团体心理辅导在高校心理健康教育课程中的运用

团体心理辅导在高校心理健康教育课程中发挥着重要的作用。团体心理辅导可以改善大学生心理健康水平,提高大学生的心理素质。团体心理辅导可使更多的大学生受益,共同分享生活经验,提高对自我的接纳,促进大学生个体的健康成长。     

自我认知团体在大学生心理健康教育中的应用研究

自我认知团体在大学生心理健康教育中发挥着重要作用,通过建立自我认知团体可以有效地在群体中通过树立正确的自我意识,进行自我认知与探索进而接纳自我。自我认知对个体的心理健康具有重要的导向作用,客观积极的自我认识在个体形成良好的人格特质方面发挥着巨大的推动作用,在健全的自我认识基础上形成的各部分和谐一致的自我概念是心理健康的重要标志。自我认知团体可以使大学生树立正确的自我意识客观的认识自我、接纳自我,无条件的正视和接纳自己的弱点和不足,并能够将这些消极因素转化为积极因素,使自我不断趋向完善,拥有身心健康的大学生活。     

高等职业教育学生心理健康教育模式的思考

对学生进行心理健康教育可以增强其自我心理保护和心理危机预防意识,培养自我认知能力、人际沟通能力和自我调节能力,切实提高其心理素质,从而促进学生全面发展。高职院校应从学校心理健康教育的全面渗透、开设大学生心理健康教育必修课、开设心理咨询和辅导三个方面开展心理健康教育。     

试析团体辅导对大学生理想信念教育的作用

理想信念教育是新时代大学生思想政治教育的重要任务。研究通过问卷调查,探讨与分析团体辅导对大学生理想信念教育的影响。结果表明,经过团体辅导后,大学生在整体人生价值观、心理健康水平、理想信念教育认同度等方面得到显著提升。     

班级管理与学生心理健康的关系探讨

班级心理辅导被认为是一种有效的班级管理方式,可以缓解大学生的心理压力。班级管理与大学生心理健康教育的深度融合具有积极的意义。这样,不仅可以促进学生的健康心理,还能使班级更加团结、充满爱意,班级的团体资源也能得到充分利用。本文旨在探讨班级管理与学生心理健康之间的关系。通过分析和比较不同的班级管理方法和策略,揭示班级管理对学生心理健康的影响,探讨通过班级管理促进学生心理健康的具体举措。     

高校大学生SCL-90测试结果的分析与研究——以洛阳理工学院2011级学生为例

大学生作为一个特殊的社会群体,其心理健康状况受到全社会的关注。研究以洛阳理工学院2011级学生为例．使用心理量表（SCL－90）对大学生普遍测查并对结果进行科学的统计处理,认真分析当代大学生心理问题的主要特点、存在的主要心理问题以及心理问题的性别差异、城乡差异、专业类别差异等,将高校心理健康教育与当前大学生的心理现状结合起来分析,从而切实提高心理健康教育的科学性、针对性和实效性。     

团体心理辅导提高飞行大学生心理健康素质的实验研究

民航院校飞行大学生由于职业特殊性要求,需要具备良好的心理健康素质品质,团体心理辅导近年来作为一种在团体情境下开展的心理辅导活动,具有诸多优势,近几年在高校大学生日常团建和第二课堂活动中应用广泛[1].本文通过实验研究的形式,实际操作,分析结果.试图寻找民航院校飞行大学生工作的新方式和新路径,探究团体心理辅导在帮助提高民...     

高职院校学生团体心理辅导策略探讨

高职院校心理健康教育是提高学生心理素质,促进其身心健康和谐发展的教育。而团体心理辅导,是高职院校心理健康教育的发展趋势。心理教师要开展有效的团体心理辅导,利用高效的团体心理辅导模式弥补传统教育教学中产生的问题,由此推动学生的心理健康发展。基于此,本文主要研究了高职院校学生团体心理辅导策略,意图解决学生的心理健康问题,帮助学生获得健康且全面的发展。     

团体辅导应用于“90后”大学生思想教育初探

随着时代发展，“90后”大学生已逐步成为大学校园的主流群体，高校思想教育也面临空前挑战。本研究结合“90后”大学生的思想问题和团体辅导的优势，从团体辅导应用于大学生思想教育的可行性和必要性的角度进行了分析，并在此基础上探讨团体辅导应用于“90后”大学生思想教育的途径。     

团体辅导提升贫困大学生心理弹性研究

本研究对24名贫困大学生进行心理弹性团体辅导,辅导前后采用心理弹性量表进行测验,结果发现,实验组在总分及自我感知、对未来的计划和社会资源等三个成分上得分均有显著提高,对照组在各个成分上均没有显著差异,这说明团体辅导对提升贫困大学生的心理弹性有显著效果。     

关于加强大学生心理健康教育的再思考

目前高校大学生存在各种心理问题,通过对我校在校大学生的问卷调查,分析其容易产生心理问题的易发人群、心理问题的主要原因和集中表现,并结合学生思想政治工作的特点,在如何做好和加强大学生心理健康教育方面进行了认真探讨,有效地、针对性地提出新的观点和举措。     

浅析独立学院大学生心理问题

独立学院大学生是大学生中的特殊群体,他们的心理问题具有大学生心理问题的普遍性,还有一部分特殊性,他们的心理状况需要特别的关注,本文对独立学院学生典型的心理问题进行了调查、分析,并对对独立学院心理健康教育提出了建议,希望在实际工作中取得实效。     

积极心理学视角下大学生心理健康教育对策

大学生的心理健康状况不仅影响其自身发展,也关系到全民族素质的提高。加强对大学生的心理健康教育,成为各高校的迫切需要和社会各界共同关注的问题。积极心理学视角下的心理健康教育是当前高校心理健康教育的新思路和新方向。在积极心理学的视角下,高校的心理健康教育工作应该在目标上重"发展"而轻"治疗";内容上注重增加学生积极情绪体验,培养积极个性品质;方式上讲求个别咨询与团体辅导相结合;组织上要发挥高校核心组织功能,构建家庭、学校和社会三位一体的积极教育环境。     

高校扩招形势下大学生心理健康教育之浅见

高校扩招致使各大学学生人数迅猛增加,毕业生就业趋于紧张,竞争日益激烈,使处于心理成长期的大学生们受到了强烈的冲击,面临前所未有的压力,从而带来了许多的心理问题。本文通过分析大学生心理问题的产生和状况,探讨对大学生进行心理健康教育的有效途径。     

高校扩招形势下大学生心理健康教育之浅见

高校扩招致使各大学学生人数迅猛增加,毕业生就业趋于紧张,竞争日益激烈,使处于心理成长期的大学生们受到了强烈的冲击,面临前所未有的压力,从而带来了许多的心理问题.本文通过分析大学生心理问题的产生和状况,探讨对大学生进行心理健康教育的有效途径.     

从心理咨询实践谈高校德育对策

对82住大学生咨询者的心理问题分析研究表明:当前大学生的心理问题暴露出人生价值观偏差、盲目张扬个性、自我不良认知、享乐主义倾向严重四个方面具共性的德育层面原因.因此,高校德育应把构建科学的德育体系,引导大学生形成科学的人生价值观、加强党建工作、普及心理健康理念、加强师生沟通、坚持心理健康教育与德育有机结合等工作纳入日程.     

高校大学生心理健康教育尝试

<正>一般来说,人们认为心理健康就是没有心理疾病或心理问题,或者单纯地将其归结到生物医学的病理模式当中,从而将高校心理健康教育的内容理解过于狭隘,强调把那些具有情绪困扰、行为失调以及适应困难能力差的个体作为主要服务对象,忽视了广大普通大学生群体的教育。当前,高校心理健康教育系统非常复杂,加之目前针对大学生的心理健康     

基于阅读疗法的高校心理健康教育期刊探索与实践——以《心·遇见》心理期刊为例

近些年大学生心理问题时有发生，高校心理健康教育体系明显不足，难以满足学生心理需求，心理健康教育方式亟待创新。阅读疗法通过阅读养护身心，可作为大学生自我疗愈的一种心理治疗方式。本文以心理健康教育期刊《心·遇见》为例，探索阅读疗法应用于学生心理健康教育期刊的实践路径，为提高大学生心理素质提供新思路。     

团体心理辅导活动在大学新生入学教育中的应用

大学新生入学教育的目的是使其调整自身的认知、情感、行为以适应大学校园生活,团体心理辅导活动是以设计好的某些特定活动为载体,通过团体成员的自我体验、成员间的相互分享,从而改变其行为,促进每位成员的成长和发展。在新生入学教育中利用团体心理辅导活动开展人际交往训练、团队合作精神的培养,能较好的达到入学教育的目的。     

职业生涯团体辅导对少数民族大学生职业决策自我效能的影晌

本文结合国内外研究成果,以提高少数民族大学生职业决策自我效能为目的设计了一套团体辅导干预方案.结果显示,实验组在干预后的职业决策自我效能量表总分与自我评价、收集信息、选择目标、制订规划、问题解决五个纬度的得分均有显著的(p<0.05)提高,表明本团体辅导干预方案对于提高大学生的职业决策自我效能具有良好效果.