坚持邓小平理论在军队思想政治建设中的指导地位

邓小平理论特别是新时期军队建设思想，为军队思想政治建设“两个提供”的历史使命奠定了思想理论基础，指明了正确方向，并为新时期军队思想政治工作的创新发展提供了科学指导。为此，在军队思想政治建设中必须坚持以邓小平理论为指导，落实江主席的一系列重要指示。     

论新的历史条件下军队思想政治建设的使命

认识和履行军队思想政治建设的使命，首先要充分认识其深刻内涵、提出的理论、历史和现实依据及其特点，同时要认真落实思想政治建设的各项基本要求。     

着力增强军队思想政治建设的科学性

着眼新的形势任务需要,进一步推进军队政治工作科学发展,必须牢牢把握新世纪新阶段思想政治建设"三个确保"的时代课题,坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,按照"三个紧贴"要求改进创新思想政治工作,建立并完善符合科学发展观要求的政治工作制度机制,大力加强政治机关和政治干部队伍建设.     

军队思想政治教育的职能定位及其改革探析

战争形态的演进推动着军事实践的发展,信息化战争对军队建设提出了崭新的要求。军队思想政治教育作为我军建设的重要组成部分,必须以建设信息化军队、打赢信息化战争为基点进行全方位的改革,在教育的观念上突出军队思想政治教育的职业性定位,在教育的内容设置上体现军事职业教育的特点和要求,在教育的组织实施上适应信息化战争的发展趋势。     

改革开放以来军队思想政治建设的历史进程与基本经验

改革开放以来,我军思想政治建设在继承创新中不断发展,积累了丰富而宝贵的经验:始终坚持用马克思主义中国化的最新成果武装官兵;始终坚持党对军队的绝对领导;始终坚持围绕中心发挥服务保证作用;始终坚持以改革创新精神推进思想政治建设科学发展.     

社会主义核心价值体系与军队思想政治教育

社会主义核心价值体系对军队思想政治教育有着多方面意义:用马克思主义中国化的最新成果坚定官兵的理想信念;用爱国主义和革命英雄主义激励官兵的战斗精神;用社会主义荣辱观提升官兵的道德水平.     

确立"三个代表"重要思想在军队建设中的指导地位

确立"三个代表"重要思想在军队建设中的指导地位,要求我军必须高举旗帜,强化军魂,始终保持军队建设的正确方向;必须走科技强军、质量建军的道路;必须建设高尚道德,弘扬先进文化,大力培养高素质新型军事人才;必须始终坚持全心全意为人民服务的宗旨.     

增强军队思想政治教育实效性的思考

新的历史条件下,增强军队思想政治教育实效性,必须始终坚持马克思主义的指导地位;努力提高教育者适应世界新军事变革、研究和回答重大现实问题、利用网络等开展思想政治教育的能力;建立和完善思想政治教育的保障机制。     

公民教育视阈中的军队思想政治教育

公民教育理念虽源自西方,但绝非为西方国家所独有。借鉴西方国家公民教育中的合理因素,从我国实际出发,构建社会主义公民教育体系,并将军队思想政治教育纳入公民教育的视野和范畴之中,是推进军队思想政治教育改革创新的一个重要途径。     

军队思想政治教育科学化内涵解读

军队思想政治教育科学化是指在马克思主义理论指导下,自觉遵循思想政治教育与党的政治要求、与军队使命任务、与官兵实际相适应的规律,确保党对军队绝对领导和战斗力的提高,促进官兵全面发展的过程。同时,军队思想政治教育科学化内涵强调以科学的理论、目标、内容等诸要素的合理性构建,实现合规律、合目的以及二者的和谐统一,实现求真、趋善、臻美的统一。     

对思想政治教育中政治环境建设的思考

本文分析了政治环境的定义及其在思想政治教育活动中的作用,对当前我国政治环境的现状及其对 人们思想政治品德素质的影响进行了剖析,提出了搞好政治环境建设的对策。     

思想政治教育学科建设争鸣观综述

随着马克思主义理论一级学科的设立,思想政治教育学科获得了更大的发展机遇和建设平台。在该学科产生的20多年时间里,围绕着其学科概念、学科名称、研究对象、学科定位等问题,学术界的争议从未停止过。新时期改革开放对思想政治教育学提出了更高的要求,如何理清并把握思想政治教育学的发展脉络和争端,无疑是这一领域的重要课题之一。     

网络思想政治教育与现实思想政治教育关系辨析

不同的思想政治教育形态既相互区别,又相互联系。网络思想政治教育与现实思想政治教育的区别表现为表现形式、载体本质、教育依据和教育要求、教育主客体地位、主客体特性、环体和介体上的不同。网络思想政治教育与现实思想政治教育相互联系体现在教育目的、功能上的相同,现实思想政治教育是网络思想政治教育的基础,网络思想政治教育是现实思想政治教育在网络上的延伸和发展。认清和处理好网络思想政治教育与现实思想政治教育关系具有重要的现实意义。     

从政治文明建设看思想政治教育的重要性

思想政治教育工作历来是党的经济工作和其它工作的生命线,是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节。新时期加强和改进思想政治教育工作,是由政治文明的内涵决定的,是社会主义政治文明的本质需要,也是社会主义政治文明建设的客观要求。     

试论高校“大思政”教育模式及其构建——以上海政法学院为例

基于＂大思政＂教育观构建的＂大思政＂教育模式具有强烈的现实针对性。与传统思政教育模式相比较,＂大思政＂教育模式在人员上具有全员参与性、在时空上具有广延性、在教育内容上具有针对性和开放性以及在教育方法和手段上具有＂现实平台＂与＂虚拟平台＂的互补性等四种特性,其构建需要树立＂以人为本＂的思想政治教育理念、教育者首先受教育以及在教育过程中和受教育者互动的理念以及＂知、信＂相统一且落实于＂行＂的理念。     

思想政治教育环境建设理念的创新

理念是实践活动哲学层面上的指导思想,决定着实践活动的思维、活动方式及发展方向。理念创新是思想政治教育环境建设的灵魂。环境育人的理念、以人为本的理念、生态环境理念、和谐环境理念是现代思想政治教育环境建设的四大新理念。     

浅析大学生思想政治教育的生活化

大学生思想政治教育的生活化,是新时期思想政治教育发展的趋势,也是实现大学生全面发展的必然要求。只有深刻认识和理解大学生思想政治教育生活化的内涵,把握好大学生思想政治教育生活化的主要原则,构建行之有效的途径,才能把思想政治教育与实际生活科学地、有机地联系起来,实现大学生思想政治教育的生活化。     

思想政治教育认同论略

增强思想政治教育认同是提高思想政治教育有效性的关键。在社会转型、市场化、全球化、网络化的深入发展背景下,传统思想政治教育的改革与调整滞后于外在环境的变化,在主体、内容、过程、价值等方面存在诸多问题,认同状况不容乐观。构建人本思想政治教育,完成思想政治教育由传统到现代的转变,是提高思想政治教育认同度和有效性的根本出路。     

公安院校大思政教育格局的构建

全员、全方位、全课程育人的大思政教育理念在公安院校的实践势在必行,构建有公安院校特色的大思政教育格局要抓住主旋律、主渠道、主情境、主力军,要高扬人民警察核心价值、强化思政课教学、创设警营特色文化、动员全体教师参与。     

交往思想政治教育的实现过程研究

思想政治教育交往是一种精神交往、文化交往,而语言是交往的手段。它包括对话、理解、生成与共享等阶段。前者是后者的基础,后者是前者的结果。