刍议抗日战争时期的毛泽东思想

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。抗战时期是毛泽东思想发展的重要时期,也是毛泽东思想逐步走向成熟时期,在毛泽东思想发展史上具有里程碑意义,为毛泽东思想的继续发展奠定了重要基础。     

试述毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系是不同历史时期的两大理论成果。毛泽东思想虽然不包括在中国特色社会主义理论体系之内,但这并不否定毛泽东思想的历史地位和指导作用。毛泽东思想是中国特色社会主义的理论渊源,中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想的继承和发展。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系

党的十七大报告指出,中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。怎样理解中国特色社会主义理论体系是对毛泽东思想的继承和发展呢？本文就毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系进行了阐述。     

略论毛泽东思想的活的灵魂

毛泽东思想的活的灵魂 ,是贯穿于毛泽东思想各个组成部份的立场、观点和方法 ,其三个基本点为实事求是、群众路线和独立自主。本文力图从问题的提出 ,毛泽东思想的活的灵魂的由来 ,实事求是是毛泽东思想的出发点和根本点 ,群众路线是党的根本工作路线 ,独立自主是中国革命和建设的立足点等几个方面 ,阐明毛泽东思想的活的灵魂及其三个基本点 ,不是任意规定的 ,而是毛泽东本人思想认识发展的历史和逻辑的结论 ,是毛泽东思想整个科学体系中的精髓。     

社会主义改革的基本理论与实践

邓小平理论是毛泽东思想的继承和发展,科学发展观是毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。从毛泽东思想到邓小平理论再到科学发展观,这是社会主义理论的发展演进,是历史和逻辑的统一,是理论和实践的统一。经济社会发展根本上要解决的是发展、改革、稳定、民生四大问题。其中,发展是根本,改革是推动力,稳定是保障,民生是目的。践行科学发展观,保持经济社会协调发展,就是要处理好发展、改革、稳定、民生的关系。     

马克思主义“三化”与毛泽东思想的形成和发展

毛泽东思想是马克思主义＂三化＂的结晶。马克思主义＂三化＂推动毛泽东思想形成和发展,其历程可以分为三个阶段：五四运动至三十年代初,在马克思主义初步＂三化＂的过程中,毛泽东思想开始形成;遵义会议至抗日战争时期,在马克思主义＂三化＂的高潮中,毛泽东思想走向成熟;解放战争时期至全面建设社会主义时期,随着马克思主义＂三化＂的继续推进,毛泽东思想进一步丰富和发展。     

中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想的内在联系

中国特色社会主义理论体系的形成,延续和深化了毛泽东思想的主题,传承和贯通着毛泽东思想的精髓,坚持和提升了毛泽东思想的价值取向,也在诸多方面继承和发展了毛泽东探索社会主义建设规律的重要思想成果。坚持和发展中国特色社会主义理论体系,本身就包含着对毛泽东思想的坚持和发展。     

论毛泽东思想的世界眼光

毛泽东思想的世界眼光，是在马克思列宁主义世界眼光的基础上形成和发展起来的。中国革命是世界革命的一部分，是毛泽东思想从萌芽到形成过程中的一个基本出发点。由此历史地逻辑地演绎出适合中国国情的毛泽东思想的理论体系。共产主义与资本主义可以进行长期合作，是毛泽东的国际统一战线思想的核心。国际形势的变化不应当影响中国革命的发展，以及中间地带的战略和三个世界的划分，都是毛泽东思想世界眼光的重要组成部分。     

毛泽东思想对理论创新的指导意义

毛泽东思想科学体系是一个有机的整体,毛泽东思想的灵魂是贯穿于毛泽东思想各个组成部分的立场、观点和方法,是辩证唯物主义和历史唯物主义在中国革命和建设中为创造性的运用和发展,具有鲜明的中国特色,学习毛泽东思想,最根本的是学习它认识问题和解决问题的立场、观点和方针,即通过理解和把握它的活的灵魂以指导现实工作的创新。本文将着重论述一下这方面的学习体会。一、一切从实际出发,是理论创新的基础。毛泽东思想重要理论的形成无一不是一切从实际出发,实事求是的结果,学习毛泽东思想基本问题,就要学习它产生的背景,历史条件,以求弄清…     

关于毛泽东思想史的两个问题

随着毛泽东思想史研究的不断深入,广大史学工作就毛泽东思想的形成和发展的问题,进行了广泛和深入地探讨,但有些问题的认识尚未统一.本文现就毛泽东思想史的特点、分期等问题,谈谈自己的看法.毛泽东思想是一完整的科学的思想理论体系,毛泽东思想史的分期不同于一般的思想史分期,必须体现毛泽东思想史的特点.     

“三个代表”重要思想是当代中国发展着的马克思主义

“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,是全球化、市场化条件下对马克思主义的创造性发展,是当代中国发展着的马克思主义。     

“三个代表“重要思想与马克思主义一脉相承

“三个代表”思想是与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承的理论 ,它们都以唯物史观为理论基础 ;都视人民利益高于一切 ;都坚持解放思想、实事求是、弘扬与时俱进的精神。     

论立场——兼论中共三代领导集体的立场观

学会掌握和运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的观察问题与解决问题的立场观点、方法是共产党人完成一切任务的首要条件。     

毛泽东与马克思主义中国化——纪念毛泽东诞辰110周年

马克思主义民族化是马克思主义的一个基本原则。毛泽东思想是继列宁主义之后,国际共产主义运动中把马克思主义民族化的又一个成功的范例和又一次成功的回答。怎样把马克思主义中国化的,不是一个理论问题,而是一个实践问题。只有通过一个一个具体生动的事例,透视毛泽东怎样用马克思主义解决中国革命和建设的一个一个具体问题,才能理解马克思主义是怎样被中国化的。     

用科学发展观统领高校党建工作

胡锦涛同志在十七大报告中指出。科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。高校党建工作是高校培养合格人才的根本保证。用科学发展观指导高校党的建设是高校的角色和使命定位的必然要求。也是高校改革发展的必然要求。党的建设要求高校党组织把握学校育人的根本。坚持学校的可持续协调发展。不断加强党的先进性建设。努力建设和谐校园。     

马克思主义中国化的历史新阶段——论“中国特色社会主义理论体系”的形成机制

"中国特色社会主义理论体系"的创立,开辟了马克思主义中国化的历史新阶段。它坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,体现了马克思主义基本原理的一以贯之;它作为马克思主义中国化的最新成果,体现了马克思主义与时俱进的理论品格和马克思主义着眼新实践新问题的发展规律。中国特色社会主义理论体系是马克思主义在历史新起点上的重要理论创新。     

毛泽东的科学发展观思想——学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

毛泽东关于发展的思想中蕴涵着丰富的科学发展观思想,毛泽东科学发展观思想是毛泽东思想的一个重要组成部分。他在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中就科学发展观第一要义、核心、基本要求和根本方法等都有不同程度的表述,这些都为科学发展观的提出提供了重要的理论来源。     

当代中国马克思主义的基本理论特征——兼论邓小平对当代中国马克思主义的奠基性贡献

十一届三中全会以后,以邓小平为代表的中国共产党人,在社会主义处于低潮,马克思主义受到挑战的国际大背景下,领导中国走上具有中国特色的社会主义发展道路,在新的国情和实践基础上,把马克思主义推向前进。当代中国马克思主义是对马列主义毛泽东思想的继承和发展。其基本理论特征,是以消化吸收毛泽东的两份历史遗产作为历史起点,以马克思主义精髓实事求是为逻辑出发点,实现了由革命逻辑向建设逻辑的转变,在新的实践基础上对马克思主义作出突破性发展,坚持马克思主义的开放性。当代中国马克思主义的建构,邓小平作出了奠基性的贡献。     

邓小平对毛泽东思想的继承和发展

邓小平同志继承和发展毛泽东思想,并依据中国特色社会主义建设实践,建构起邓小平理论。邓小平理论和毛泽东思想一脉相承,均归属于马克思主义科学理论。