。同时,在引导过程中必须要遵循引领方向、包容差异的原则。     

“六进”主题教育创特色 价值观讨论重实效

<正>为全面推进社会主义核心价值体系建设,切实增强广大干部群众的思想道德水平和文明素养,根据浙江省委关于"我们的价值观"大讨论活动计划安排,温州市在全市广泛开展社会主义核心价值体系进机关、进学校、进社区、进乡镇、进企业、进家庭"六进"     

试论如何加强大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是党和国家在改革开放和社会主义现代化建设实践过程中凝炼出来的符合时代发展要求的精神引领,大学生是社会主义现代化建设队伍中的一支重要力量。对大学生进行社会主义核心价值观的教育尤为重要,高校应采用各种有效措施宣传社会主义核心价值观的精神内涵,引导广大学生对社会主义核心价值观的心理认同和身体力行。     

微文化对大学生社会主义核心价值观教育的影响及对策

在微文化时代,价值取向多元化冲击着核心价值观的主导地位,价值判断简单化消解着核心价值观的厚重性,价值传播个体化抵牾着核心价值观的准确性.有鉴于此,应提高大学生社会主义核心价值观培育工作的实效性,重构大学生社会主义核心价值观教育的话语权.     

践行“四维”教育模式 培育大学生核心价值观

构建"知、情、意、行"四维一体的教育模式,积极培育和践行社会主义核心价值观,是契合中国特色社会主义发展、提高大学生社会主义核心价值观教育实效性的现实要求。大学生社会主义核心价值观培育践行的"四维"教育模式坚持以理念创新为先导,提升大学生价值观培养的理论内涵;坚持以情感融化为手段,推动大学生价值观培养的策略调节;坚持以理想信念为核心,巩固大学生价值观践行的目标驱动;坚持以实践养成为目标,拓展大学生价值观践行的有效途径。     

当代大学生社会主义核心价值观构建与培育

党的十八大首次明确提出了社会主义核心价值观。大学生肩负着艰巨的历史使命,更是我国实现"中国梦"强有力的保证。文章以我国当代大学生社会主义核心价值观的培育为主要研究内容,探寻加强当代大学生社会主义核心价值观培育的有效路径,以期为提高当代大学生社会主义核心价值观培育工作提供参考。     

培育和践行社会主义核心价值观的网络机制构建

按照中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》部署要求,着力培育和践行社会主义核心价值观应该"建设网上传播阵地"。日益蓬勃发展的网络新时代,是培育和践行社会主义核心价值观的新境遇。应该运用网络平台的特点,进行社会主义核心价值观培育和践行的网络机制优化。