深化建设有中国特色社会主义理论教学的实践与思考

一、深化建设有中国特色社会主义理论教学是党校教学工作的主要任务 党的十四大确立了邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位,提出了用这一理论武装全党的战略任务。用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党、特别是各级领导干部,以统一全党思想,使其成为各级领导干部思想认识的理论基础、政治信念的理论支柱、实践行动的理论指南,是保证我国社会主义现代化建设和改革开放顺利进行、保证我国长治久安的根本性战略措施,具有重要的现实意义和长远的政治意义。     

以改革创新的精神努力开创党校教学工作的新局面

在大规模培训干部、大幅度提高干部素质的新形势下，党校的教学工作面临新的任务和新的挑战。面对新形势和新挑战，党校教学工作必须坚持党校姓党，把中国特色社会主义理论作为党校教学的中心内容；必须坚持以教学为中心，不断深化教学改革；必须切实加强教师队伍建设，不断提升教师的素质和能力。     

把用建设有中国特色社会主义理论武装干部落实到党校教学中去

用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党,是党的十四大提出的一项战略任务,是以江泽民同志为核心的党中央对领导班子和干部队伍的一贯基本要求,也是各级党校义不容辞的责任。多年来,我校坚持以建设有中国特色社会主义理论为中心组织教学,轮训、培训干部,为我省干部队伍建设和两个文明建设作出了应有的贡献。 一、把用建设有中国特色社会主义理论武装干     

“深化建设有中国特色社会主义理论教学研讨会”观点综述

1997年4月23──5月3日，由中央党校牵头在张家港市党校举办了全国党校系统"深化建设有中国特色社会主义理论教学研讨会"。中央党校、各省（区、直辖市）党校约80多位同志参加了会议。与会者对如何深化建设有中国特色社会主义理论教学和研究进行了有益的探讨。一、关于"优化课程设置，把建设有中国特色社会主义理论教学引向深入"的问题。首先，与会者一致认为马克思主义理论课是党校培训干部的主课，应在总体教学中占80％，而建设有中国特色社会主义理论则是马克思主义理论的重中之重，应在马克思主义理论中占80％，在总体教学中占60％。为…     

紧密结合实际 深化党校教学改革

我国的改革开放和社会主义现代化建设已经进入了一个新的发展阶段,迫切要求我们比以往任何时候都要更加重视党的思想理论建设,更加重视用马列主义毛泽东思想,特别是用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党,更加重视培养和提高广大干部,造就时代所需要的合格人才。新的形势和任务要求各级党校必须更好地坚持理论联系实际的方针,紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实践,深化教学改革,建立和完善适应培养社会主义现代化建设事业领导骨干需     

县级党校中共党史课教学的困惑与出路

县级党校中共党史课的开设，有助于学员认识中国人民选择走上以中国共产党为领导力量的社会主义道路的必然性，认识马克思主义同中国实际相结合的历史过程，有助于学员继承和发扬党的优良传统，有助于增强坚持改革开放、坚持党的基本路线、坚持走建设有中国特色社会主义道路的自觉性。因此这门课在县级党校教学中具有它理论所不能取代的作用。但随着近几年党校教学体系的改革，县级党校中共党史教学也出现一些困惑。困惑之一：近年来党校在深化教学改革的过程中，调整了教学的内容，根据“学马列要精，要管用”的原则，在教学内容上突破“老…     

提高函授教育质量必须着力搞科研

根据中共中央(1994)5号文件精神和全国党校工作会议的要求,新形势下党校工作必须认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,以提高教学质量为中心,以强化科研为基础,深化教学科研和各项工作的改革,努力把党校办成理论研究的重要基地。党校函授教育自1985年开办至今已经十度春秋,为党的事业培养和造就了一大批人才。教育质量是党校函授教育的生命,这已成为人们的共识。笔者认为,函授教育要以质量求发展、求效益,除了深化教学改革和强化管理机制,还必须切实加强理论研究,搞好科研工作。     

深化党校教学改革 努力提高培训质量

党校办学水平的提高和事业的发展,关键在于解放思想、深化改革。党校的中心任务是教学,党校改革的重点是教学改革。我们灵宝党校的总体思路是:以建设有中国特色的社会主义理论为指导,以教学改革为动力,以理论联系实际为方针,以灵活多样办学为途径,以强化教学管理、提高教学质量为重点,以培养人才、服务经济建设为目的,努力促使党校教育走向正     

征稿启事

<正>《蚌埠党校学报》由中共蚌埠市委党校、蚌埠行政学院、蚌埠市社会主义学院主办,蚌埠市中国特色社会主义研究会、蚌埠市哲学学会协办,是面向社科战线、党政部门、各级党校、行政学院、社会主义学院和普通高校,在省内外具有一定影响的社科理论综合性学术季刊。《蚌埠党校学报》以马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究为主要内容,以推进党的理论创新、提高党校教学质量,为党委和政府决策服务,为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设服务为宗旨。主要栏目有:马克思主义理论研究、经济社会发展研究、文化研究、党建     

党校应当围绕着培养学员的战略思维进行教学改革——刘惊海致夏连仲的三封信

(编者说明 :夏连仲系内蒙古党校常务副校长。刘惊海 ,原内蒙古党校副校长 ,现内蒙古社科院院长、中央党校第 16期中青班学员。)不久前中共中央召开的全国党校工作会议 ,明确提出要以全面培养领导干部政治家素质为目标 ,建立和完善党校教学新布局 ,深化教学改革 ,提高教学质量。这是新的国际国内环境和建设有中国特色社会主义伟大事业对党校工作提出的新要求 ,是我们在新时期所面临的一项光荣而艰巨的新任务。思考党校教学改革问题 ,首先应根据培养目标的要求 ,联系当前各级领导干部的素质状况 ,以培养和提高学员的理论基础、世界眼光、战略…     

深化教学改革 提高干训质量

胡锦涛同志在全国党校工作会议上指出:“紧密结合改革开放和社会主义现代化建设的实践,用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装领导干部,培养理论骨干,开展理论研究和宣传,是新形势下党校的根本任务,也是党中央对党校工作的基本要求。”党校要完成这个根本任务,达到这个基本要求,则必须不断深化教学改革,提高干训质量。 一、以需要为导向,改革培训内容,增强教     

党校教育工作必须以建设有中国特色社会主义理论为指导

《中国共产党党校工作暂行条例》明确指出,党校的教育方针必须“以有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导”。坚持以建设有中国特色社会主义理论指导党校工作,是由建设有中国特色社会主义理论的重要历史地位决定的,也是党校工作职责的根本要求。 建设有中国特色社会主义理论,是马列主义毛泽东思想的最新发展,是我们在新时期做好各项工作的根本指针。毫无疑问,也是党校工作的根本指针。尤其是邓小平同志根据党所面临的新形势     

关于“核心课程”的思考

根据邓小平“学马列要精,要管用的”精神,党校不断深化教学改革,打破“老五门”之学科型教学旧体系,确立了“一个中心、四个结合”的教学新体系(即以学习邓小平建设有中国特色社会主义理论为中心内容,把学习邓小平建设有中国特色社会主义理论与学习马列主义、毛泽东思想的基本理论著作结合起来,把学习理论与学习党的路线、方针、政策结合起来,把学习理论与学习社会主义现代化建设必备知识结合起来,把李习理论与学习党的基本知识、增强党性锻炼结合起来),采用单元专题式教学     

党校教学改革应关注的两个问题

长期以来,党校的教学由于受到传统体制的影响,教学内容比较单一,教学方法比较陈旧,教学习惯从本本出发。这种状态不仅与我国改革开放的新形势不相适应,而且与学员的要求差距甚远。因此,党校的教学改革已成为党校改革的中心和重点。 改革教学内容,逐步建设新学科 如何搞好教学改革,建设新学科,我认为至少要做好以下几件工作: 一、要加强建设有中国特色的社会主义理论的研究。要根据党的十四大所总结的,关于社会主义发展道路、发展阶段、基本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、领导和依靠力量、一国两制等问题,系统研究邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。当     

论跨越新世纪的党校科研方向

《中国共产党党校工作暂行条例》在阐述党校性质时明确指出,各级党校是各级党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,是各级党委的一个重要工作部门。《条例》中对党校的教育方针和基本任务作出规定,其方针是:“以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,以研究社会主义现代化建设的实际为中心,坚持理论联系实际,培养忠诚于马克思主义、德才兼备的党员领导干部和理论人才。”其基本任务是“(一)轮培训各级党员领导干部;(二)培训中青年党员领导干部;(三)培训意识形态部门的领导干部和理论骨干;(四)协同组织人事部门对学员在校期间的学习和表现进行考核考察;(五)围绕国际国内出现的新情况、新问题,开展科学研究;(六)宣传马克思列宁主义、毛泽东思想,宣传建设有中国特色的社会主义理论和党的路线、方针、政策”。根据中央对党校性质、教育方针、基本任务的规定,党校科研工作必须坚持为党校教学服务,为地方党委政府决策咨询服务的“双为”方向。 党的十一届三中全会重新确立了党的思想路线、组织路线、政治路线,党的工作重点转移到了     

浅谈理论联系实际与党校教学改革

党校教学改革的一个根本性问题,就是根据新情况贯彻好理论联系实际的方针.因此,党校教学改革必须以建设有中国特色社会主义理论为主要学习内容,加强对现实问题的研究.按照邓小平同志所说的“努力针对新的实际,掌握马克思主义基本理论”和“学习马列要精,要管用”的原则,建立以学习建设有中国特色社会主义理论为中心的新的教学体系.惟有如此,才能进一步提高教学质量,增强党校教育的生命力.笔者从事党校教学工作多年,回顾近年的基层党校干部培训工作,深深感到党校的课越来越难讲,难就难在理论联系实际上.为此,笔者想结合教学改革,仅就党校教育为什么要贯彻理论联系实际方针以及如何解决好理论联系实际的问题,谈一些粗浅的看法.     

党校教学改革的探索与思考

党校是培养党的各级领导干部和理论骨干的主阵地、主力军和主渠道。新世纪新阶段,为适应提高党的执政能力和加强党的先进性建设的需要,中共昌吉回族自治州委党校在教学工作中,结合地州党校的教学特点,按照“一个中心,四个方面”的要求,完善教学布局,深化教学改革,不断加强自身建设,较好地发挥了党校的“阵地”和“熔炉”作用,为昌吉州经济发展和社会进步提供了人才支持。     

建设马克思主义学习型政党视野下的党校作用定位

建设马克思主义学习型政党是党赋予各级党校的神圣使命,各级党校在马克思主义学习型政党建设中具有重要作用。因此,各级党校要在推进马克思主义中国化、时代化、大众化进程中发挥主渠道作用,在用中国特色社会主义理论武装全党中发挥重要阵地作用,在大力推进党的理论创新中发挥生力军作用,在组织党员干部模范学习践行社会主义核心价值体系,坚定理想信念中发挥熔炉作用。     

中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定

面对21世纪国际国内形势发展和建设有中国特色社会主义伟大事业对我们党各级领导干部素质提出的新要求,中央认为,全党必须进一步提高对党校教育重要性的认识,大力加强和改进党校工作。为此,作出如下决定。一、进一步加强和改进党校工作,是党的事业全局和党的自身建设的迫切需要(一)我们党历来十分重视党校工作。延安时期和建国以后,以毛泽东同志为核心的中央领导集体,充     

征稿启事

<正>《蚌埠党校学报》由中共蚌埠市委党校、蚌埠行政学院、蚌埠市社会主义学院主办,蚌埠市中国特色社会主义研究会、蚌埠市哲学学会协办,是面向社科战线、党政部门、各级党校、行政学院、社会主义学院和普通高校,在省内外具有一定影响的社科理论综合性学术季刊。《蚌埠党校学报》以马克思主义基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的研究为主要内容,以推进党的理论创新、提高党校教学质量,为党委和政府决策服务,为社会